你曾經(jīng)設想過自己孩子變成愛學習的天使是什么模樣嗎酌住？
一位全美最佳教師墨微，用自己近四分之一世紀的時間半等，在位于洛杉磯市中心一間會漏水的小教室里創(chuàng)造了充滿奇跡的第56號教室筒捺，感動了整個美國缩滨。
他說：我沒有特別突出的創(chuàng)造力势就，于是，我決定給他們我能力范圍內最寶貴的東西-時間脉漏。-雷夫·艾斯奎斯
每個教育的失敗都代表某個孩子真正的潛能得不到充分的開發(fā)苞冯。
以信任取代恐懼
當年你每天早上進入教室的第一感覺是什么？
我是有緊張情緒的侧巨，害怕不知哪里不好而做錯舅锄。而在這間教室，老師和學生之間是以信任為基礎司忱，學生們從第一天就學會了：破裂的信任是無法修補的除此之外其他的事情都可以補救皇忿。
遇到孩子不懂的問題畴蹭，絕不該感到沮喪，應該用積極的態(tài)度與耐心來面對問題鳍烁，打造出立即叨襟，持久，而且凌駕于恐懼之上的信任老翘。
隨時為孩子們挺起可靠的肩膀芹啥，是建立信任的最佳方式。身教重于嚴教铺峭。
老師可以嚴格墓怀，但是不公平的老師會被學生看不起。
孩子們一直看著你卫键，以你為榜樣傀履。你要他們做到的事情，自己要先做到莉炉。
老師可以帶班級钓账，但是決定這個班級優(yōu)秀還是平庸的，是班上的學生絮宁。信任是地基梆暮，“道德發(fā)展六階段”則是引導學生學業(yè)和人格成長的基礎建材。
第一階段：我不想惹麻煩
我們要孩子們有良好行為表現(xiàn)的最終目的绍昂，是讓他們相信這么做是對的啦粹，不是因為害怕懲罰才去做。
第二階段：我想要獎賞
我們要讓孩子知道窘游，行為得宜是應該的唠椭，不需給予獎賞。
第三階段：我想取悅某人
第四階段：我要遵守規(guī)則
規(guī)則固然有其必要性忍饰，然而在我們最景仰的英雄當中贪嫂，有許多人之所以能成就偉業(yè)，正是因為他們不遵守規(guī)則艾蓝。比如馬丁.路德.金力崇，圣雄甘地。
第五階段：我能體貼別人
你永遠無法真正了解一個人赢织，除非你能從對方的角度來看待事物…除非你能進入他的身體餐曹，用他的身體行走。
仁慈是有感染力的敌厘。
第六階段：我有自己的行為準則并奉行不悖
可以帶五年級的孩子看：
約翰·諾斯的杰作《獨自和解》
（A Separate Pease）
阿瑟.米勒的《推銷員之死》
（Death of Salesman）
電影《正午》（High noon）
摩根·弗里曼的《肖申克的救贖》
當孩子們學會以自己的方式而不因外界的聲音去默默對別人伸出援手時，就是最美好的境界了朽合。
培養(yǎng)終身閱讀的孩子
閱讀的首要目標是樂趣俱两，熱情饱狂，引人入勝。我閱讀是因為我喜歡宪彩。
閱讀是生活的基石休讳，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動。要讓孩子在長大后成為與眾不同的成人-能考慮他人觀點尿孔，心胸開闊俊柔，擁有和他人討論偉大想法的能力-熱愛閱讀是一個必要的基礎。
通過文學活合，孩子們會用不同的眼光看世界雏婶，敞開心扉接受新觀念，踏上光輝的大道去遠行白指。
《哈利.波特》《幻象天堂》《納尼亞傳奇》
《愛麗絲夢游仙境》
有聲書《麥爾坎X自傳》《安妮日記》…
上圖書館是為了建立孩子們的價值觀留晚；置身于熱愛閱讀的人群中對孩子們是很有益處的。
滄幫孩子挑選文學作品：
“紐伯瑞兒童文學獎”《仙境之橋》《威斯汀游戲》《細數(shù)繁星》
凱迪克大獎得獎名單則適合非常年幼的孩子告嘲。
對于落后的孩子要提前解釋教材错维。讓學生讀適合他水平的書籍。
閱讀的最佳做法是老師領學生開辦讀書會橄唬。
家庭有全家讀書時間赋焕。孩子需要大人經(jīng)常陪她們一起讀書，討論仰楚，我們必須以身作則隆判，當個好榜樣。
樂于閱讀的孩子能和身旁的世界產(chǎn)生聯(lián)系缸血，最后具備超越現(xiàn)階段想像范圍的思考能力蜜氨。在角色，情境和自我之間建立聯(lián)系捎泻，并且把它當作做決定時的參考飒炎。
