四讼渊、六 王永霞
一动看、試題整體分析
這次期末試卷的內(nèi)容試卷主要包括“用心填空、
精心選擇爪幻、準(zhǔn)確判斷菱皆、細(xì)心計算、實踐操作挨稿、解決問題”六大部分仇轻，這六道大題不但概括了本冊書的重點、難點知識奶甘，而且也測試到了學(xué)生對這一學(xué)期知識的積累篷店，同時也很好地考察和鍛煉了學(xué)生的各種分析和思維能力，兼顧了各類學(xué)生的差異臭家，是一份很有價值的試卷疲陕。
二、試題分析
1.第一大題用心填空：共23分
? ? ? ? 緊扣基礎(chǔ)钉赁，考察了成除法各部分的名稱蹄殃；根據(jù)分式寫出綜合算式；小數(shù)的組成你踩、改寫窃爷、小數(shù)點的移動、單位之間的換算姓蜂；三角形的內(nèi)角和、分類医吊；平均分等方面钱慢，考查的知識面全，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)卿堂，是一個面向全體學(xué)生的考試束莫。單位換算有的孩子掌握的不是很好，有可能出錯草描，只要細(xì)心的孩子不會出錯的览绿。
2．判斷與選擇：共10分
? ? ? 這兩道試題的綜合性強(qiáng)，以靈活的形式真正考查了學(xué)生對本冊數(shù)學(xué)知識的理解穗慕。 本題考查內(nèi)容涉及乘法運(yùn)算定律饿敲、觀察物體、三角形的三邊關(guān)系和性質(zhì)逛绵、復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特征怀各、小數(shù)的性質(zhì)倔韭、比大小、平均數(shù)瓢对、平移的特征等知識寿酌。考查的知識面廣硕蛹，細(xì)心的孩子不會出錯醇疼。
3.計算：共30分
? ? ? 計算題是每次考試的重中之重，學(xué)生的計算一直是個問題法焰，所以本學(xué)期注重平時對學(xué)生的計算的練習(xí)秧荆，通過每天的幾道計算來鞏固計算能力與數(shù)感『埃口算題最后一題估計個別孩子會出現(xiàn)錯誤辰如，25Ⅹ4÷25Ⅹ4=會出現(xiàn)得數(shù)是1的現(xiàn)象。
4.動手操作：共15分
? ? ? ? 第一小題畫出底邊上的高贵试；第二小題觀察物體得出不同的形狀琉兜，按要求畫一畫；第三小題先補(bǔ)全對稱圖形的另一半毙玻，再畫出它平移7格后的圖形豌蟋；第四小題考查統(tǒng)計圖，都是一些基礎(chǔ)性的習(xí)題桑滩，學(xué)生只要細(xì)心應(yīng)該出錯的不多梧疲。
5.解決問題：共22分
? ? ? ? 本道試題以生活素材為情境，考查了學(xué)生的解決生活實際問題的能力运准。 本題共五個小題幌氮，都是基本應(yīng)用，班里少數(shù)學(xué)生分析問題和理解能力不強(qiáng)胁澳，吃不準(zhǔn)已知和所求的聯(lián)系该互，沒有一個好的審題和思維習(xí)慣導(dǎo)致列不對算式出錯。另外有些學(xué)生算式列對韭畸，但計算是硬傷宇智，老算錯！最后一道方案題需要調(diào)大船小船胰丁，估計學(xué)生會出錯随橘，需要在今后的教學(xué)中不斷練習(xí)提高。
? ? ? 本次考試試題注重數(shù)學(xué)知識的實用性锦庸，關(guān)注了學(xué)生的數(shù)學(xué)成長机蔗，體驗到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。試題難易程度適合全體學(xué)生，教育的目的在于面向全體學(xué)生蜒车，面向?qū)W生的每一面讳嘱，注意了坡度的平緩，試題的低中難題分布恰當(dāng)酿愧。
三沥潭、今后教學(xué)的改進(jìn)措施：
1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
從某種意義上學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果嬉挡。習(xí)慣所起的作用絕對大于一時一地所取得的考試成績钝鸽，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績是聯(lián)系在一起的。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣庞钢，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高拔恰。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該扎扎實實幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字基括、讀書颜懊、傾聽、觀察风皿、思考河爹、動手等習(xí)慣，有意識讓孩子多見一些練習(xí)題型,有針對性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題桐款、獨立答題咸这、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣.
2. 不斷改進(jìn)教學(xué)方法魔眨，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率媳维。
平時每次作業(yè)都應(yīng)該嚴(yán)格要求，對于不認(rèn)真書寫的作業(yè)應(yīng)當(dāng)堅決要求學(xué)生重寫遏暴。平時作業(yè)要少而精侄刽，要留充足的時間給學(xué)生，避免學(xué)生為了求快而降低質(zhì)量要求的現(xiàn)象發(fā)生朋凉。
3.要不斷對以前所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固唠梨、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤侥啤。
4.關(guān)注學(xué)生個體差異，密切聯(lián)系家長形成家校共同教育機(jī)制茬故。一些家長沒能對孩子形成監(jiān)督教育習(xí)慣盖灸，不關(guān)注孩子學(xué)習(xí)。對孩子作業(yè)不聞不問磺芭，使得一些孩子回家就像“溜號”一樣赁炎。針對這樣的家長得在今后的時間中加強(qiáng)和他們的溝通交流。讓他們也能投入到教育孩子的行列中來，家長徙垫、教師共努力讥裤，不斷鼓勵孩子，耐心等待他們進(jìn)步姻报。
