孩子們是不喜歡整天上一門課的寇僧，即使再有趣。所以娄猫，昨天下午我這樣跟他們說(shuō)：
我：栗老師這有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息椅您，你們想聽(tīng)哪個(gè)?
孩子們：先壞的吧外冀。
我：周三周四兩天，你只能見(jiàn)到我掀泳，其他老師見(jiàn)不到锥惋，也就是說(shuō)，要上兩天的語(yǔ)文开伏。
學(xué)生：啊啊啊~（帶著不情愿的調(diào)調(diào)）膀跌。那好消息呢?
我:周四就放假了，周一開學(xué)固灵。
學(xué)生:啊啊巴鄙恕（異常激動(dòng)的調(diào)調(diào)）
我:聽(tīng)到這兩個(gè)消息，你現(xiàn)在的心情怎么樣?
學(xué)生：還是很高興的巫玻。
我：既然是兩天的語(yǔ)文課丛忆，我們就要復(fù)習(xí)好多內(nèi)容，到時(shí)候大家可能會(huì)累仍秤，也可能會(huì)煩躁熄诡，但我覺(jué)得大家都長(zhǎng)大了，即使再累诗力，也要靜下心來(lái)凰浮，有時(shí)間，老師帶著大家放松，玩袜茧，可以嗎菜拓？
學(xué)生：老師，沒(méi)問(wèn)題笛厦。（都是說(shuō)話的巨人纳鼎，行動(dòng)的矮子）
我：既然大家答應(yīng)了，明天我不想看到雞飛狗跳的場(chǎng)景裳凸。
學(xué)生：（哈哈大笑）贱鄙，哈哈，雞飛狗跳姨谷。
其實(shí)逗宁，知道今天要上一整天語(yǔ)文，我是很崩潰的菠秒。早上起來(lái)疙剑，就不是很開心（心理作用氯迂，還沒(méi)有開始践叠，就覺(jué)得很累）。但是嚼蚀，早上來(lái)禁灼，馮老師給帶了一大包糖。貼心的馮老師轿曙，知道我一整天在教室肯定會(huì)怒發(fā)沖冠弄捕，于是提前給我做好準(zhǔn)備。心情也好多了导帝。
在晨誦之前守谓，我讓孩子們唱歌，聽(tīng)著他們五音不全但非常專注的樣子您单，心情又好了很多斋荞。晨誦跟孩子們做約定，上午虐秦，只要不被老師點(diǎn)名的（我教室的約定平酿，點(diǎn)名就代表孩子們不認(rèn)真，我在提醒他們）悦陋，下課就會(huì)每人發(fā)一個(gè)糖蜈彼。直到下午放學(xué)，孩子們表現(xiàn)都挺好的俺驶，一天做了2份數(shù)學(xué)幸逆，4份語(yǔ)文（改了2份，2份沒(méi)有批出來(lái)），從做題情況看秉颗，沒(méi)有出現(xiàn)暈乎的狀態(tài)痢毒，挺好。
中午午讀課，孩子們即興講故事菇怀，有的讀凭舶，有的自己講，感覺(jué)不是很好爱沟，但第一次帅霜，已經(jīng)不錯(cuò)了。
一年級(jí)剛開始就一直在閱讀身冀，也羅列了好多閱讀的好處，但班里還會(huì)有讀書少的孩子括享。這些孩子在做閱讀題和看圖寫話中就可以看出與其他讀書多的孩子的差距搂根。一年級(jí)還是簡(jiǎn)單閱讀，大多是從文中提取明顯信息铃辖，這學(xué)期又加大難度剩愧，根據(jù)信息做簡(jiǎn)單推斷，平時(shí)讀書少的孩子做起來(lái)就很困難娇斩，需要帶著找到信息仁卷，再給她解釋，才會(huì)理解（但只是理解了這道題犬第，下一道題繼續(xù)不會(huì)）锦积。除了閱讀題，還有看圖寫話歉嗓，讀書多的孩子寫得話是通順的丰介，斷句簡(jiǎn)單說(shuō)一下就明白了，但是有些孩子語(yǔ)句不通遥椿，逗號(hào)亂用基矮，根本夠不成一句完整的話。雖說(shuō)一年級(jí)就是學(xué)這些的冠场，但面對(duì)大部分孩子的水平都高時(shí)家浇，作為老師，難免會(huì)加快全班整體的速度碴裙。有時(shí)候我很擔(dān)心钢悲，到高段点额，不讀書的孩子怎么答題，如何寫作?
回到宿舍莺琳，繼續(xù)加班批改卷子还棱。不看不放心。
13個(gè)小時(shí)下來(lái)惭等，也沒(méi)有感覺(jué)很累（主要是娃娃給力珍手，心不累，身體的勞累是壓不到我的）辞做。明天接著挑戰(zhàn)極限琳要。
隔段時(shí)間，我就會(huì)有特別想吃蛋糕的沖動(dòng)秤茅，然后就會(huì)問(wèn)周圍的人有誰(shuí)最近生日?別人總說(shuō)想吃自己買稚补，什么時(shí)候想吃都可以。但我想說(shuō)框喳，生日蛋糕的味道和平時(shí)的味道不一樣课幕，別問(wèn)我為什么，就是不一樣五垮。
今天辦公室小美女幫我如愿了乍惊，因?yàn)椋蚁肓硕伎靸芍芰似从唷：瞄_心(°u°)? 」
