“我閨女今年5歲了京腥，在幼兒園學(xué)了一些簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算赦肃，因?yàn)樗闶骄毩?xí)題過于枯燥，孩子做一做就不感興趣了」耍現(xiàn)在她聽到"數(shù)學(xué)"這兩個(gè)字就皺眉他宛，她明年就要入小學(xué)了，該怎么辦扒菲厅各？”
“孩子現(xiàn)在上一年級(jí)了，之前上幼小銜接課時(shí)背的“加法口訣”预柒，20以內(nèi)加減法很快就會(huì)了队塘。不過上學(xué)之后，接觸到100以內(nèi)加減運(yùn)算時(shí)宜鸯，背口訣的方法失靈憔古，基礎(chǔ)運(yùn)算技巧又沒有打好，造成了他對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算產(chǎn)生抗拒感淋袖，該如何是好昂枋小！”
”
看到家長們?cè)诤笈_(tái)的留言即碗，我們很是為這些孩子感到擔(dān)心焰情。錯(cuò)過了上學(xué)之前數(shù)學(xué)啟蒙的最佳階段，或者教育方法不正確剥懒，對(duì)孩子的影響非常大烙样。
數(shù)學(xué)啟蒙 vs 算數(shù)啟蒙
造成以上問題的主要原因，是孩子最開始接觸數(shù)學(xué)的方法不正確蕊肥！
一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)谒获、幼兒園為了走捷徑蛤肌，以背口訣、算式訓(xùn)練的方式批狱，讓孩子快速獲得計(jì)算能力裸准，以完成教學(xué)任務(wù)。他們達(dá)到了“讓孩子學(xué)會(huì)算數(shù)”的目的赔硫，但讓孩子產(chǎn)生了“數(shù)學(xué)很枯燥”的抵觸情緒炒俱。
然而，真正的數(shù)學(xué)啟蒙并不是做做算式練習(xí)題爪膊，讓孩子背背“口訣”這樣簡單权悟。
從認(rèn)知設(shè)計(jì)理論角度，學(xué)習(xí)的“動(dòng)機(jī)”對(duì)學(xué)習(xí)的最終效果影響非常大推盛。如果動(dòng)機(jī)只是“老師要求學(xué)會(huì)”峦阁、“媽媽讓我去做”，對(duì)于一些簡單的事情可能沒問題，但是對(duì)于數(shù)學(xué)運(yùn)算這種有一定復(fù)雜度的技能，很容易讓孩子產(chǎn)生抵觸感茸炒，影響未來對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
從幼兒發(fā)展心理學(xué)角度般此，數(shù)字是3~6歲的孩子對(duì)于事物的認(rèn)知從具體過渡到抽象的第一道門檻，按正確的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算，不僅能夠提升孩子的數(shù)學(xué)能力，還對(duì)孩子的抽象思維（邏輯思維）的發(fā)展有很大的幫助诵肛。
所以，對(duì)于幼兒數(shù)學(xué)啟蒙的目標(biāo)默穴，不應(yīng)該只設(shè)定為“訓(xùn)練運(yùn)算能力”這一點(diǎn)上怔檩，這充其量叫做“算數(shù)啟蒙”。
數(shù)學(xué)啟蒙壁顶，更重要的應(yīng)該是“培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣”和“鍛煉數(shù)學(xué)思維”珠洗。這兩個(gè)核心要素決定了孩子未來在數(shù)學(xué)成績上所能達(dá)到的高度溜歪。
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣若专，是讓孩子從內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)運(yùn)算，遇到問題愿意主動(dòng)的進(jìn)行運(yùn)算蝴猪。當(dāng)孩子能夠熟練的掌握運(yùn)算技巧并能快速得到計(jì)算結(jié)果時(shí)调衰，會(huì)逐步建立對(duì)解決數(shù)學(xué)問題的自信，從而愿意主動(dòng)地專研數(shù)學(xué)技巧自阱，嘗試解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題嚎莉。
那么如何培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣呢？
1沛豌，在學(xué)前階段不要過多地讓孩子接觸枯燥的練習(xí)冊(cè)趋箩，算式計(jì)算題赃额。不要把數(shù)學(xué)運(yùn)算當(dāng)做任務(wù)，強(qiáng)迫孩子去做叫确。
2跳芳，在日常生活中，可以結(jié)合一些生活場景竹勉，讓孩子理解運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用飞盆。比如座公交車數(shù)剩余的站數(shù)、給家庭成員分水果次乓、買東西找零錢等等吓歇。
