20230226
嘟嘟? 五歲
學(xué)習(xí)主題 昆蟲種類及特征
課后總結(jié)
一、本次課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是昆蟲的特征及昆蟲的共同點(diǎn)米死，如何把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中峦筒。
第二，你對(duì)老師授課的真實(shí)感受物喷？
老師的課程中不斷提醒需要生活化本節(jié)課，讓我們學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子們?nèi)绾芜\(yùn)用辯證性思考扇丛。而不僅僅局限于抽象的認(rèn)識(shí)昆蟲尉辑。
老師非常的細(xì)致觀察到每個(gè)孩子，并提醒我們家長要有遠(yuǎn)見和前瞻性卓练，不能因?yàn)楹⒆右痪洳幌雽W(xué)了或者坐不住购啄，就放棄持續(xù)性的引導(dǎo)。孩子的狀態(tài)背后就是家長的狀態(tài)顽悼。
老師的課程還不斷地升級(jí)，在課程中看到孩子們叫依賴海報(bào)蔚龙，設(shè)限了自己的想象空間府蛇，老師變便反思了在引導(dǎo)孩子的過程中應(yīng)該先想后看再總結(jié)屿愚，才能讓孩子思維更活躍，反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們不是強(qiáng)壓孩子認(rèn)識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)穷遂，而是讓孩子擁有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)力娱据。
第三，課程對(duì)你的啟發(fā)點(diǎn)是什么忌穿？
老師講到為什么海報(bào)上只畫蠶结啼，我一臉蒙圈只想到他變成蠶蛾，還以為它和普通飛蛾一樣郊愧，沒想到從破繭產(chǎn)卵后幾小時(shí)就死了属铁，呈圖就是大家熟悉的才有代表意義。像孩子現(xiàn)在還小焦蘑，有時(shí)候并不知道我們說的是什么意思例嘱，就需要用他熟悉的話語或者圖案來描述給他聽，這樣孩子也能更精準(zhǔn)的學(xué)到蝶防。
孩子在課上坐不住，容易開小差殷费。老師提醒課上課都應(yīng)該給到孩子更多的正向肯定，不帶任何評(píng)判仍律，讓孩子感受到課程的樂趣和對(duì)老師实柠、同學(xué)們的喜愛。
第四草则，下一步引導(dǎo)的方向是什么蟹漓？
給到嘟嘟更多的正向鼓勵(lì)，讓孩子重新燃起對(duì)拼圖的興趣份殿，在生活中多加入辯證思維的引導(dǎo)嗽交，對(duì)所看到的物體多用幽默有趣的方式吸引孩子自主觀察，培養(yǎng)一個(gè)對(duì)生活有熱情的孩子夫壁。
