很欣賞著名教育家雅斯貝爾斯的話：“教育的本質(zhì)就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹嗡靡，一朵云推動(dòng)另一朵云焚刺，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂≈骷”教育的使命习贫，要求學(xué)校始終盯緊學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展需要這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)與核心環(huán)節(jié)∏г可以說苫昌，由華南師大博導(dǎo)郭思樂教授創(chuàng)立的生本教育理念，給了我們搖動(dòng)幸海、推動(dòng)祟身、喚醒的原生動(dòng)力，是一把打開成功教育之門的金鑰匙物独。
很早就結(jié)識(shí)了郭教授袜硫，當(dāng)年溫紹權(quán)局長(zhǎng)主政梅州市教育局時(shí)，曾邀請(qǐng)郭教授座談挡篓，我有幸作陪婉陷。郭教授侃侃而談生本教育，說教書如北方人蒸老面饅頭官研，要一口氣蒸成秽澳，不能蒸會(huì)兒就揭開籠蓋看看熟了沒，反復(fù)幾次戏羽，就會(huì)夾生肝集，永遠(yuǎn)蒸不熟了。教學(xué)也如此蛛壳，總是在不停地檢測(cè)考試中杏瞻，期望培養(yǎng)全面發(fā)展的人，那是很難的衙荐。他還說捞挥，師生關(guān)系如農(nóng)人與小苗的關(guān)系，農(nóng)人只是澆灌除草施肥忧吟，小苗有自我生長(zhǎng)的本能砌函，老師不能替代學(xué)生學(xué)習(xí)的本能。形象而生動(dòng)的比喻，道出了一個(gè)淺顯而又難解的問題讹俊，給人以深刻印象垦沉。
我到東中后，有更多機(jī)會(huì)了解郭教授仍劈，他不僅是東山中學(xué)1960屆校友厕倍，大學(xué)畢業(yè)初還曾在學(xué)校任教，有著不一般的東山情結(jié)贩疙。羅傳厚老校長(zhǎng)多次提及他當(dāng)年大學(xué)畢業(yè)來東中報(bào)到讹弯，是郭思樂老師在狀元橋旁第一個(gè)迎接到他，鼓勵(lì)他搞好業(yè)務(wù)这溅，為母校早立新功组民。與郭教授接觸多了，天長(zhǎng)日久悲靴，感情自然深厚臭胜，便成良師益友。郭教授的儒雅癞尚、博學(xué)耸三、思辨與智慧，確非常人能比否纬。而他深厚的國(guó)學(xué)功底吕晌，更使往來變得詩情畫意，回味無窮临燃。借用古人總結(jié)的人際24種交情之四種睛驳，分享多年來與郭教授的詩意交往。
首先是忘年之交膜廊。他比我父親小四歲乏沸，1989年他作為高級(jí)訪問學(xué)者去蘇聯(lián)教育科學(xué)院時(shí)，我也進(jìn)了一個(gè)學(xué)院——西北師范學(xué)院爪瓜，入學(xué)前幾個(gè)月才被更名為西北師范大學(xué)蹬跃，一所抗戰(zhàn)時(shí)由西遷的北京師大和北洋工學(xué)院合并而成的學(xué)校，被視作與北師大同根同源铆铆。10年后蝶缀，1999年郭教授正式提出并推行生本教育思想，我還是梅州市人民政府辦公室的一個(gè)小文員薄货。2013年當(dāng)我走上東山中學(xué)校長(zhǎng)這個(gè)小舞臺(tái)時(shí)翁都，郭教授的生本教育思想已是倍受注目，實(shí)驗(yàn)基地遍布內(nèi)地28省(市谅猾、區(qū))柄慰，并影響到港澳臺(tái)廣大天地鳍悠。我始終是他如影相隨的學(xué)生，思想的追隨者坐搔，學(xué)識(shí)的崇拜者藏研。正如唐代詩人杜甫之句:"人生交契無老少,論交何必先同調(diào)。"年齡并未影響跟郭教授的深入交往概行。
