世界衛(wèi)生組織估計兵拢，全球自殺率為每10萬人中有16個人自殺，占全球疾病總負(fù)擔(dān)的1.4%缝裤。
調(diào)查統(tǒng)計：我國的自殺人群主要存在15—34歲人群房蝉。近年來我國大學(xué)生群體的自殺死亡率達到 20 /10 萬，并呈逐年上升趨勢带射。
調(diào)查顯示：2008年國家直屬高校發(fā)生自殺事件 63 起同规。抑郁、自殺意念是自殺行為發(fā)展過程中潛在的重要危險因素，對有抑郁和自殺意念的人進行早期干預(yù)券勺，可有效降低人群自殺率绪钥。
首先，我們先了解下影響自殺意念的因素有哪些:
a.抑郁自評得分
b.學(xué)生的健康狀況
c.學(xué)生的學(xué)習(xí)成績
d.宗教信仰
e.家庭和睦狀況
f.心理服務(wù)利用意愿
g學(xué)校是否設(shè)立健康心理服務(wù)中心
h.學(xué)生對專業(yè)滿意度
就有學(xué)者提出关炼，自殺并不是一種簡單的個人行為程腹，而是對正在變化的社會的反應(yīng)處于不穩(wěn)定狀態(tài)，破壞了對個體來說非常重要的社會支持和交往儒拂，因而削弱了人們生存的能力寸潦、信心和意志，這時往往導(dǎo)致自殺率的明顯增高社痛。
導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生自殺意念的影響因素是多方面的见转。其中抑郁自評得分、設(shè)立健康心理服務(wù)中心蒜哀、專業(yè)類別以及專業(yè)滿意度可直接影響自殺意念斩箫。
1.抑郁自評得分
抑郁自評得分表現(xiàn)為抑郁自評得分越高，自殺意念也越高撵儿。而且在所有影響因素中乘客，抑郁自評得分影響程度最高，是自殺的主要影響因素淀歇。進入大學(xué)后易核，學(xué)生可能會面臨很多問題，如失落浪默、與同學(xué)的人際關(guān)系緊張耸成、孤獨、學(xué)業(yè)壓力浴鸿、焦慮等均可能導(dǎo)致抑郁癥的情緒井氢，但很多有抑郁癥情緒的學(xué)生并沒有治療或者沒有進行合適的治療，長期發(fā)展就成為大學(xué)生自殺中一個不斷增長的因素
2.設(shè)立健康心理服務(wù)中心
設(shè)立健康心理服務(wù)中心的高校大學(xué)生自殺意念較低岳链，表明在高校中設(shè)立健康心理服務(wù)中心對大學(xué)生緩解心理壓力具有一定的作用花竞。
同時該因素對自殺意念的直接作用高于通過抑郁狀況的間接作用說明設(shè)立心理健康服務(wù)中心是降低大學(xué)生自殺意念的重要因素。
但目前很多高校的心理健康服務(wù)中心的服務(wù)機制仍不健全掸哑，高達21.1%的調(diào)查對象表示不清楚或認(rèn)為學(xué)校未設(shè)立心理健康服務(wù)中心约急。
3.專業(yè)類別以及專業(yè)滿意度
文史類專業(yè)的大學(xué)生和對專業(yè)滿意度低的大學(xué)生，自殺意念較高苗分。其中 專業(yè)滿意度對自殺意念的直接作用大于通過抑郁狀況的間接作用厌蔽，說明專業(yè)滿意度在降低大學(xué)生自殺意念中也是起重要作用的因素。因此摔癣，在子女高考選擇專業(yè)方面奴饮，家長應(yīng)盡可能提供參考意見纬向，但不能強加于學(xué)生，否則對子女的身心健康不利戴卜。
4.健康狀況逾条、學(xué)習(xí)成績、宗教信仰投剥、家庭和睦狀況以及心理服務(wù)利用意愿
健康狀況师脂、學(xué)習(xí)成績、宗教信仰江锨、家庭和睦狀況以及心理服務(wù)利用意愿等因素是通過抑郁狀況間接影響自殺意念的吃警。
按照路徑系數(shù)絕對值從大到小排序，影響程度由高到低依次為：身體健康 = 學(xué)習(xí)成績理想＞學(xué)習(xí)成績一般＞ 家 庭 和 睦 ＞ 愿意利用心理健康服務(wù)中心 ＞ 宗 教信仰啄育。
自殺的發(fā)生是生物酌心、心理和社會多因素共同作用的結(jié)果，自殺的干預(yù)也應(yīng)從多環(huán)節(jié)灸撰、多途徑入手。
高校應(yīng)建立健全自殺干預(yù)體系拼坎，加強對抑郁狀況的識別和自殺意念的監(jiān)測浮毯，限制致死工具的易得性，提供心理咨詢服務(wù)泰鸡；
開展生命教育债蓝，限制媒體對自殺事件的詳細(xì)報道，以防止自殺事件的傳染性盛龄；
加強學(xué)校與家庭的定期溝通饰迹，建立學(xué)生的關(guān)心和支持的社會網(wǎng)絡(luò)，從而預(yù)防和緩解抑郁及自殺的發(fā)生余舶。
讓我們一起呼吁社會啊鸭、高校、家庭重視子女的身心健康發(fā)展匿值，防止自殺事件發(fā)生赠制。
