這是我新網(wǎng)師升級卓越課程以后的第一次預(yù)習(xí)作業(yè)酿炸。課程助教李芮麗老師發(fā)布了本次作業(yè)任務(wù)：從以下問題中任選一個瘫絮，說說你的理解:
1.教師每學(xué)期為什么要做工作計劃？
2.工作計劃應(yīng)該分哪幾方面填硕？
3.我們?yōu)槭裁创嬖诼笥课覀儗?chuàng)造什么樣的“遠(yuǎn)方”鹿鳖？我們在擔(dān)當(dāng)使命，朝向愿景前行時壮莹，將持守什么樣的原則和信念以朝向遠(yuǎn)方翅帜？我們當(dāng)下應(yīng)該采取哪些具體的戰(zhàn)略行動？
隨作業(yè)發(fā)出的還有54頁的預(yù)習(xí)資料垛孔。仔細(xì)閱讀都是干貨藕甩。單看這些資料，我就覺得這次升級課程周荐，物超所值狭莱。對教師節(jié)講師要做的分享也多了一份期待。
這次預(yù)習(xí)作業(yè)概作，我選擇了第2個主題:工作計劃應(yīng)該分哪幾方面腋妙？
認(rèn)真閱讀預(yù)習(xí)材料，我覺得可以從SWOT分析讯榕、MVVS分析和戰(zhàn)略地圖三個方面進(jìn)行工作計劃的制定骤素。我決定借助這次完成預(yù)習(xí)作業(yè)的契機(jī)，利用導(dǎo)師提供的這個框架愚屁，結(jié)合自己的實際济竹，制定一下本學(xué)期的工作計劃。
本學(xué)期我準(zhǔn)備在新班級霎槐，繼續(xù)實踐社會化學(xué)習(xí)教學(xué)模式送浊。針對這個愿景，進(jìn)行分析丘跌。
一袭景、SWOT分析
1.S（Strength）——優(yōu)勢分析
（1）較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力
????雖已過不惑之年，但好奇心不減闭树，仍充滿學(xué)習(xí)激情耸棒。遇到一些對自己觸動較大的教育教學(xué)理念和教學(xué)方式，都能用心地學(xué)習(xí)报辱，并有選擇地運(yùn)用到自己的教學(xué)實踐中与殃。學(xué)習(xí)力算是比較強(qiáng)的，不管是N師學(xué)院的課程碍现，還是新網(wǎng)師等課程的學(xué)習(xí)幅疼，成績都較好。2023年春季鸵赫，新網(wǎng)師的必修課和選修課都獲得了優(yōu)秀衣屏，且都被評為榜樣學(xué)員躏升。
（2）較強(qiáng)的耐挫力
遇到挫折辩棒，不會怨天尤人，總是能及時的調(diào)整好心態(tài)，投入到新的探索中一睁。對不能改變的能夠接受钻弄，會去努力改善能夠改善的。這一個優(yōu)勢者吁，對嘗試并探索各種新鮮的教學(xué)方式是很有益處的窘俺。
（3）較強(qiáng)的表達(dá)力
????我們從2019年9月1日開始，就開啟了"教育行走一起寫吧"挑戰(zhàn)日更活動复凳。持續(xù)的寫作練習(xí)瘤泪，讓我擁有了較強(qiáng)的表達(dá)力。對于實驗過程遇到的問題育八，實驗過程收獲的成果对途。我都能及時地把它呈現(xiàn)出來，獲得更多同行者的幫助與加強(qiáng)髓棋。
(4)累積的專業(yè)性
這個暑假实檀，我開啟了數(shù)學(xué)主題專業(yè)閱讀“瓷《奇妙的閱讀和好玩的作業(yè)》《數(shù)學(xué)課膳犹，可以這么好玩》《小學(xué)教師怎么用好數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》《玩游戲，學(xué)數(shù)學(xué)》……9月1日開始签则，我們還開啟了新課標(biāo)的共讀须床。周一到周五每天早上6:00~6:30我們齊聚直播，啃讀新課標(biāo)怀愧。這樣的專業(yè)閱讀侨颈，讓我對數(shù)學(xué)課程，數(shù)學(xué)教學(xué)更敏感芯义。
2.W（Weakness）——劣勢分析
（1）軟硬件支持
