遭到英語(yǔ)老師嚴(yán)厲批評(píng)以后【望斷沂蒙山-207 劉本新】
㈠
我回憶的是50年前的事，寫(xiě)的是讀高中時(shí)被英語(yǔ)老師嚴(yán)厲批評(píng)握联，引發(fā)了全班同學(xué)的激動(dòng)情緒桦沉，我的壓力很大〗鹈觯回想這件往事纯露，仍舊感恩我的班主任，他以自己的優(yōu)良的工作方法和高尚的人格代芜，幫我化解了一時(shí)的情緒危機(jī)埠褪，他的名字叫郭明徑——給我指明前進(jìn)路徑的好老師。
我那時(shí)在山東省費(fèi)縣第一中學(xué)高中第12級(jí)第6班讀書(shū)，是班級(jí)里第6小組組長(zhǎng)钞速。當(dāng)初贷掖，我的英語(yǔ)學(xué)的還是不錯(cuò)的，特別是經(jīng)英語(yǔ)老師的一些單獨(dú)指導(dǎo)渴语，已經(jīng)能寫(xiě)500字左右的英語(yǔ)作文苹威，所以老師常夸獎(jiǎng)我，還會(huì)用英語(yǔ)稱呼我“小老師”、“小先生”推汽。在英語(yǔ)老師眼里是好學(xué)生的我鸠补，突然遭到老師的猛烈批評(píng)腰鬼，脆弱的16歲的心難以承受，郁悶煩躁苦惱交織在一起，向著一個(gè)危險(xiǎn)的方向發(fā)展。
我挨英語(yǔ)老師的批評(píng)與同期的河南馬振扶中學(xué)英語(yǔ)老師批評(píng)學(xué)生張玉勤且轨，引起自殺事件有相似的地方。我被批評(píng)是1973年7月5日晚虚婿，張玉勤被批評(píng)是7月10日旋奢。
㈡
1973年當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景是迎接黨的十大、繼續(xù)批判林彪雳锋，7月至12月間黄绩，教育界發(fā)生幾件轟動(dòng)全國(guó)的實(shí)踐，馬振扶事件學(xué)生自殺事件玷过、黃帥反潮流事件、張鐵生交白卷事件筑煮。
“我是中國(guó)人辛蚊，何必學(xué)外文，不會(huì)ABC真仲，也當(dāng)接班人袋马，接好革命班，埋葬帝修反秸应÷橇荩”1973年7月10日，唐河縣馬振扶公社中學(xué)初中二年級(jí)的15歲學(xué)生張玉勤软啼，在期末考試英語(yǔ)考卷的背面寫(xiě)一句話桑谍。張玉勤寫(xiě)后自覺(jué)無(wú)趣，便把卷子揉成一團(tuán)祸挪，沒(méi)有交給老師锣披，后由其同學(xué)將卷紙展平交給老師。
后來(lái)英語(yǔ)老師粟育恕把考卷拿給班主任楊天成看，晚上雹仿，楊天成在開(kāi)教師會(huì)時(shí)說(shuō)了此事增热。第二天早操后，校長(zhǎng)羅長(zhǎng)奇在會(huì)上批評(píng)了張玉勤胧辽，要求各班對(duì)此事討論批判峻仇。
7月14日早上，有人在虎山水庫(kù)里發(fā)現(xiàn)了張玉勤的尸體邑商，得知她自殺身亡的消息础浮。一下子，馬振扶事件奠骄，轟動(dòng)全國(guó)豆同，教育界來(lái)了一場(chǎng)大地震，學(xué)生批判老師現(xiàn)象在各地學(xué)校熱了起來(lái)含鳞。一些極端的學(xué)校里影锈，學(xué)生只要對(duì)老師有看法有意見(jiàn)，大字報(bào)就貼到老師宿舍門(mén)口蝉绷，隨時(shí)隨地拉過(guò)老師就開(kāi)批判會(huì)鸭廷。
㈢
1973年7月5日? 農(nóng)歷六月初六? 星期四 ??晚自習(xí)
晚自習(xí)，大家還是很喜歡的熔吗，天氣炎熱辆床，晚上也沒(méi)有風(fēng)，打開(kāi)窗子吧桅狠，飛蛾蚊子從窗子外飛進(jìn)來(lái)讼载，不開(kāi)窗又熱。所以中跌，晚自習(xí)時(shí)總有那么一些飛蛾在撲燈咨堤，蚊子到處鉆，同學(xué)們噼里啪啦打蚊子的聲音此起彼伏漩符。即便如此一喘，晚自習(xí)卻比白天上課安靜，同學(xué)之間說(shuō)話聲音也不大嗜暴，或許某一位搞一聲怪腔凸克，大家短短地哄一聲就罷了。
