李老師昨晚到陜西永壽縣出差潮太，準(zhǔn)備參加一個論壇會議喳整，今早6點在賓館里開的直播谆构。他放了一首歌《在路上》，很好聽框都，和他出差在外的狀態(tài)很搭調(diào)搬素。
昨天下午李老師和助力呂老師發(fā)起為昆明奶奶捐款活動，好幾個群里大家都在捐款，到晚上已經(jīng)超過萬元了熬尺，可以幫助奶奶解決外出學(xué)習(xí)的車票和吃住費用何荚，我也捐了幾十塊錢。
一猪杭、親子共讀
親子閱讀從孩子小時候開始餐塘，可以一直延續(xù)。
1皂吮、親子共讀技巧
1）找到適合共讀的書戒傻，匹配孩子的閱讀能力；
2）三階段閱讀法蜂筹，快速提高閱讀能力需纳。專注力、記憶力艺挪、閱讀力缺一不可不翩。
3）把選書的自由還給孩子。
買了書孩子不看麻裳，家長要先和孩子搞好關(guān)系口蝠，然后帶動影響孩子。
2津坑、讀書方法：
1）讓家庭共讀有趣味性妙蔗；
2）用成就感去推動孩子讀書，讀完給孩子肯定疆瑰。
3）讀系列書眉反，名人傳記、諾貝爾獎系列穆役、名著系列等等寸五。
二、案例
1耿币、孩子四年級梳杏，上課只聽15分鐘，后面就不聽了掰读，專注力不夠秘狞。寫作業(yè)拖拉，每天都到很晚蹈集。放學(xué)回來就拿媽媽手機(jī)玩游戲，隔壁幾個小孩喜歡聚在一起玩雇初。最近不讓孩子玩游戲了拢肆，送到晚托班學(xué)習(xí)。
李老師說：1）媽媽沒有刻意培養(yǎng)孩子的專注力，孩子沒有得到引導(dǎo)形成習(xí)慣郭怪。
2）孩子保持15分鐘專注已經(jīng)很好了支示。
3）寫作業(yè)太晚，第二天孩子會很累鄙才，影響孩子的專注颂鸿。
4）晚托班解決不了孩子專注力問題，教育孩子不能假手他人攒庵，家長需要做些改變嘴纺。
5）寫作業(yè)規(guī)定好時間，一旦孩子完成浓冒，要及時肯定給個小獎勵（目標(biāo)完成激勵法）栽渴；
孩子慢一點沒問題，家長不要批評指責(zé)稳懒。
6）家長持續(xù)看直播闲擦，提高陪伴孩子的能力。
李老師給了很好的建議场梆，媽媽持續(xù)學(xué)習(xí)墅冷，慢慢去實踐，能做到哪些就先做起來或油。
2俺榆、父母在深圳打工，孩子在老家奶奶帶著装哆，11歲罐脊，時不時的不去上學(xué)，在家睡懶覺或者玩游戲蜕琴，是家里的三寶萍桌。
李老師說：1）父母有一人要盡快回家陪伴孩子；2）寫出回家陪伴的方案凌简，重建良好的溝通關(guān)系上炎；3）不停肯定鼓勵孩子雏搂，每天夸10次藕施，只肯定不否定，即使有點小錯誤也不用總是去糾正凸郑；4）給孩子準(zhǔn)備些小禮物裳食；5）天天給孩子做好吃的；6）買些好書給孩子芙沥，把孩子學(xué)習(xí)搞上去诲祸，鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)浊吏、自主管理；7）家長堅持學(xué)習(xí)救氯。
李老師建議夫妻倆有一人盡快回家去陪伴孩子找田，現(xiàn)在不管孩子，以后賺多少錢都無法彌補(bǔ)教育孩子上的缺失着憨。
3墩衙、按照李老師教的方法做了后，現(xiàn)在和孩子關(guān)系好了很多甲抖，7歲孩子脾氣急漆改，回家想咬媽媽，感覺想發(fā)泄情緒惧眠。喜歡看課外書籽懦，不喜歡看學(xué)習(xí)書。買了書氛魁，孩子不想看暮顺。怎么穩(wěn)定孩子的情緒？
李老師：買了書家長要先看明白秀存，記住里面有趣的東西（單詞）捶码，再和孩子交流，引導(dǎo)孩子看書或链。
教育都在細(xì)節(jié)上惫恼，孩子咬媽媽可能是在學(xué)校里有壓力，回家要問問孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事澳盐，用力握著孩子的手少孝，讓他把壓力發(fā)泄出來（做咨詢中常用的疏導(dǎo)情緒方法）璃搜。
小女兒五歲刽脖，怎么培養(yǎng)她閱讀怒坯？
李老師問是怎么和孩子讀書的？媽媽說自己讀給孩子聽筛婉。
李老師說要給孩子看圖簇爆，聲情并茂的讀，情景化讀書爽撒。讓媽媽不要急入蛆，學(xué)會主動連接，積極回應(yīng)硕勿。
緊緊握手釋放壓力哨毁、疏導(dǎo)情緒的方法很好，在李老師做個案時看到他用過首尼。
4挑庶、大寶高二言秸，學(xué)習(xí)壓力很大软能，比較焦慮迎捺，經(jīng)常睡不好。做過幾次咨詢查排，對孩子有幫助凳枝。最近考試成績下降，很焦慮跋核，睡不著岖瑰，考前經(jīng)常都很擔(dān)心考不好。
李老師說：1）以孩子現(xiàn)在的情況需要找專業(yè)人士做個全面評估砂代，不僅是學(xué)習(xí)方面蹋订，主要還是心理方面，繼續(xù)下去的話孩子可能會焦慮抑郁刻伊。2）媽媽先把自己穩(wěn)定下來露戒，不要著急，用心感受孩子捶箱；3）每天看直播智什，不停的學(xué)習(xí)。
這位媽媽說話不算快丁屎，但思維有點亂荠锭，自己確實需要先穩(wěn)定下來，才能幫助到孩子晨川。