二是君子之交蠢挡。跟郭教授始終保持著一種事業(yè)上相互欣賞與全力支持的狀態(tài)，見面占锯、微信上的言談袒哥，都離不開教育與學(xué)術(shù)研究缩筛。為在母校推進(jìn)生本改革消略，郭教授一年中會(huì)多次往返穗梅間，指導(dǎo)年輕教師開展教改實(shí)驗(yàn)瞎抛。他也關(guān)心我的客家研究艺演，2016年初，我的《客家大遷徙》上下卷由北師大出版社出版桐臊。聽聞喜迅后胎撤，當(dāng)日他在微信留言：“書已出版，人還年輕断凶。好風(fēng)吹送伤提，暖暖青云∪纤福”寄語如海水拂過細(xì)沙肿男，清沏，溫柔却嗡，暖心舶沛。
我回贈(zèng)曰：“一路有您，指點(diǎn)迷津窗价。生本課型如庭，應(yīng)勢(shì)大行『掣郏”
丙申春節(jié)坪它，我一家人回烏魯木齊團(tuán)聚，與在廣州家中過年的思樂教授遙祝節(jié)日快樂帝牡，郭教授吟詠詩作勉勵(lì)我往毡，《聞東山中學(xué)安國(guó)強(qiáng)校長(zhǎng)又有新作》：
相逢隴右客，不知是作家否灾。
文章紛沓至卖擅，美玉肯無華。
向長(zhǎng)東山者，每多杰構(gòu)也惩阶。
春風(fēng)今又是挎狸，祝爾放新葩。
我也賦詩應(yīng)和断楷，《與郭思樂教授賀歲》:
吾夢(mèng)起隴原锨匆，君學(xué)萌東山。
客都謀新篇冬筒，聚義梅為緣恐锣。
勤勉耕杏壇，生本映嶺南舞痰。
共話千秋業(yè)土榴，思想萬代傳。
郭教授隨即在家中揮毫潑墨响牛，將其詩連書三稿玷禽，我透過微信展示選出最喜歡的一稿，由先生寄往梅州呀打。宿儒玉成矢赁，大師風(fēng)格，一份難得的丙申厚禮贬丛。其中蘊(yùn)含的肯定與鼓勵(lì)撩银，親切、真摯豺憔、感人额获。我后來托人精心裝裱，掛在辦公室里焕阿，每當(dāng)抬頭仰望咪啡，便似看到先生的囑托與殷切期望。
三是金玉之交暮屡。百度將其定義為寶貴而有價(jià)值的交往撤摸，由此可知這種關(guān)系之價(jià)值主要體現(xiàn)在因?yàn)橛泄淌诘闹笇?dǎo)，使東山師生擁有了一流的教育理念與思想褒纲。這種無比金貴的價(jià)值正在東山園里蓬勃生長(zhǎng)准夷，快速增值。他曾自謙地說生本思想源自東山莺掠，著實(shí)使東中光輝頓生衫嵌。2016年底我到上海華東師大參加教育部校長(zhǎng)培訓(xùn)中心的高中校長(zhǎng)高級(jí)研修班，有一個(gè)課題是中學(xué)改進(jìn)計(jì)劃彻秆，由中心副主任沈玉順教授主講楔绞，他把郭教授的生本教育作為首選方案结闸，推薦給來自全國(guó)各地的校長(zhǎng)，希望大家能從郭教授的理念中汲取營(yíng)養(yǎng)酒朵，啟迪智慧桦锄，以引領(lǐng)學(xué)校改進(jìn)行動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量蔫耽。足見生本教育理念已成當(dāng)今引領(lǐng)教育改革的主流思想结耀。如今又反哺東山，真是東山之福匙铡。幾年來的體會(huì)是:跟著教授做生本图甜，學(xué)校從此大不同。
