34001+張玲。大家好桶雀，我是愛(ài)萌矿酵，也可以叫我萌媽。
從今天開(kāi)始給大家分享一套繪本背犯，這套繪本就是物理經(jīng)典繪本坏瘩。聚焦16大主題盅抚，全面系統(tǒng)漠魏，為科學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，取材于日常生活妄均，回答孩子常問(wèn)的 “為什么”柱锹，激發(fā)孩子好奇心和創(chuàng)造力哪自，培養(yǎng)科學(xué)思考和解決問(wèn)題的能力。
《愛(ài)幫忙的熊》------力
作者：【韓】金彬愛(ài)/文
繪者：【韓】姜娜萊/圖
譯者：隋蕙嬌
出版社：湖南少年兒童出版社
故事內(nèi)容/知識(shí)要點(diǎn)
森林里有一只大棕熊禁熏，他是個(gè)熱心腸壤巷。只要他的鄰居們遇到困難，大棕熊都會(huì)跑上前去幫助他們瞧毙。小老鼠家門(mén)前的樹(shù)倒了胧华，大棕熊把樹(shù)搬走了，大棕熊可真是個(gè)大力士宙彪。
紅狐貍家的屋頂壞了矩动，大棕熊幫助他修好了屋頂。
獅子大喊“熊啊熊啊释漆，快幫我攔住了滾落下山的石頭”悲没。大棕熊趕緊跑上去，把滾下來(lái)的石頭攔住了男图。
動(dòng)物們看到這一幕幕示姿，都為大棕熊的勇敢喝彩。獅子大王可不開(kāi)心了逊笆，他向大*發(fā)出了挑戰(zhàn)栈戳，比賽拔河。
你們猜最后是誰(shuí)贏了呢难裆？小朋友快來(lái)讀讀這本繪本吧荧琼。
橋型圖：可視化的表示事物之間類(lèi)比、類(lèi)推關(guān)系的思維過(guò)程
在畫(huà)橋形圖的時(shí)候差牛，不要忘記寫(xiě)出事物之間的相關(guān)因素“RF”（Relating Factor）命锄。畫(huà)完后可以讓孩子看看，畫(huà)在上面的信息是不是符合自己寫(xiě)的“RF”偏化。萌萌這張圖的RF就忘記寫(xiě)了脐恩。
在繪制完后，可以跟孩子解讀一下自己畫(huà)的侦讨，比如這張圖：
首先看完這個(gè)繪本驶冒，我們要繪制的什么思維導(dǎo)圖呢？
其次故事里善良的熊幫助了很多小動(dòng)物韵卤，都幫助它們做了什么呢骗污？
“幫助小老鼠抬走了家門(mén)口的大樹(shù)”；“幫助狐貍修理的屋頂”沈条；“幫助大獅子阻攔了滾下山的大石頭”需忿。
最后把事物之間的相關(guān)因素“RF”梳理好。
這樣精讀后，就可以開(kāi)始跟孩子一起畫(huà)起來(lái)了屋厘，我發(fā)現(xiàn)跟孩子一起畫(huà)涕烧，孩子的積極性非常好，如果只是她自己畫(huà)汗洒，我們一起分析议纯，繪制熱情沒(méi)有一起畫(huà)的高，大家可以一起試一試哦溢谤！
