《約練讀書(shū)再約練——15、16次約練有感》
? 今天進(jìn)行了兩次約練。第一次和梁艷老師脆丁，祝瀾老師世舰，我做來(lái)訪者。第二次是中午槽卫，約到了俊玲老師和王淑彩老師跟压，我做觀察員。
1.咨詢師老師獨(dú)特的開(kāi)場(chǎng)與暖場(chǎng)：請(qǐng)坐得舒服點(diǎn)歼培，可以為自己倒杯水震蒋。細(xì)心體貼感覺(jué)真好！
2.弄清來(lái)訪者要去哪躲庄，現(xiàn)在在哪喷好，怎么樣才能到達(dá)要去的地方，更重要的是挖掘資源和例外读跷，這個(gè)環(huán)節(jié)要慢慢聊梗搅，細(xì)細(xì)地聊，聊透效览，落實(shí)一小步行動(dòng)時(shí)才能水到渠成无切，否則力量會(huì)顯得有點(diǎn)弱。
3.一小步行動(dòng)老師聊的很具體丐枉，具體到每一個(gè)細(xì)節(jié)哆键。咨詢效果可以用評(píng)量問(wèn)句進(jìn)行評(píng)量。
4.某些時(shí)候瘦锹，“敢”比“會(huì)”重要籍嘹，練一次，賺一次弯院。
5.書(shū)中自有“黃金”辱士，約練要與讀書(shū)結(jié)合，約練一段時(shí)間听绳，有疑惑了就回歸書(shū)本颂碘，先讀紅皮書(shū)，再讀白皮書(shū)椅挣，而且要不止一遍地讀头岔，把知識(shí)內(nèi)化成自己的，到用的時(shí)候鼠证，有備無(wú)患峡竣。書(shū)中針對(duì)問(wèn)題給出了很多思路很多問(wèn)句，變成自己的話說(shuō)順口量九，關(guān)鍵時(shí)刻才能應(yīng)對(duì)自如适掰，不迷茫。
? ? 遇到希望他人改變的來(lái)訪者時(shí)，書(shū)中有這樣的問(wèn)句：
1.你認(rèn)為對(duì)方需要有什么改變攻谁？
2.對(duì)方怎么做時(shí)稚伍，你就知道他有改變？
3.當(dāng)對(duì)方又改變時(shí)戚宦，情況會(huì)有什么不同个曙？你會(huì)有什么不同？
4.當(dāng)你有新的受楼、不同的反應(yīng)時(shí)垦搬，對(duì)方又要如何才會(huì)注意到你的改變？
5.如此艳汽，對(duì)方將會(huì)用什么不同的方式對(duì)待你猴贰？，你又會(huì)有什么不同于以往的反應(yīng)河狐？
6.（反轉(zhuǎn)）如果你能先改變米绕，對(duì)方就能跟著改變，你覺(jué)得要如何幫助自己先改變馋艺？
7.過(guò)去是否有成功的例子栅干？
? 這樣的問(wèn)話特別巧妙，還真像劉老師說(shuō)的“打太極”捐祠，對(duì)方拳到了碱鳞，先接住，順?biāo)姆较蜃啧庵葘?duì)方力量殆盡再慢慢推送回去窿给。
? 約練中的困惑也好，經(jīng)驗(yàn)也好率拒，練一次賺一次崩泡，完善永遠(yuǎn)在路上！