推進(jìn)生本改革的最大價(jià)值最終要落到分?jǐn)?shù)上鳖眼，高考成績(jī)當(dāng)然是最好的丈量尺度黑毅。雖然不便說其必然，但完全可言其使然具帮。2015年的東山高考成績(jī)博肋，承接了上一年“勇奪省狀元低斋、突破兩大關(guān)蜂厅、包攬市第一”好勢(shì)頭，繼續(xù)爬坡越坎膊畴，基本實(shí)現(xiàn)“高端突破掘猿、坐八爭(zhēng)九、全面超越”的目標(biāo)唇跨，一本達(dá)到888人稠通，一本率為41%，本科上線人數(shù)達(dá)到1859人买猖，本科率為85.9%改橘。郭教授聽聞喜訊后，題詩致賀玉控。詩曰：
今夜東山慶飞主，來年更好看。
道隨云欲合高诺，心至石為穿碌识。
素養(yǎng)花燦爛，品格月團(tuán)圓虱而。
育人得如此筏餐，與君把盞歡。
2016年牡拇，全體東山人上下同心魁瞪，奮力拼搏穆律，圓滿完成了“勇攀珠峰、問鼎千人导俘、久久為功”的高考目標(biāo)任務(wù)众旗，一本人數(shù)首破千人大關(guān)，達(dá)到1090人趟畏，一本率為55%贡歧，本科率為90.1%。捷報(bào)傳來赋秀，萬眾歡騰利朵。郭思樂教授遙聞佳訊，欣喜之余猎莲，揮毫潑墨绍弟，吟賦華章，記愉悅之情著洼，詠生本之路樟遣，抒豪邁之志。其詩曰:
昨夜詩如海身笤，人心信可知豹悬。
不唯分?jǐn)?shù)好，更向素養(yǎng)馳液荸。
大道行方始瞻佛，鼎新會(huì)有期。
登臨一舒嘯娇钱，同在東山隅伤柄。
真是激情萬丈，大氣磅礴文搂，感人肺腑适刀。放榜第二天他還親自由穗返梅，當(dāng)面指導(dǎo)我們深入總結(jié)東山生本教改之路煤蹭，研究學(xué)校未來發(fā)展之策笔喉。當(dāng)晚，從郭教授手中接過親書墨寶疯兼，這不僅是其書法的舒展與華彩然遏，更多的是大師的囑托與期待!
四是車笠之交。郭教授雖貴為博士導(dǎo)師吧彪、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的杰出教授待侵，但卻不嫌棄山區(qū)之貧寒，經(jīng)常不辭辛勞前來指導(dǎo)姨裸，實(shí)屬難能可貴秧倾。這不由得讓人想起清代鄭板橋所言："君有奇才我不貧"怨酝，因借有郭教授之大智慧，我等便有了小富貴的自豪感那先，車笠之交由此而溫暖和諧农猬。他將一些重要活動(dòng)安排在母校，并對(duì)母惺鄣活動(dòng)及取得的成績(jī)給予及時(shí)的媒體關(guān)注斤葱，更有雪中送碳之美。
東山木棉紅似火揖闸，春來梅江綠如藍(lán)揍堕。2015年4月12-14日,春意盎然的東山園迎來了“全國(guó)生本教育理論與實(shí)踐研習(xí)班暨高中教育研討會(huì)”的勝利召開。來自北京汤纸、河南衩茸、江西、福建贮泞、安徽以及省內(nèi)的廣州楞慈、深圳等地的生本教育專家、實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師100多人齊聚東山啃擦，共襄教育改革發(fā)展盛舉囊蓝，分享生本改革經(jīng)驗(yàn)。9月底议惰，全國(guó)生本教育研討會(huì)在河北召開慎颗，作為推行生本教育出好成績(jī)的典型，郭教授對(duì)東山中學(xué)的探索多次肯定言询，姚勇文同志為大會(huì)作專題報(bào)告，引起大家共鳴傲宜。生本之路运杭，是一條充滿挑戰(zhàn)又盛滿希望的成功之路。
