? ? ? ? 4.合作學(xué)習(xí)教育功能
? ? ? ? 一是培養(yǎng)合作精神棚蓄。從客觀上看，人類今后所面臨的問題越來越復(fù)雜瘤载，要解決這些問題否灾，光靠個人力量已很難實現(xiàn)。因此鸣奔，當(dāng)代教育必須重視培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與合作能力墨技，培養(yǎng)合作精神惩阶。在學(xué)習(xí)小組中，要想小組在整個班級中取得優(yōu)異成績扣汪，就必須精誠合作断楷，將個人融入小組中，一切以小組集體利益為出發(fā)點崭别，只有小組取得成功冬筒，才有個人的成功。
? ? ? ? 二是培養(yǎng)交往能力∶┲鳎現(xiàn)代社會舞痰，人際交往越來越重要。小組合作學(xué)習(xí)是同學(xué)之間互教互學(xué)诀姚、彼此交流知識的過程响牛，也是互愛互助、相互溝通情感的過程赫段。在合作過程中呀打，學(xué)生通過合作增強(qiáng)交往，可以形成初步的社交能力瑞佩。合作的過程可以使學(xué)生既能忘情地投入聚磺，又能規(guī)范坯台、約束自己的行為炬丸，潛移默化養(yǎng)成合作習(xí)慣。
? ? ? ? 三培養(yǎng)創(chuàng)新精神蜒蕾。釋放學(xué)生的創(chuàng)造力是當(dāng)今教育的重要目的之一稠炬。合作學(xué)習(xí)由于采用異質(zhì)分組方式，組內(nèi)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力咪啡、學(xué)習(xí)興趣首启、知識面寬度都不一致，因此撤摸，在學(xué)習(xí)過程中毅桃，學(xué)生間、師生間的互相啟發(fā)准夷、相互討論钥飞，會將同學(xué)的思維導(dǎo)向新的領(lǐng)域，出現(xiàn)新的視角衫嵌，提出值得爭論的問題读宙。這樣一個知識不斷生成、不斷建構(gòu)楔绞、具有創(chuàng)造性的過程结闸，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神唇兑。
? ? ? ? 四是培養(yǎng)競爭意識。合作與競爭是今天社會生存的兩大主題桦锄，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生合作精神的同時也要培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識扎附，使學(xué)生成為具有上進(jìn)心、能夠適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的人才察纯。合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)組內(nèi)合作帕棉，組際競爭，以合作促競爭饼记，以競爭促合作香伴，在合作中培養(yǎng)競爭意識，以適應(yīng)步入社會的競爭需要具则。
? ? ? ? 五是培養(yǎng)平等意識即纲。在合作學(xué)習(xí)中采用異質(zhì)分組的方式，將不同學(xué)習(xí)能力博肋、不同興趣低斋、不同性別、不同個性匪凡、不同背景的學(xué)生分配在同一組內(nèi)膊畴，除相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充外病游，更重要的是通過建立規(guī)則唇跨，發(fā)揮各人的特長，完成共同的任務(wù)衬衬，建立平等买猖、民主、友好的伙伴關(guān)系滋尉，相互包容促進(jìn)合作玉控。
? ? ? ? 六是培養(yǎng)承受能力。無論在學(xué)習(xí)狮惜、生活還是工作中高诺，失敗和挫折是在所難免的。失敗與挫折碾篡，可以使人陷入消沉虱而，但也可以使人激發(fā)潛力，發(fā)奮努力耽梅，取得更大的成功薛窥。在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生可能會經(jīng)歷合作與競爭的失敗，個人也會遭遇挫折诅迷，但學(xué)生在組內(nèi)真誠合作佩番，組際公平競爭中，可以學(xué)到面對失敗和挫折的經(jīng)驗罢杉，提高面對失敗和挫折的心理素質(zhì)趟畏，這正是未來所需的重要品質(zhì)。
? ? ? ? 七是激勵主動學(xué)習(xí)滩租。合作學(xué)習(xí)能使學(xué)生把被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c赋秀。合作學(xué)習(xí)的本質(zhì)是共同目標(biāo)下的有組織的討論，基于問題的討論律想，是小組成員主動參與的過程猎莲。在討論中，每個學(xué)生都會通過自己的思考技即，產(chǎn)生自己的看法著洼，得出自己的結(jié)論，這樣的一個過程不是被動的而是主動的而叼。在這個過程中身笤，不會因為結(jié)論不同而產(chǎn)生歧視，而是通過教師的引導(dǎo)葵陵，通過同伴的激勵達(dá)成目標(biāo)液荸，這樣每個組員會從認(rèn)知和動機(jī)兩個方面產(chǎn)生積極的動力。（西夏合作研究室）