7月5日晚自習(xí)闷沥，太安靜了萎战，連學(xué)一聲老鼠叫的人也沒(méi)有，超級(jí)寂靜埋伏著一次鬧天宮狐赡，鬧天宮的起因是英語(yǔ)周老師對(duì)我嚴(yán)厲地嚴(yán)肅地批評(píng)撞鹉，摔英語(yǔ)作業(yè)本疟丙。
我們白天英語(yǔ)課的作業(yè)下午就交給老師了。一般情況下鸟雏，英語(yǔ)老師不太來(lái)晚自習(xí)課上檢查或輔導(dǎo)享郊，今天，晚上周老師破天荒來(lái)到我們的自習(xí)課孝鹊。
我們的教室有兩個(gè)門(mén)都向南炊琉，后門(mén)在西，前門(mén)在東又活。我坐在教室的前面第二排苔咪，平常老師走到前門(mén)外，進(jìn)前門(mén)柳骄，上講臺(tái)团赏，我都能先看到。
㈣
今晚耐薯，周老師從后門(mén)進(jìn)舔清，沿著教室里的走道走到我身后，周老師拍我一下曲初，示意我起立体谒。我剛站起來(lái)，周老師臉一拉臼婆，眼一瞪抒痒，說(shuō)：你的作業(yè)寫(xiě)的什么？啊颁褂，字怎么寫(xiě)的故响，字體也不講究了，你哪里是什么英語(yǔ)學(xué)習(xí)好啊痢虹，我看你不好被去。周老師示意我回答他的話，我不知道如何回答老師奖唯。我說(shuō)，周老師你糜值，我的作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了對(duì)嗎丰捷？
一位英語(yǔ)老師常表?yè)P(yáng)的同學(xué)，突然被嚴(yán)肅批評(píng)寂汇，這里有戲病往。全班同學(xué)抬起頭看著我和周老師，大氣不出骄瓣，誰(shuí)都不知道會(huì)出什么事停巷。
文化大革命以來(lái)，學(xué)生批斗老師，從而不怕老師畔勤，周老師這樣批評(píng)我蕾各，我不反駁，在那個(gè)年代應(yīng)該屬于特例庆揪。如果是周老師恨我學(xué)習(xí)不如他的意式曲，或者我讓他失望了，就在晚自習(xí)課這樣的公共場(chǎng)所批評(píng)我缸榛，這個(gè)就是再激烈也是在教導(dǎo)我吝羞，我不會(huì)反駁頂抗的。
周老師把我得英語(yǔ)作業(yè)向我的課桌上一摔内颗，說(shuō)：你自己看吧钧排，你哪里是什么好學(xué)生，有你這樣的好學(xué)生嗎均澳？昂蘖铩！你怎么做出這樣的事负懦。我心里咯噔咯噔筒捺，知道自己犯了巨大錯(cuò)誤，可又想不起錯(cuò)了什么纸厉。
同學(xué)們中有了一絲絲嘀咕系吭。我一臉尷尬，環(huán)視大家颗品，我摸起作業(yè)本肯尺，翻到白天的作業(yè)的那一頁(yè)。
哇躯枢，不得了则吟！在這一頁(yè)紙上，在英語(yǔ)作業(yè)文字上锄蹂，有圓珠筆寫(xiě)了兩排大字氓仲，“周XX，XXX得糜，周XXXX”敬扛，我呆了，徹底呆了朝抖。我寫(xiě)作業(yè)是鋼筆啥箭，這個(gè)字是圓珠筆，字體也不是我的治宣，更有意思的是兩排大字寫(xiě)的很有道理急侥。
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那么砌滞，老師難倒看不出來(lái)這不是我寫(xiě)的嗎？
老師一定看出來(lái)了坏怪，但是他又沒(méi)法查出來(lái)是誰(shuí)贝润，只好來(lái)一個(gè)殺雞給猴看，震震寫(xiě)這句話的人陕悬。但题暖，作為老師，這樣做會(huì)有什么反應(yīng)捉超？有什么效果胧卤？應(yīng)該有一個(gè)大體的判斷。再說(shuō)了拼岳，這樣的事應(yīng)該交班主任處理更妥當(dāng)枝誊。
我說(shuō)，周老師惜纸，這哪是我寫(xiě)的叶撒。
周老師堅(jiān)持說(shuō)“你說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)的”。
我向老師提出：請(qǐng)班級(jí)團(tuán)支部書(shū)記來(lái)查辦耐版。