應(yīng)東山中學(xué)校董會(huì)年會(huì)的邀請(qǐng)函卒，2016年1月辆憔，郭思樂教授在深圳向東中校董們作了題為《走發(fā)展素養(yǎng)創(chuàng)造成績(jī)的道路》的報(bào)告，為與會(huì)者開拓視野报嵌，為學(xué)校鼓勁加油虱咧。7月6日，廣東生本中心網(wǎng)站發(fā)表《生本實(shí)驗(yàn)學(xué)校梅州市東山中學(xué)向全國(guó)著名中學(xué)堅(jiān)實(shí)邁進(jìn)》一文锚国，指出:"今年是生本實(shí)驗(yàn)學(xué)校梅州市東山中學(xué)提出實(shí)施六大行動(dòng)計(jì)劃腕巡，推動(dòng)學(xué)校新振興，創(chuàng)建全國(guó)著名中學(xué)”戰(zhàn)略目標(biāo)的第三年血筑。6月25日绘沉，2016年度高考放榜煎楣，東山中學(xué)再次以優(yōu)異的成績(jī)，向世人展示了其積極進(jìn)取车伞、勇攀高峰择懂、追求卓越、爭(zhēng)創(chuàng)一流的名校風(fēng)范另玖。"
2017年4月12日困曙，廣東生本網(wǎng)發(fā)布了我校鐘思施老師的《讓我輕輕地告訴你，我們正走向勝利的彼岸-----生本教育高中語文課程再造用書使用有感》谦去，郭教授加注的按語說:“東山中學(xué)是葉帥的母校赂弓，百年名校。在安國(guó)強(qiáng)校長(zhǎng)的親自關(guān)注下哪轿，學(xué)校生本教育的研究活動(dòng)積極開展盈魁。本文寫得很好，仔細(xì)記錄了改革的過程及收獲窃诉，大大堅(jiān)定了我們推進(jìn)高中語文教學(xué)生本教育改革的信心杨耙，并從中折射出老牌名校的光芒，正所謂‘蒼龍日暮還行雨飘痛，老樹春深更著花（顧炎武）'"珊膜。
針對(duì)我校語文老師在生本改革上所做出的努力與成效，郭教授果斷決定來我校舉辦“全國(guó)語文做生本提質(zhì)量落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”宣脉。5月4到6日车柠，一場(chǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)如約而至，來自內(nèi)蒙古塑猖、河北竹祷、四川、福建羊苟、廣東等地的專家塑陵、教師共300余人，聚首東中蜡励，研討生本教育特別是語文教學(xué)系統(tǒng)解決方案令花。
在“做生本、出素養(yǎng)凉倚、提質(zhì)量”主題下兼都，郭教授的講座妙語連珠，叩人心弦稽寒，引人入勝扮碧。他提出語文生本教學(xué)的金標(biāo)準(zhǔn)是“閱讀推進(jìn)了沒有?”進(jìn)而推定課程形態(tài)是把課堂做到有根留空。為此堅(jiān)持的課程路線是把語文技術(shù)分析轉(zhuǎn)為語文實(shí)踐瓦胎。其中的課程慧根是字和篇芬萍，字是基礎(chǔ)尤揣，篇是有意義的整體。從而得出的結(jié)論是語文要推進(jìn)閱讀柬祠，依靠閱讀北戏，發(fā)展閱讀素養(yǎng)。他認(rèn)為語文教學(xué)之小道是教言語形式漫蛔，大道是不教言語形式嗜愈。
