要吃晚飯了，小小樂狀態(tài)不好捏肢，哼哼唧唧奈籽，還用力把兩個(gè)飯碗一把推前面去，發(fā)泄自己的情緒鸵赫。我嚴(yán)肅地告訴小小樂衣屏，不能這樣推飯碗，再這樣子爸爸就把你抱到隔壁房間去辩棒。
小小樂哼哼唧唧了幾下狼忱，又用手拍了一下飯碗。我立馬從媽媽懷里把他抱出來一睁，放在隔壁房間一個(gè)小凳子上钻弄。小小樂哇哇地哭起來，我不理他回去吃飯者吁。
開始大哭啊终，后面小哭病梢，再后面哼哼虑鼎，時(shí)不時(shí)夾雜一句“我不要爸爸”谋右，我們都在吃飯，沒有理他育八。
等我吃完飯均芽，我過去找他，他流著淚扁著嘴巴看我单鹿，我說“爸爸抱抱”把他抱了起來掀宋，他趴在我肩上委屈地哭著，我一邊安撫他一邊再次強(qiáng)調(diào)：爸爸很愛你，但是你那樣沖飯碗撒脾氣是不對的劲妙，以后不能這樣子湃鹊。
過了一會(huì)兒，他情緒緩和一些后我把他抱在懷里镣奋，喂他一根他喜歡吃的豆角币呵，他吃完后又用手指指，我再喂一根侨颈，他又指指土豆絲余赢，我就再喂他土豆絲，后面我把菜夾到他碗里哈垢，他自己大口吃起來妻柒，他吃的很乖，我在旁邊看著耘分，不時(shí)給他夾菜盛湯举塔，雖然每次問他什么他都只是點(diǎn)頭搖頭，不愿意說話求泰，但他的情緒慢慢好了央渣，吃完后他還給我看了看吃的干干凈凈的碗。等到從飯桌上下來渴频，他又奔奔跳跳地玩兒起來芽丹。
總結(jié)：雖然一般來說吃飯時(shí)不適合教訓(xùn)孩子，心情不好也會(huì)影響到孩子的消化卜朗，但是面對孩子在餐桌上的不當(dāng)行為志衍，我覺得必須及時(shí)處理，告訴孩子這是不好的行為聊替，如果再出現(xiàn)會(huì)帶他離開餐桌。而孩子依然不停止的時(shí)候我們就必須給予執(zhí)行培廓，這樣孩子才會(huì)清晰地看到什么是不能做的惹悄。如果因?yàn)檫@個(gè)事兒小或者他年齡小就“縱容”他，只會(huì)讓他成為一個(gè)不辨是非的熊孩子肩钠。
反思：事后我應(yīng)該進(jìn)一步和媽媽了解孩子發(fā)脾氣前發(fā)生了什么事泣港，是因?yàn)槔Я藳]讓他睡覺煩躁？還是他說什么話我們沒有搭理价匠？探究一下孩子情緒背后的原因当纱，我們以后就可以更好地幫助孩子，孩子的不當(dāng)行為我們要糾正踩窖，但孩子的情緒是沒有對錯(cuò)的坡氯，我們要完全接納，可能的話要幫助或協(xié)助他做一些工作。