學(xué)習(xí)單的印制需要材料也需要時間哈垢。學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)記錄、拍攝扛拨、留存需要一些設(shè)備耘分。這些硬件不一定能獲得支持。領(lǐng)導(dǎo)和家長既要雙減绑警，又要成績求泰，這樣的實踐研究需要折騰，效果如何不確定计盒，也不一定能獲得支持渴频。
在這一點(diǎn)上，我們團(tuán)隊做的利用教材進(jìn)行預(yù)習(xí)北启，可以減少一點(diǎn)點(diǎn)壓力卜朗。
（2）缺乏同行者
????我們屬于農(nóng)村學(xué)校拔第，老師們習(xí)慣按部就班的教學(xué)。要讓他們一起探究這種新的學(xué)習(xí)方式场钉，可能性不大蚊俺。也就是說，要做這樣的實踐研究逛万，在學(xué)校里泳猬，我是獨(dú)行者。而且是默默的獨(dú)行者宇植。
不過得封，在網(wǎng)絡(luò)上，我有一批同行者指郁，比如我們工作室的伙伴呛每。大家會互相支持，互相促進(jìn)坡氯，互相賦能晨横。
（3）缺乏精細(xì)度
????雖然這個假期對自己的數(shù)學(xué)理論進(jìn)行惡補(bǔ)，有數(shù)學(xué)專業(yè)閱讀箫柳，但總體還是不夠深入手形，對一些理念，對數(shù)學(xué)的本質(zhì)悯恍，理解還是不夠透徹库糠。數(shù)學(xué)科整體的架構(gòu)和研究的深度都不夠。對一些概念的理解涮毫，一些理念的闡釋瞬欧，都停留在表面，較難深入罢防。一些想法不錯艘虎，但落地起來，缺乏精細(xì)度咒吐，執(zhí)行起來效果可能會差一些野建。
3.O（Opportunity）——機(jī)會分析
（1）新網(wǎng)師課程
????新網(wǎng)師數(shù)學(xué)專業(yè)的課程《單元備課視域下小學(xué)數(shù)學(xué)中高段教學(xué)設(shè)計》，雖然跟社會化學(xué)習(xí)不是同一個概念恬叹，但所有優(yōu)秀的教學(xué)方式都是相通的候生。而且選修這門課程的很多老師，特別是導(dǎo)師绽昼，都是相對專業(yè)的唯鸭。在這里可以獲得一些較專業(yè)的視角。
（2）名師工作室
????我加入陳慧蓉名師工作室硅确。工作室的很多小伙伴都對社會化學(xué)習(xí)教學(xué)方式感興趣目溉。雖然面對面研討的機(jī)會不多唠粥，但我們可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一些資源的共享，一些心得體會的交流停做，一些思想的碰撞。
工作室在預(yù)習(xí)這一塊大莫，已經(jīng)做得很成熟蛉腌。利用預(yù)習(xí)五步法，借助數(shù)學(xué)教材所做的預(yù)習(xí)單只厘，已完成下學(xué)期一至六年級的匯總烙丛。上學(xué)期的也在制作完善中，這些都是可參考的資料羔味。反思河咽、評價的一些腳手架也在陸續(xù)總結(jié)中。
4.T（Threat）——威脅分析
????這學(xué)期雖然做了聚焦赋元，但現(xiàn)在隨著年齡的增長忘蟹，記憶力有所減退，專注度也有所欠缺搁凸。如何持續(xù)媚值、細(xì)致地實踐，并認(rèn)真觀察記錄护糖，及時反思復(fù)盤褥芒，都是一個費(fèi)體力和腦力的活。要兼顧學(xué)習(xí)嫡良、實踐研究和身體健康锰扶，不是一件容易的事。
二寝受、MVVS分析
1.使命（Mission）
（1）讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生坷牛。
（2）讓生命獲得成長。
2.愿景（Vision）
（1）學(xué)生能自學(xué)會表達(dá)很澄。
（2）打造學(xué)習(xí)的共同體漓帅。
（3）讓學(xué)業(yè)成績名列前茅。
第3點(diǎn)是我第一次在自己的計劃中提出痴怨，這么多年的教學(xué)忙干，我從沒把學(xué)生的成績列入我的目標(biāo)之一。這一次暑假教育行走后的探校之旅浪藻，量子學(xué)校的成就給了我震撼之感捐迫。學(xué)生素養(yǎng)和優(yōu)秀成績是可以相輔相成的。而且有了優(yōu)秀的成績爱葵，你的所有折騰施戴，才更容易被接納反浓，被支持。