3，在孩子感興趣的活動(dòng)中潛移默化的接觸數(shù)學(xué)票腰。玩是孩子的天性城看，有針對(duì)性地多跟孩子玩一些數(shù)學(xué)游戲，在游戲的過程中訓(xùn)練數(shù)學(xué)運(yùn)算丧慈，孩子不但不會(huì)抵觸析命，還會(huì)對(duì)運(yùn)算產(chǎn)生更大的興趣。
鍛煉數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)思維逃默，即能夠用數(shù)學(xué)的思考技巧去分析問題和解決問題的能力鹃愤。比如將事物分解和組合的思維技巧、比如逆向推導(dǎo)的思維技巧等等完域。這些思維技巧可以影響一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)世界問題的分析和判斷软吐、解決方式。
鍛煉數(shù)學(xué)思維吟税，主要是通過科學(xué)的方法培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧凹耙，一步一步培養(yǎng)數(shù)學(xué)解題的思考方式。特別需要注意的肠仪，就是不能以“背口訣”肖抱、死記硬背的形式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
舉個(gè)例子异旧，對(duì)于20以內(nèi)的加減運(yùn)算意述，從理解數(shù)的分解與組合，到基數(shù)與序數(shù)的概念吮蛹，再到熟悉兩位數(shù)的構(gòu)成荤崇，再到利用湊十法進(jìn)行進(jìn)位加法、退位減法的計(jì)算技巧潮针，這些都屬于數(shù)學(xué)思維中的思考技巧术荤。掌握了這些思考技巧，不僅可以幫助孩子更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算每篷，還可以將孩子的邏輯思維能力提高一個(gè)臺(tái)階瓣戚。
說了這么多端圈，有沒有一種方式--既可以培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，又能鍛煉數(shù)學(xué)思維子库，與此同時(shí)枫笛，還能為幼升小的數(shù)學(xué)知識(shí)做好準(zhǔn)備呢？
游戲化教育產(chǎn)品解決這個(gè)問題
《星際大冒險(xiǎn)》是一套主打游戲化教育的數(shù)學(xué)啟蒙親子桌游刚照。獨(dú)具創(chuàng)新的將冒險(xiǎn)故事與桌面游戲相結(jié)合刑巧。課程中沒有死板的課堂教學(xué)，也沒有枯燥的算式練習(xí)无畔，在聽故事啊楚、玩游戲的過程中，潛移默化的幫助孩子做好數(shù)學(xué)啟蒙浑彰。
桌游配套的課程非常適合4~6歲的小朋友數(shù)學(xué)啟蒙恭理。
課程的結(jié)構(gòu)根據(jù)幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，劃分為了8個(gè)階段郭变，每個(gè)階段都有一個(gè)冒險(xiǎn)故事和一個(gè)游戲玩法講解視頻颜价。這些任務(wù)游戲可以由家長帶著孩子玩，當(dāng)孩子熟悉了規(guī)則后可以獨(dú)自玩耍诉濒。
這套課程被稱為“故事桌游課”周伦，是因?yàn)樗鼊?chuàng)新的將故事、游戲以及教育內(nèi)容系統(tǒng)化的融合到了一起未荒。
故事講述了恐龍萌弟駕駛著飛船到太空旅行的冒險(xiǎn)故事专挪，故事中穿插著介紹了太陽系、星座片排、蟲洞寨腔、黑洞等天文知識(shí)。
任務(wù)游戲?qū)⒔?jīng)典的教學(xué)用具率寡，設(shè)計(jì)成了故事中的場景道具迫卢；將數(shù)學(xué)運(yùn)算過程，融合進(jìn)了游戲玩法冶共；將數(shù)學(xué)運(yùn)算訓(xùn)練乾蛤，設(shè)計(jì)成了游戲任務(wù)關(guān)卡。
桌面游戲與故事主題相呼應(yīng)比默，孩子扮演故事中的主人公駕駛飛船進(jìn)行星際冒險(xiǎn)幻捏。
桌面游戲巧妙地將運(yùn)算訓(xùn)練融合到了規(guī)則中盆犁，在游戲的過程中可以讓孩子反復(fù)的進(jìn)行運(yùn)算訓(xùn)練命咐，玩一局相當(dāng)于做40-60道運(yùn)算練習(xí)題。
以故事情節(jié)吸引孩子的興趣谐岁，以任務(wù)游戲讓孩子掌握運(yùn)算技巧醋奠，以桌面游戲進(jìn)行運(yùn)算訓(xùn)練榛臼。這就是《星際大冒險(xiǎn)》--培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣、鍛煉數(shù)學(xué)思維的數(shù)學(xué)啟蒙親子桌游窜司！
