? ? ? ? ?這是一堂實(shí)用账蓉、有效的公開課枚碗，教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)、如何做铸本，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)肮雨，教學(xué)目標(biāo)明確，難度適宜箱玷，切合學(xué)生實(shí)際怨规，課件的制作非常實(shí)用陌宿。整堂課思路清晰，設(shè)計(jì)合理波丰，環(huán)節(jié)緊湊壳坪、明晰，并且環(huán)環(huán)相扣掰烟，重難點(diǎn)突出爽蝴，有落實(shí)，有測(cè)驗(yàn)纫骑，有反饋蝎亚，有鞏固，有發(fā)展先馆。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好发框，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好磨隘＄偷祝總之，可圈可點(diǎn)的地方非常多番捂，以下个唧，我僅從理念、目標(biāo)设预、活動(dòng)徙歼、評(píng)價(jià)四個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：
? ? ? ? ?思想決定行為，理念決定高度鳖枕。我理解的達(dá)標(biāo)課堂中的“標(biāo)”魄梯，既指課標(biāo)，也指本課時(shí)的教育宾符、教學(xué)目標(biāo)酿秸，當(dāng)我們有了貫徹落實(shí)課標(biāo)意識(shí)，才能從傳統(tǒng)的知識(shí)魏烫、技能教學(xué)辣苏，轉(zhuǎn)到育人目標(biāo)。而從本節(jié)課中哄褒，我能看到珊珊老師認(rèn)識(shí)的提升與教學(xué)觀念的改變稀蟋。無論是常規(guī)管理還是生活在線，以及生本意識(shí)呐赡，都有很好的體現(xiàn)退客。
? ? ? ? ? 一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的制定，既是課程目標(biāo)的落實(shí)，教師教學(xué)主張的體現(xiàn)萌狂，更是學(xué)情以及現(xiàn)實(shí)的需要档玻。本節(jié)課課堂針對(duì)性強(qiáng)，知識(shí)能力兼顧粥脚。教師能按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的體系進(jìn)行有序教學(xué)窃肠，完成知識(shí)、技能等基礎(chǔ)性目標(biāo)刷允，同時(shí)注意學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)冤留。例如，在語法教學(xué)時(shí)树灶，教師用重點(diǎn)句子的列舉纤怒，并將關(guān)鍵詞語標(biāo)紅，引導(dǎo)學(xué)生自己歸納天通、總結(jié)泊窘、提煉，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教授法像寒，很好的達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的育人目標(biāo)烘豹。
? ? ? ? ?老師在課堂上能把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知诺祸，注意解題的示范作用携悯，目標(biāo)設(shè)置合理，并且整節(jié)課緊緊圍繞著當(dāng)堂的目標(biāo)來進(jìn)行筷笨。例如憔鬼，導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師采用chant形式呈現(xiàn)胃夏，不僅契合本課主題轴或，還兼顧了本課語法知識(shí)和詞匯教學(xué)，其有效性不言而喻仰禀。因此照雁，雖然本節(jié)課課堂容量較大，但教學(xué)流程設(shè)計(jì)科學(xué)答恶、自然流暢囊榜，圍繞目標(biāo)，夯基礎(chǔ)亥宿，重延伸，重思考砂沛。突出重點(diǎn)烫扼，張弛有度，課堂語言簡(jiǎn)練碍庵，但指示性極強(qiáng)映企，問題導(dǎo)向明確悟狱，點(diǎn)撥干凈利落，如果能夠擯棄依賴中文的習(xí)慣會(huì)更好堰氓。建議可以充分利用肢體語言挤渐，或借助PPT呈現(xiàn)。
? ? ? ? ?新課標(biāo)倡導(dǎo)課堂活動(dòng)觀双絮，本節(jié)課教師采用小組合作的方式組織課堂活動(dòng)浴麻，進(jìn)行小組討論，展示交流囤攀，歸納點(diǎn)撥软免，拓展延伸。只是小組建設(shè)和效用有待優(yōu)化焚挠，如課前預(yù)習(xí)膏萧，課堂組內(nèi)合作，組際交流蝌衔、評(píng)價(jià)榛泛，課后兵教兵等。
? ? ? ? ?本節(jié)課最為突出之處在于評(píng)價(jià)貫穿課堂全過程噩斟，并采用了多種評(píng)價(jià)方式曹锨、手段,充分體現(xiàn)多渠道、多視角亩冬、多層次艘希、多方式的特點(diǎn)。如:口頭表揚(yáng)硅急、小組加分評(píng)價(jià)細(xì)則覆享，師評(píng)、生評(píng)等多種樣態(tài)和方式营袜，使本課時(shí)評(píng)價(jià)更全面撒顿、準(zhǔn)確和靈活。評(píng)價(jià)真實(shí)有效荚板，能夠幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)凤壁，起到應(yīng)有的促學(xué)作用，充分體現(xiàn)“教-學(xué)-評(píng)”一體化理念跪另。
? ? ? ? ?幾點(diǎn)建議：
? ? ? ? 1.教師對(duì)讀的目標(biāo)和技能目標(biāo)設(shè)置過低拧抖，不符合六年級(jí)學(xué)段要求。首先免绿，指讀適合低段和待優(yōu)生集中注意力唧席，高段學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)掃讀，提高閱讀速度。建議教師加強(qiáng)模音訓(xùn)練淌哟，關(guān)注句子重音迹卢、語調(diào)，以及文本所呈現(xiàn)出的情感徒仓。
? ? ? ? 2. 在文本輸入時(shí)適當(dāng)采用TPR教學(xué)腐碱，或給予學(xué)生更多練習(xí)、思考的時(shí)間掉弛，避免學(xué)生表演環(huán)節(jié)輸出牽強(qiáng)症见。
? ? ? ? ?3. 建議教師優(yōu)化思維導(dǎo)圖，以用于找出事情因果關(guān)系和分析原因的魚骨圖來呈現(xiàn)狰晚。
? ? ? ? 簡(jiǎn)而言之筒饰，珊珊老師這節(jié)課能夠給予我們很多啟發(fā)和借鑒。會(huì)后壁晒，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)瓷们、反思，并和珊珊老師交流秒咐、探討谬晕，努力在課堂教學(xué)中落實(shí)，提高自己課堂的有效性携取。