那時(shí)候祠够，學(xué)校里有不成文的規(guī)定，老師決定在班級(jí)里要做的事粪牲，一般是通過(guò)班級(jí)團(tuán)支部來(lái)做古瓤，這樣做可以減少師生矛盾，也能很好地鍛煉學(xué)生腺阳。比如我們班里選我去校廣播臺(tái)做編輯就是老師提出落君，團(tuán)支部討論定的。后來(lái)又選廣播員亭引，也是這樣操作的绎速。文革中“教育要改革，教育要革命”口號(hào)下的一些實(shí)際操作焙蚓，提高了學(xué)生自我覺(jué)悟纹冤、自我管理等多方面的能力，鍛煉了人购公。
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書(shū)記說(shuō)：劉本新你把作業(yè)本上的字念給全班聽(tīng)聽(tīng)赵哲，然后團(tuán)支部再討論決定如何查辦。
團(tuán)支書(shū)說(shuō)的很對(duì)君丁，但我若讀了作業(yè)本上的兩句話，等于合法公開(kāi)地?cái)U(kuò)大了這兩句話的傳播面将宪，對(duì)周老師沒(méi)有好處绘闷。周老師此時(shí)睜大眼睛瞪我橡庞，老師可能誤解我了，認(rèn)為我故意想在全班公開(kāi)那兩句話印蔗。
我在猶豫扒最，大家開(kāi)始興奮起來(lái)，說(shuō)什么的都有华嘹。一部分同學(xué)都吆喝“劉本新念吧趣，劉本新念”。我說(shuō)：寫(xiě)字的人寫(xiě)字耙厚，就是寫(xiě)給我和周老師看的强挫，我就不念了，又不是什么好聽(tīng)的話薛躬。
周老師出去了俯渤，教室里鬧哄著。班長(zhǎng)大聲提示型宝，遵守課堂紀(jì)律八匠。
我順勢(shì)撕下這一頁(yè)作業(yè)。
㈦
須臾趴酣，周老師又來(lái)了梨树。
CH同學(xué)對(duì)老師說(shuō)“是我寫(xiě)的”，我那時(shí)感到這位同學(xué)可能熟悉老師岖寞，老師也應(yīng)該知道他家的背景抡四，CH出來(lái)認(rèn)賬，也是真真假假嗎慎璧，CH擔(dān)待責(zé)任床嫌，一切就平息了，周老師也不生氣了胸私，但老師沒(méi)有向消停一方面努力厌处。周老師不相信CH的話，CH則堅(jiān)持岁疼，我也插上去說(shuō)話阔涉，我三個(gè)人說(shuō)來(lái)說(shuō)去沒(méi)有結(jié)論。
突然捷绒，YH起身發(fā)話瑰排，“作業(yè)本上的字是我寫(xiě)的”。全班同學(xué)啞言暖侨，你看我我看你椭住。我第一感覺(jué)是YH絕對(duì)不會(huì)是。
YH站出來(lái)?yè)?dān)責(zé)任字逗，周老師知道YH是誰(shuí)京郑，臉上頓時(shí)好看了宅广，我和CH回到自己座位上，周老師走到講臺(tái)那里些举，我覺(jué)得他應(yīng)該對(duì)眼前發(fā)生的事情做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)跟狱，下一個(gè)結(jié)論，給我一個(gè)好的解釋?zhuān)芾蠋煕](méi)有這樣做户魏，轉(zhuǎn)身離去驶臊。
這時(shí)，有同學(xué)尖叫叼丑，有同學(xué)學(xué)青蛙叫关翎，跺腳的，砸桌子的幢码，實(shí)際上大家是做給離開(kāi)教室不遠(yuǎn)的老師聽(tīng)得笤休。
我不吭聲，低著頭坐在那里症副，很委屈店雅，很懊惱，很想哭贞铣。有同學(xué)來(lái)我跟前說(shuō)話闹啦，勸我念念那段文字心里就舒坦了。我一想到周老師經(jīng)常教我學(xué)英語(yǔ)辕坝，我多次向他借書(shū)窍奋，他的《英語(yǔ)小詞典》一直給我用。我搖頭酱畅，堅(jiān)持不念那段文字琳袄。
有幾位一起大聲、有節(jié)奏地喊“劉本新纺酸，快點(diǎn)念窖逗！”這個(gè)喊聲過(guò)于大，過(guò)于集中餐蔬，我明白這樣的喊聲定會(huì)傳到班主任郭老師那里去了碎紊，我也相信周老師會(huì)向郭老師說(shuō)真話的。
㈧
郭老師畢竟是被全班同學(xué)尊敬的班主任樊诺，他也會(huì)批評(píng)人仗考，但不是惡言惡語(yǔ)，更不是言辭激烈词爬，而是分析問(wèn)題后說(shuō)：我是老師秃嗜，沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)你避免失誤，作為老師我有責(zé)任。這樣的話我是記憶不忘的痪寻。
