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深度學(xué)習(xí)的7種有力策略（摘記二）——第一部分 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)
2 準(zhǔn)備深度學(xué)習(xí)（DELC步驟1-3） DELC步驟1：設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)與課程 ★ 針對深度學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)笼蛛，您必須了解在標(biāo)準(zhǔn)與課程中所規(guī)定的的內(nèi)容和技能。...
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深度學(xué)習(xí)的7種有力策略（摘記一）——Jensnen一 揭幕——探索深度學(xué)習(xí)路線 終極學(xué)習(xí)目標(biāo) ★ ★熱愛學(xué)習(xí)=積極情感 ★關(guān)鍵是教育者應(yīng)該為孩子們熱愛學(xué)習(xí)多做些事，幫助孩子們體驗越多勝任感嚷硫，孩子...
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有效教學(xué)（摘記十）——崔允漷
第十章 教師開展教學(xué)研究的路徑 第一節(jié) 自我反思 一、自我反思及其意義 ? 杜威（J.Dewey）提出反思思維，是指對任何信念或假設(shè)，按照其所依...
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有效教學(xué)（摘記九）——崔允漷
第九章 教師瘦锹、教學(xué)和研究 第一節(jié) 研究是一種態(tài)度 一、對研究的兩種理解 ★ 所謂狹義的研究就是把研究理解成為專業(yè)人員（如科學(xué)家、教授）說從事的科...
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有效教學(xué)（摘記八）——崔允漷
第八章 教學(xué)評價 第一節(jié) 從考試文化走向評價文化 一弯院、教學(xué)評價的早期發(fā)展 （一）傳統(tǒng)考試階段 ★《學(xué)記》——我國最早的一部教學(xué)論專著辱士，“比年入學(xué)...
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有效教學(xué)（摘記六）——崔允漷第六章 輔助教學(xué)行為 第一節(jié) 學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā) 一、動機的過程模式 ★ 動機概念包含三個方面：動機的內(nèi)在需求听绳、外在誘因和自我中介調(diào)節(jié)作用 二...
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有效教學(xué)（摘記五）——崔允漷
第五章 主要教學(xué)行為 第一節(jié) 顯示行為 ★ 顯示行為是教師以呈現(xiàn)知識與演示技能為主的行為颂碘，依照使用手段的不同，它主要有語言顯示辫红、文字顯示凭涂、聲像顯...
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有效教學(xué)（摘記四）——崔允漷
第四章 教學(xué)準(zhǔn)備 第一節(jié) 確定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo) 一祝辣、學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位 ★學(xué)習(xí)目標(biāo)如何定位需考慮以下幾個問題： 第一贴妻、在教育目的的范疇內(nèi)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的...
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有效教學(xué)（摘記三）——崔允漷第三章 教學(xué)的基本問題 第一節(jié) 教師與學(xué)生 一、認(rèn)識論意義上的師生關(guān)系 （一）主客體關(guān)系的含義 ★ 主體性包括：自主性蝙斜、能動性名惩、主觀性。 ★ 自...