3.價值觀（Values）
（1）相信學(xué)生并大力支持學(xué)生赞哗。
（2）探尋有生命力的數(shù)學(xué)課堂雷则。
4.戰(zhàn)略行動（Strategy）
（1）觀看相關(guān)視頻、書籍肪笋，閱讀相關(guān)材料月劈。撰寫心得。
（2）開啟實踐研究藤乙，小步子前進(jìn)猜揪。
（3）及時記錄，跟工作室的小伙伴一起交流坛梁，反思改進(jìn)而姐，在實踐總結(jié)，出成果划咐。
（4）有意識地分享拴念。如果做法錯誤，方便得到及時糾偏褐缠。如果方法較好丈莺，可以得到更多鼓勵。當(dāng)然送丰，也要警惕一些能力不強(qiáng)缔俄，又喜歡打壓別人的聲音。既要提高自己的敏感性器躏，又要培養(yǎng)自己的鈍感力俐载。
三、戰(zhàn)略地圖
1.課程計劃
根據(jù)本班實際登失，分成12個學(xué)習(xí)小組遏佣，采用社會化學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在自學(xué)揽浙、共學(xué)的過程中状婶，學(xué)習(xí)交往，習(xí)得知識馅巷，獲得生命成長膛虫。
（1）確定小組長并分組三热。
（2）通過資料朦肘、通過的視頻异袄，讓孩子們了解社會化學(xué)習(xí)的樣式拉庵。知道怎么進(jìn)行預(yù)習(xí)完成學(xué)習(xí)單。知道怎么提問世吨，完成問題的積累祖能。知道怎么共學(xué)赁项，完成課堂的共學(xué)。知道怎么表達(dá)局齿，完成課堂的集體共學(xué)剧劝。教給反思方法，提高學(xué)生的元認(rèn)知能力抓歼。
（3）利用課余時間讥此，對小組長進(jìn)行集中的復(fù)訓(xùn)。助力他們更好地做好引領(lǐng)者锭部。
（4）學(xué)習(xí)評價機(jī)制，指導(dǎo)組長或組長助理參與評價登記面褐。
（5）按社會化學(xué)習(xí)流程開始教學(xué)拌禾。認(rèn)真觀察，及時把做得好的同學(xué)或小組的行為進(jìn)行放大表揚(yáng)展哭，供其他同學(xué)參考湃窍。并在實踐中根據(jù)實際情況調(diào)整。
2.評價策略
（1）評價標(biāo)準(zhǔn)在前
???組織全班同學(xué)討論并制定好評價標(biāo)準(zhǔn)匪傍。形成條文分發(fā)各小組學(xué)習(xí)您市。
（2）短中長期評價
????短期靠物質(zhì)、中期靠獎勵役衡、長期靠評優(yōu)茵休。不同階段采用不同的評價機(jī)制，對組長和組員進(jìn)行激勵手蝎。
（3）普通和創(chuàng)意結(jié)合
按一般的評價方式榕莺，根據(jù)評價量表統(tǒng)計積分，評選出優(yōu)秀小組棵介，優(yōu)秀組長和優(yōu)秀組員钉鸯，進(jìn)行相應(yīng)的獎勵。
沒有辦法評上優(yōu)秀的學(xué)生邮辽，也能根據(jù)他們足夠的積分唠雕，兌換相應(yīng)的抽獎機(jī)會，獲得隨機(jī)的獎品吨述。
3.輔導(dǎo)策略
????以小組為單位進(jìn)行互相輔導(dǎo)岩睁，組長可以采用全組討論，也可以安排一對一進(jìn)行私底下的輔導(dǎo)揣云。組長遇到困難笙僚，可以在自己的小組長團(tuán)隊尋求幫助，確實解決不了灵再，可以求助老師肋层。
4.其他
????上課時觀察學(xué)生的表現(xiàn)亿笤，及時記下一些亮點(diǎn)。課后收集學(xué)生的學(xué)習(xí)單栋猖，進(jìn)行分類研究净薛。利用手機(jī)、錄音筆等工具對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行跟蹤記錄蒲拉，及時反思總結(jié)肃拜。
2023年9月8日
