? ? ? 近期贱鼻，疫情又卷土重來(lái)，為確保師生身體健康和生命安全滋将，落實(shí)“生命至上”理念邻悬，課堂教學(xué)及時(shí)調(diào)整成線上教學(xué)。對(duì)于線上教學(xué)随闽，已不是什么新鮮事了父丰，2020年的線上教學(xué)已經(jīng)給我們留下了深刻印象，網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題掘宪、教師信息技術(shù)使用等問(wèn)題影響了線上教學(xué)蛾扇，學(xué)生學(xué)習(xí)參與度不高，學(xué)習(xí)效果不理想魏滚，家長(zhǎng)跟不上管理镀首，教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)滑坡。面對(duì)重來(lái)的線上教學(xué)鼠次，如何提高教學(xué)效益更哄，真正實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)，線上教學(xué)不減質(zhì)腥寇，是全體教師成翩、學(xué)生、家長(zhǎng)赦役、社會(huì)需要共同努力探討解決的問(wèn)題麻敌。
? ? ? ? 線上教學(xué)主體是教師和學(xué)生，提高質(zhì)量關(guān)鍵在主體掂摔，所以必須讓主體做到思想認(rèn)識(shí)到位术羔，知行合一。師生首先明確為什么進(jìn)行線上教學(xué)乙漓？停課停學(xué)不行嗎级历？事實(shí)上，線上教學(xué)和線下教學(xué)只是形式簇秒、空間鱼喉、地點(diǎn)的變化，教學(xué)本身這個(gè)事情對(duì)于師生還是要繼續(xù)，不能因噎廢食扛禽。于學(xué)生是學(xué)習(xí)知識(shí)的需要锋边，提升本領(lǐng)的需要，成長(zhǎng)發(fā)展的需要编曼，更是珍愛(ài)生命豆巨，努力踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為國(guó)家掐场，為人民往扔，為生命共同體發(fā)憤圖強(qiáng)的需要（大愛(ài)教育）；于教師是工作所在熊户，職責(zé)所在萍膛，更是育人渡己所在。
? ? ? ? 主體僅有思想認(rèn)識(shí)是不夠的嚷堡，初中生自律性還不夠強(qiáng)蝗罗，個(gè)別教師境界還沒(méi)有那么高，還要從教學(xué)管理蝌戒、學(xué)生管理上制定一些針對(duì)線上教學(xué)的新舉措串塑，以管促學(xué)，以管促教北苟，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化桩匪，降低疫情對(duì)教學(xué)的影響。
? ? ? ? 一是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理友鼻。線上教學(xué)時(shí)間要求每節(jié)課不超過(guò)30分鐘傻昙，線上教學(xué)互動(dòng)局限性大等特點(diǎn)，同年級(jí)組全體任課教師必須通過(guò)線上或面對(duì)面進(jìn)行集體備課桃移，對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容屋匕、重難點(diǎn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)借杰、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度等進(jìn)行集體研討进泼，為上好每節(jié)課打下基礎(chǔ)蔗衡。上課前要侯課，教師提前2分鐘進(jìn)行調(diào)試資源乳绕，提醒學(xué)生做好準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)用品绞惦，如筆、書洋措、筆記本济蝉、導(dǎo)學(xué)單等），組織學(xué)生上線簽到露臉發(fā)聲等，甚至是作出相關(guān)要求王滤。課堂上除按照一定教學(xué)流程組織教學(xué)外贺嫂，務(wù)必通過(guò)彈幕等形式適時(shí)增加與學(xué)生互動(dòng)，提高學(xué)生參與度雁乡，了解把握學(xué)情第喳。分層布置課后作業(yè)，除鞏固拓展性作業(yè)外踱稍，一定要留好預(yù)習(xí)作業(yè)曲饱，提前預(yù)習(xí)是線上學(xué)習(xí)的法寶，盡最大可能避免產(chǎn)生夾生飯珠月，加強(qiáng)對(duì)課后作業(yè)的批閱反饋管理扩淀。
? ? ? ? 二是強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)管理。線上教學(xué)最大的困難是提高學(xué)生的參與度啤挎，準(zhǔn)確了解把握學(xué)情引矩，不讓學(xué)生游離于課堂之外，積極參與學(xué)習(xí)侵浸。從班主任的角度旺韭，做好“三個(gè)提醒”，課前提醒上線掏觉，課中提醒互動(dòng)区端，課后提醒作業(yè)；召開(kāi)好“兩個(gè)會(huì)”澳腹，每周一的定期主題班會(huì)织盼，每天下午的總結(jié)點(diǎn)評(píng)線上學(xué)習(xí)夕會(huì)；及時(shí)進(jìn)行“兩溝通”酱塔，和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行電話交流沥邻，和個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行線上家訪。從任課教師的角度羊娃，做好“兩個(gè)評(píng)價(jià)”唐全，課上學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，課后作業(yè)評(píng)價(jià)蕊玷。從學(xué)校管理的角度邮利，嚴(yán)格落實(shí)“四級(jí)巡課”制度（校長(zhǎng)、教務(wù)處垃帅、級(jí)部延届、學(xué)科組），通過(guò)課上巡課贸诚，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行提醒教育方庭〔藜總之，從多角度立體化加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況械念，努力讓每一位學(xué)生參與課堂不掉隊(duì)头朱。
? ? ? ? 線上教學(xué)不同于線下教學(xué)，這種不同形式的教學(xué)订讼，讓很多師生不適應(yīng)髓窜，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活作息習(xí)慣等方面都需要重新固定程式欺殿，養(yǎng)成新習(xí)慣寄纵。在今后的線上教學(xué)中全體師生將以問(wèn)題為導(dǎo)向，以效益為導(dǎo)向脖苏，不斷探索研究改進(jìn)教學(xué)程拭，努力提高線上教學(xué)的效益。
? ? ? 疫情不可怕棍潘，相信終究會(huì)離去恃鞋，讓師生鼓足士氣，勇敢的和疫情打一次戰(zhàn)役亦歉，只要團(tuán)結(jié)一心恤浪，不僅會(huì)取得疫情戰(zhàn)役的勝利，而且會(huì)在學(xué)生健康成長(zhǎng)的人生歷程上留下深深的印跡肴楷。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3月25日