郭老師來(lái)了螺句，說(shuō)了沒(méi)有幾句話。
同學(xué)們橡类，快放學(xué)了，大家都要按時(shí)回家芽唇，路上注意安全顾画，今天晚上的事，班長(zhǎng)和團(tuán)支部書(shū)記兩次主動(dòng)管理課堂紀(jì)律是對(duì)的匆笤，今后要服從班長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)和管理研侣，讓我們的班級(jí)更加團(tuán)結(jié)。
大家齊聲答應(yīng)炮捧。
郭老師沒(méi)有趁熱打鐵查問(wèn)“那段文字”庶诡，是非常高妙的工作方法。但我心里很難過(guò)咆课，想給郭老師匯報(bào)末誓，郭老師看出我的情緒不對(duì)，要送我回去书蚪。我說(shuō)不要緊喇澡。郭老師反復(fù)說(shuō)：你盡快回去，你爸爸等你殊校，明天我找你了解情況晴玖，一定要盡快回去。
那天是農(nóng)歷初六为流，天上的月牙早已經(jīng)消失呕屎，離開(kāi)主要街道都是墨漆黑。黑夜里敬察，我沒(méi)有走大街秀睛，而是走進(jìn)和平街的小街道里，不知怎么走的到了北面縣醫(yī)院附近的養(yǎng)魚(yú)場(chǎng)静汤，再?gòu)挠衩椎乩镒呃糯撸瑢?shí)際上是迷向了。按照燈光來(lái)到縣醫(yī)院虫给，再沿路回到父親的單位汽車(chē)站藤抡。那幾天，父親出發(fā)去煙臺(tái)開(kāi)會(huì)抹估。
在外面走了這么久缠黍，回到住處，看到母親從家里捎來(lái)的六月六節(jié)的棗饅頭和地瓜面的大包子药蜻，想到母親弟弟妹妹瓷式，想到今天晚自習(xí)的遭遇替饿，淚水刷刷下來(lái)了。實(shí)在睡不著贸典，認(rèn)真記錄了這次“事件”當(dāng)時(shí)的心態(tài)有兩個(gè)视卢，一是老師不該這樣對(duì)我，二是相信郭老師有辦法廊驼。如果沒(méi)有第二個(gè)想法据过，我可能會(huì)做出另樣的激烈反應(yīng)，事情就復(fù)雜了妒挎。
4天后绳锅，馬振扶事件發(fā)生。
㈨
郭老師是非常有智慧的人酝掩，人格高尚鳞芙，他和我談心，不提“那段文字”期虾，也不提“你撕掉的作業(yè)本那頁(yè)紙”原朝，更不問(wèn)“寫(xiě)的什么內(nèi)容”，也不評(píng)論周老師和全班同學(xué)的激動(dòng)情緒彻消。
郭老師說(shuō)了好多鼓勵(lì)我的話竿拆，分析了我的學(xué)習(xí)工作，在他看來(lái)我的優(yōu)勢(shì)多多宾尚，特別提到“你的性格脾氣好丙笋，尊重老師”等等。說(shuō)了好幾遍：你沒(méi)有在班級(jí)上公開(kāi)文字的內(nèi)容煌贴，保護(hù)了老師也保護(hù)了同學(xué)御板，你做得對(duì)，周老師一直都是夸你聰明好學(xué)牛郑，以后你還要多求得周老師的幫助和教導(dǎo)怠肋。
郭老師的開(kāi)導(dǎo)、教育淹朋、指引笙各，我的心情很快轉(zhuǎn)好，周老師也約我談話础芍，我和周老師的良好關(guān)系也很快恢復(fù)杈抢。當(dāng)馬振扶事件公開(kāi)后，我想我挨英語(yǔ)老師批評(píng)后仑性，沒(méi)有發(fā)展演化成第二個(gè)馬振扶事件惶楼，郭老師是恩人。
㈩
這件事對(duì)我心理的尖銳刺激確實(shí)不輕，但的確也是我人生的寶貴經(jīng)歷之一歼捐。畢業(yè)后當(dāng)農(nóng)村干部何陆，到部隊(duì)當(dāng)干部帶兵，一想到這件往事就提醒自己豹储，工作方法與工作藝術(shù)是帶好兵的最基本功贷盲，遇到矛盾要從思想正面上解決矛盾。我能夠成為武警部隊(duì)“指導(dǎo)員標(biāo)兵”應(yīng)該與這次挨批評(píng)有關(guān)颂翼。
感謝周老師晃洒，感恩郭老師。
感謝可愛(ài)的同學(xué)們朦乏！
2023-8-6在上海龍華