東山中學(xué)為會(huì)議提供了鮮活的現(xiàn)場(chǎng)。鐘思施莽龟、羅丹老師使用生本用書蠕嫁，推進(jìn)國(guó)家課程校本化的生動(dòng)實(shí)踐，解決了課程再造與教學(xué)重構(gòu)的重大問題毯盈。學(xué)生們主導(dǎo)的東山大講堂剃毒，精彩不斷。山東桓臺(tái)一中耿文超老師作《小立課程搂赋，大作功夫一一淺淡課程與教學(xué)再造》講座赘阀，生動(dòng)實(shí)在，可操作性強(qiáng)脑奠，精彩報(bào)告自始至終滲透的是“素養(yǎng)好基公、何愁考”的理念。
6日當(dāng)晚宋欺，會(huì)議結(jié)束回到廣州的郭教授轰豆，仍覺意猶未盡，書李白《春夜宴桃李園序》齿诞，借其中“幽賞未已酸休，高談轉(zhuǎn)清”之句，感而慨之掌挚，遂寫下如下寄語雨席，散于微信群中，與大家分享吠式。
“今日從梅州回來，三天會(huì)議抽米，梅州東山中學(xué)高一師生五個(gè)月改革發(fā)力特占，所上的課，使人直覺地感覺到素養(yǎng)好云茸，不怕考是目，真了不起。會(huì)議宣示的是教育問題系統(tǒng)解決的方案标捺，首先要解決閱讀素養(yǎng)提高的問題懊纳。而閱讀素養(yǎng)提升系統(tǒng)解決的方案揉抵，就在語文課程從小學(xué)一年級(jí)到高三的再造。十八年來生本教育做到了嗤疯，所以能出素養(yǎng)冤今，提質(zhì)量，既有耿文超團(tuán)隊(duì)高考的成績(jī)?cè)趪?guó)內(nèi)名列前茅茂缚，也有東山中學(xué)的鐘思施老師五個(gè)月徹底的課程再造素養(yǎng)提高而不怕考的驗(yàn)證戏罢。有了事實(shí)和現(xiàn)場(chǎng)的證明，于是我們的高談轉(zhuǎn)淸脚囊」旮猓”
7日，郭教授又有感言發(fā)布悔耘，超然又實(shí)際讲岁，激情又理性，幾被圈內(nèi)刷爆衬以。其言曰:
“東山中學(xué)高一高二的4名學(xué)生把自己的閱讀在東山大講堂演說缓艳。精彩非凡。語文素養(yǎng)上去了泄鹏，渾身解數(shù)來了郎任，一種豪邁的情懷產(chǎn)生了，這就是备籽，我們用自己的才華舶治，去迎接任何考試。把它放大了說车猬，就是做好準(zhǔn)備霉猛，迎接祖國(guó)的檢驗(yàn)。再放大一點(diǎn)珠闰，讀書破萬卷惜浅，下筆如有神。你只管做好人伏嗜，上天自有安排坛悉。到他年，考試的時(shí)候胸生妙竹承绸，筆放蓮花裸影，才知道什么叫做素養(yǎng)教育【”
《詩意的交往》初稿圈發(fā)后轩猩，遠(yuǎn)在新西蘭的郭教授故友梁耀森先生，欽服教授生本教育之盛事奇功，感嘆之余均践，賦詩遠(yuǎn)播晤锹。其作云:
成紀(jì)水波詩意濃，生本教育頌豐功彤委。
思樂大師圣賢傳鞭铆，實(shí)至名歸萬世存。
搖動(dòng)千年師為本葫慎，生本海內(nèi)外開花衔彻。
詩詞可比陶李白，墨寶剛麗柳公杈偷办。
君子之交淡如水艰额，不愧當(dāng)代一圣賢。
思樂教授即復(fù)梁耀森先生詩曰:
感恩詩記事椒涯，萬里木琴聲柄沮。
清越發(fā)幽響，妙覺得天真废岂。
江河生本路祖搓，風(fēng)雨故人情。
世俗亦多美湖苞，在乎日以新拯欧。
詩意的交往，視域在擴(kuò)展财骨，聯(lián)絡(luò)更方便镐作，情感愈濃厚，一直到永遠(yuǎn)隆箩。
唐代詩人祖詠云:"以文常會(huì)友,唯德自成鄰该贾。”回顧與郭思樂教授的詩意交往捌臊，體現(xiàn)在了時(shí)時(shí)刻刻杨蛋，事事處處，有著過程的舒卷享受理澎，有著未來的美好期許逞力。一路走來，便是靈魂的滌蕩糠爬，境界的提升掏击，事業(yè)的發(fā)展。有此交情秩铆，以德為鄰，作為晚生，善莫大焉!
