上天院小學(xué)馮俊果
近期，我讀了朱永新老師的《致教師》一書诡渴，這本書的內(nèi)容重新激起了我作為一名老師的熱情，為我的教育工作指明了方向菲语，讓我學(xué)到了工作的具體方法和策略妄辩，使我由衷地告訴自己：“我要做一個(gè)好老師！我會(huì)做一個(gè)幸福的教師山上！教師的幸福就是：心中有盼頭眼耀，手中有事做。? 我認(rèn)為這本書分四個(gè)部分佩憾，層層遞進(jìn)哮伟，步步升華，對(duì)老師們有代表性的問題有針對(duì)性地進(jìn)行了有實(shí)際意義的回答妄帘，為老師們指點(diǎn)了迷津楞黄，讀過之后頗有撥云見日、豁然開朗之感抡驼。 一鬼廓、為什么做老師？ 第一部分“給我一個(gè)做老師的理由”讓我對(duì)自己的教育生涯進(jìn)行了一次回顧致盟，在朱老師的點(diǎn)撥之下碎税，我找到了堅(jiān)定不移做一名老師的動(dòng)力”。高考時(shí)我被師范院校錄取了馏锡，錄取就錄取吧雷蹂，我也沒多想，那時(shí)師范生還是管分配的杯道，于是匪煌，我聽到了諸如：“以后有鐵飯碗了，不錯(cuò)暗辰怼虐杯！”“行啊，以后就是教員啦昧港！”……這樣的話擎椰，我依舊是嘿嘿一笑，不去多想创肥〈锸妫總的來說值朋，我壓根就沒想過我為什么要做一個(gè)老師，卻這樣迷迷糊糊地加入了這個(gè)平凡又偉大的職業(yè)中巩搏。起初昨登，工作總是與孩子們玩在一起，邊玩邊工作贯底，沒有方法沒有策略丰辣，卻也開心快樂。隨著年齡的增長(zhǎng)禽捆，工作的重復(fù)笙什，以及工作中遇到的問題，我逐漸對(duì)工作產(chǎn)生了懈怠和逃避的情緒胚想，曾經(jīng)有一段時(shí)間我想走出這個(gè)隊(duì)伍琐凭，或者我做教師的動(dòng)力就是為了掙這幾個(gè)“子兒”。好在浊服，我算是一個(gè)善良的人统屈，我并沒有喪失做一個(gè)老師的職業(yè)操守，何況對(duì)于一個(gè)農(nóng)村的姑娘來說牙躺，教師的待遇還算不錯(cuò)呢愁憔！于是，帶我著這種動(dòng)機(jī)孽拷，用我的簡(jiǎn)單的愛對(duì)待著我的孩子們惩淳，十幾年過去了，我竟慢慢喜歡上了當(dāng)老師乓搬，我也送走了一批一批畢業(yè)的孩子思犁，好多孩子我都記不起名字了，但是我會(huì)不時(shí)收到已經(jīng)離校的孩子的電話进肯、信息激蹲。朱老師在書中說：“在校生送多少鮮花，也比不上畢業(yè)多年的學(xué)生的鮮花一朵江掩⊙瑁”我想，收到畢業(yè)的孩子發(fā)來的信息也是不錯(cuò)的事情吧环形。走在大街上策泣，不停地有家長(zhǎng)真誠地跟我打招呼，我的女兒說：“媽媽抬吟，你怎么認(rèn)識(shí)那么多人叭尽？怎么人們都跟你說話呀火本？”我笑笑說：“我教過他們的孩子呀危队〈辖ǎ”那時(shí)心中也是美滋滋的呢！ 正如朱永新老師所言：“教育是讓人幸福的事業(yè)茫陆，教師從事著這個(gè)讓人幸福的事業(yè)金麸，自然也應(yīng)該從中得到幸福感〔局眩”“理解職業(yè)挥下，發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的內(nèi)在魅力，應(yīng)該是做好教師的第一要?jiǎng)?wù)桨醋∨镂粒”“教師應(yīng)該努力挖掘教師職業(yè)的內(nèi)在美，從而堅(jiān)信自己所從事的是一個(gè)影響人一生的讨盒、值得為之奮斗一生的事業(yè)。只有愛步责，才能贏得愛返顺。你愛教師這個(gè)職業(yè)，你才能獲得事業(yè)上的樂趣蔓肯∷烊担”之后的教育之路我會(huì)在這平凡中努力尋找作為一名老師的幸福，把教育當(dāng)做事業(yè)而非工作蔗包，為了幸福秉扑，我樂于做老師，作為老師我要深刻理解幸福的緣由调限，從容堅(jiān)定地走下去舟陆。 二、如何做一個(gè)好老師耻矮？ 朱永新老師為我們指明了如何做一個(gè)合格的老師秦躯、一個(gè)好老師。每一個(gè)問題都是極其貼近老師們的日常工作的實(shí)際問題裆装，最重要的是我發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀老師做好工作的根基便是愛踱承，即“愛是教育的底色”，而“真正的愛里一定包含著智慧”哨免。 三茎活、升華自己，與學(xué)生共同綻放琢唾！ 一分耕耘载荔，一分收獲，若要升華自己采桃，就要行走在路上身辨，這升華是在行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的丐谋，向榜樣學(xué)習(xí)，就要付出榜樣們的勤奮和辛勞煌珊，我們應(yīng)該想到号俐，當(dāng)朱永新老師每天早晨5點(diǎn)鐘開始工作、閱讀定庵、寫作的時(shí)候吏饿，我們?cè)诟墒裁茨兀棵總€(gè)人的時(shí)間用在哪里蔬浙，最后是能夠看見的猪落，不同的選擇，便有了不同的收獲畴博，榜樣才成了榜樣笨忌。越努力，越幸運(yùn)俱病，越付出官疲，越幸福！最終每一位付出努力的老師都會(huì)實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的共同綻放亮隙！ 四途凫、讓我們過一種幸福完整的教育生活！ 這是朱永新老師為我們樹立的教育追求溢吻，朱老師殷切的期望使我看到了自己作為老師的使命维费，我將帶著這使命，帶著愛重新在教育的征途中出發(fā)促王！ 《致教師》這本書讀到最后犀盟，我的心中竟涌起了陣陣感動(dòng)，這是怎樣的一個(gè)人蝇狼，付出了怎樣的努力且蓬，竟將自己的一個(gè)“夢(mèng)”變成了千千萬萬個(gè)教育同仁的共同的“夢(mèng)”！他的教育理想變成了我們共同的行動(dòng)题翰！我也看到了新教育的不為人知的誤解恶阴，也有傷感的瞬間，“不干了”這三個(gè)字也曾蹦到他們的嘴邊豹障，但是冯事，他們依然期待著教育者和受教育者的生活都是幸福的，享受的血公，愉悅的治泥，完整的返吻！這都是新教育人的使命感使然尘盼。 讓我借用書中詩人的詩句來表達(dá)我讀了這本書的感想： 心也許很小很小荧飞， 世界卻很大很大步淹。 …放飛自我，成就未來，讓我們踏上新教育的征程，兢兢業(yè)業(yè)彰触，奮斗終生！
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