機(jī)緣巧合，通過(guò)船長(zhǎng)鏈接到了《放牛班的春天》這部電影，根據(jù)要求要從教育原理出發(fā)分享觀影體驗(yàn)岔激，我就隨心所欲一點(diǎn)吧，先從最觸動(dòng)我的點(diǎn)開(kāi)始分享是掰。
整部電影采用了倒敘的手法虑鼎，以一個(gè)白發(fā)蒼蒼的指揮家母親去世為開(kāi)頭，老朋友找到該指揮家，翻開(kāi)學(xué)監(jiān)的日記炫彩，回憶開(kāi)始……
讓我最感觸的是學(xué)監(jiān)馬修的一生匾七。并不是誰(shuí)都如此幸運(yùn)，出生在一個(gè)被智慧江兢、財(cái)富圍繞的家庭中昨忆，命運(yùn)在出生時(shí)已經(jīng)被規(guī)劃得前程似錦。更多的杉允，是像馬修一樣邑贴，和你我一樣的普通人。
普通人的一生夺颤，大多是被生活的瑣碎拼湊起來(lái)的痢缎。馬修的一生，也是如此世澜，他就是一名普通的熱愛(ài)音樂(lè)的鄉(xiāng)村教師独旷，為了生活來(lái)到了池塘底教養(yǎng)院，接手的新班級(jí)寥裂，一團(tuán)爛攤子嵌洼，盡管到后來(lái)孩子們有改善，但最后還被搶功勞的上級(jí)給辭退了封恰÷檠可見(jiàn)，生活從來(lái)都不是容易的诺舔，但是鳖昌，我們可以選擇，盡管我們身在泥沼低飒，我們也可以選擇對(duì)待困難的態(tài)度许昨。
這也是《少有人走的路》中提到的“自律”，什么是自律褥赊？即主動(dòng)要求自己以積極的態(tài)度去面對(duì)痛苦糕档。苦難不會(huì)消失拌喉，而且還會(huì)一個(gè)接著一個(gè)不斷的來(lái)速那。我們要做的就是運(yùn)用自己的智慧和平常心，把它化解尿背，讓它成為我們生活的一部分端仰。哪怕最后一無(wú)所有，重要的是残家，活著榆俺，有夢(mèng)想情懷的活著。
馬修做到了坞淮，他選擇認(rèn)真對(duì)待生活茴晋，認(rèn)真對(duì)待自己。當(dāng)學(xué)生對(duì)他進(jìn)行惡作劇時(shí)回窘，他一本正經(jīng)的還回去诺擅，權(quán)當(dāng)做學(xué)生和他的正常溝通。這一舉動(dòng)啡直，會(huì)讓孩子吃驚烁涌，為什么？興許他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這個(gè)新來(lái)的大人會(huì)耐心傾聽(tīng)他們說(shuō)話酒觅，并且回復(fù)他們撮执。要換成校長(zhǎng)，在他們剛剛行動(dòng)開(kāi)始時(shí)舷丹，就已經(jīng)被懲罰甚至是虐待了抒钱。這也就是我們說(shuō)的教師要有學(xué)生觀。把學(xué)生當(dāng)作獨(dú)立的人颜凯，尊重它谋币，引導(dǎo)他。而不是利用手上的權(quán)利直接懲罰他症概。
觀看影片還有另一個(gè)場(chǎng)景讓我感觸頗深蕾额。前期班上的孩子皆以玩鬧的惡作劇的心對(duì)待馬修，而馬修不僅沒(méi)有責(zé)怪孩子們彼城，反而深深的理解他們诅蝶，理解他們做出這些行為背后的原因，然后每一刻都在認(rèn)真的對(duì)待他們募壕。關(guān)鍵詞：認(rèn)真的對(duì)待调炬。
孩子其實(shí)是沒(méi)有意識(shí)的，他會(huì)隨著大人的引導(dǎo)而發(fā)生改變司抱，當(dāng)大人以身作則的認(rèn)真對(duì)待一件事情筐眷，孩子們也會(huì)不由自主的追尋大人的引導(dǎo)，從而向善习柠。
因此匀谣，為師者，為父母资溃，正確的理念和以身作則武翎，是優(yōu)良班風(fēng)和家風(fēng)養(yǎng)成的重要基石。
