任情情+春蕾怡馨幼兒園
1.首先觀察孩子是想寫還是不想寫
如果不想寫嬉橙，我們首先要了解孩子不想寫作業(yè)的原因
2.當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)待作業(yè)并不積極時(shí)挪圾，不要第一時(shí)間指責(zé)丛版，而是通過(guò)觀察、留意乞旦、找到根源，幫助孩子渡過(guò)難關(guān)腔召。
3.家長(zhǎng)陪著孩子去寫作業(yè)
家長(zhǎng)可以找一些有價(jià)值有意義的好書杆查，在孩子寫作業(yè)的時(shí)候坐在一邊用心閱讀扮惦。如果家長(zhǎng)有需要學(xué)習(xí)的工作上的專業(yè)知識(shí)臀蛛，坐在旁邊與孩子一起學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。因?yàn)橹挥屑议L(zhǎng)與孩子一起讀書學(xué)習(xí)崖蜜，才會(huì)讓孩子獲得“大家都在學(xué)習(xí)”“學(xué)習(xí)是一件很有意義的事情”這樣的心理暗示浊仆。孩子寫作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)也不要輕易打斷孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。
