小的時候讀書常常是抱著隨便看看的想法，囫圇吞棗地看了很多書，盡管經(jīng)常被人夸獎“這小孩子讀書可真多”挣柬，但我心里一直知道，我看過的那些書其實大半都沒有記住睛挚，記住的也不過是只言片語邪蛔，在長大后我就經(jīng)常想，我從閱讀中得到了什么扎狱？如果閱讀對我的生活絲毫沒有助益侧到，那我為什么要讀書呢？

再后來看李笑來的《把時間當朋友》中寫他小時候他母親看見他讀書便問他為什么讀書淤击，他回答說“隨便看看”匠抗，他的母親便把他的書拿走，并說了句“隨便看看的書看它干嘛”污抬，讀至此處汞贸，我方恍然大悟绳军，確實，如果只是隨便讀讀矢腻，那閱讀真的比不上出去走走门驾，看看電視，聽聽音樂多柑，這些都比看書要好玩上一萬倍奶是，那我為什么要選擇讀書呢？

直到看了《如何閱讀一本書》竣灌，我才知道聂沙，讀書絕不應該是為了隨便看看。真正的讀書應該是增進人的理解能力帐偎。而且越是主動閱讀逐纬，讀書的效果越好蛔屹。而我也終于明白了我一直沒有放棄閱讀的原因削樊，因為我的潛意識里就在實踐這個目的：增進我的理解能力。

全本讀完后兔毒，我的感覺是以前的閱讀真的是太隨心所欲了漫贞，怪不得從書中得不到什么營養(yǎng)。打個比方育叁，之前的閱讀就像是我吃螃蟹迅脐，扒開殼，也不管里面是什么東西豪嗽，胡吃一氣谴蔑，吃完了隨手一扔，看似吃的過癮豪爽龟梦，但是我卻體會到吃螃蟹真正的精髓隐锭，而且說不定有很多精華沒有吃到。如果按照書中指導來讀書计贰，就好像用蟹八件來吃螃蟹钦睡，不僅吃的優(yōu)雅，還把所有的精華一樣不拉的全部吃到躁倒。兩者相比荞怒，高下立判。

按《如何閱讀一本書》中所說秧秉，閱讀一共分為四個層次：基礎閱讀褐桌，檢視閱讀，分析閱讀象迎，主題閱讀撩嚼。四個層次從低到高依次展開，后一個層次包含了前面所有的層次。所以完丽，要想真的閱讀出自己的東西來恋技，一定要循序漸進。

基礎閱讀

每一個受過良好教育的人應該具備的基本能力逻族。如：識字蜻底，會查字典等。

檢視閱讀

這是真正閱讀的開始聘鳞，也是所有人應該重視的一個環(huán)節(jié)薄辅。

有系統(tǒng)地略讀和粗讀

主要看：書名頁，序言抠璃，索引站楚，出版者介紹，跟主題相關的章節(jié)看看搏嗡，隨便翻幾個感興趣的章節(jié)窿春。

粗淺的閱讀

一次性從頭到尾讀一遍，不要停頓和思考采盒。

做完了這些旧乞，可以算得上把要讀的書做了一個簡單的了解。此時磅氨，應該能夠回答兩個問題尺栖。整本書在談什么？作者細部說了什么烦租？

如果你能回答出這兩個問題延赌，恭喜你，檢視閱讀算是通過叉橱，接下來進入分析閱讀階段挫以，還有兩個問題需要解答：這本書有道理么？這本書跟你有什么關系赏迟？

分析閱讀

分析閱讀才是作者索要說的重頭戲屡贺，而也是作者花了最多筆墨的內容。分析閱讀分為三個階段锌杀，一共有15條規(guī)則甩栈。

第一階段 分類和透視

規(guī)則1越早知道讀的是那一類書越好

規(guī)則2使用單一句子或一小段文字來敘述整本書的內容

規(guī)則3列舉重要篇章按何種順序組成整體

規(guī)則4提出作者要問的問題或想要解決的問題

第二階段 與作者共通詞義和判斷主旨

規(guī)則5找出單字（關鍵字），透過他們與作者達成共識糕再。

規(guī)則6講一本書中最重要的句子圈出來量没，找出其中主旨。

規(guī)則7從相關文句的關聯(lián)中突想，設法構架出一本書的基本論述殴蹄。

規(guī)則8找出作者的解答究抓。

第三階段 贊成和反對，輔助閱讀與公正的評價一本書

規(guī)則9在說出“我同意”袭灯，“我不同意”或者“我暫緩評論”之前刺下，一定要肯定地說“我了解了”

規(guī)則10當不同意作者的觀點時，要理性表達稽荧，莫無禮爭辯或者爭論橘茉。

規(guī)則11尊重知識與個人觀點的不同，做任何評斷之前姨丈，都要找出理>論基礎畅卓。

如果想要批評，需要從下面四個標準中給出

規(guī)則12證明作者知識不足

規(guī)則13證明作者知識錯誤

規(guī)則14證明作者不合邏輯

規(guī)則15證明作者分析和理由不完整

看完了這15條規(guī)則蟋恬，我相信絕大多數(shù)人的內心都是崩潰的翁潘。然后對閱讀開始絕望。其實歼争，作者書中也認為這些內容很繁瑣拜马，但一方面為了成為真正的閱讀者，這些努力是值得的矾飞，另一方面這些內容如果經(jīng)常練習一膨，你會發(fā)現(xiàn)其實也沒有那么麻煩呀邢。一旦把這些內容內化成自己的習慣洒沦，你會發(fā)現(xiàn)看書不自覺地會應用這些方法，這個就是所謂的熟能生巧吧优俘。

這些規(guī)則很重要钦椭，但是最重要的是上面提到的四個基本問題：

1 整本書談什么涣狗？

2 作者細部說了什么？怎么說的括尸？

3 這本書有道理么？

4 這本書跟你有什么關系病毡？

在閱讀的時候要時時刻刻地思考濒翻，多問自己幾個為什么？為什么這本書要說這個結論啦膜，為什么要舉這個例子有送？為什么要用這個結構？這個方面跟我的經(jīng)驗有什么互相印證的地方僧家？按照它的說法可以改正我之前的錯誤么雀摘？我的方法跟書中說的一樣么？差在哪里八拱？你看阵赠，看一本書可以問這么多問題涯塔。如果你所有的問題都能在書中得到答案，你的思考都能與作者合拍清蚀，你才能說這本書我讀懂了匕荸，也才能說自己是一個合格的閱讀者。
關鍵是：看書時枷邪，你會不停的提問么每聪？