陳曉彬?
〖放下執(zhí)我妹卿，嘗試錯誤旺矾，和善而堅定〗今天終于慢慢地放開心態(tài)，在一系列的帶導(dǎo)活動的體驗過程夺克，嘗試挑戰(zhàn)自己宠漩。因為我知道下次再差的結(jié)果，也會比上一次好一些懊直，進步一點點扒吁，就足夠了。
于是室囊，昨天接納自己的心態(tài)：心里有很多新奇的想法雕崩，虛渺的架空的理論思想，同時期待念頭太多融撞，也預(yù)料到失敗會更多盼铁。從而，憂慮得連第一步都不敢嘗試尝偎，慢慢扼殺了超越的渴望饶火，走向另一種自卑。
不管怎樣致扯，今天開始擁抱錯誤的成長經(jīng)驗肤寝，用空杯狀態(tài)，不斷學(xué)習(xí)運用正面管教的工具抖僵，快速理解每一個工具使用的活動流程鲤看。然后進到正面管教的理論體系照做，不斷實踐反思耍群，再嘗試摸索適合自己的教學(xué)風(fēng)格义桂。
這個月只操練改進三項工作內(nèi)容：
1.改變自己教學(xué)語言表達的重復(fù)啰嗦習(xí)慣，有意識地簡潔表達蹈垢。
2.注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)慷吊，做個傾聽的觀察者。
3.一課只要一得曹抬，扎實運用一個工具溉瓶；
這學(xué)期的正面管教班會實踐：
1.正視課堂的教學(xué)意外或事件，預(yù)想課堂最差的效果，預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的情況嚷闭，但不預(yù)設(shè)結(jié)果，盡可能避免把學(xué)生強帶到自己的思路中赖临。
2.承認問題胞锰，聚焦解決問題，而不是問題兢榨。
4.主動學(xué)習(xí)嗅榕，頭腦風(fēng)暴，團隊合作吵聪，將思維遷移發(fā)散凌那，提升思維的有效性。
成長的路徑：嘗試～模仿～實踐～反復(fù)操練～反思總結(jié)～再嘗試～再實踐～熟練～提煉～風(fēng)格吟逝。
馬敏?
第二天的學(xué)習(xí)帽蝶，自己和小伙伴都入了狀態(tài)，無論是小活動還是帶導(dǎo)班會块攒，我感受到大家的積極投入励稳。在今天的帶導(dǎo)過程中，下午比上午更成熟了囱井。在小伙伴的合作下驹尼，完成了帶導(dǎo)任務(wù)。在幾個班會課中庞呕，讓我觸動最大的是《查理》新翎，通過觀摩學(xué)習(xí)及伙伴們的反思和高老師點評，我對《查理》的班會課有了比較深刻的體會住练，知道如何避免對班級某問題學(xué)生的傷害地啰，這讓我有信心在自己班里開一次這節(jié)班會課。很感謝伙伴們和高老師的幫助讲逛。同時髓绽，為自己感到驕傲，毫不猶豫決定繼續(xù)學(xué)習(xí)妆绞，令自己收獲滿滿顺呕。[調(diào)皮]
王娟?
參與了召開班會課和帶導(dǎo)兩個活動，可能是由于親身體驗課堂的關(guān)系括饶，今天才覺得自己正真的進入到了學(xué)習(xí)的狀態(tài)株茶。一天的體驗參與結(jié)束，我從各位小伙伴的身上了看到了積極向上图焰，對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著的一面启盛，值得我學(xué)習(xí)，也希望大家能多多分享。
在自身的學(xué)習(xí)中僵闯，召開班會和帶導(dǎo)一樣卧抗，沒有經(jīng)歷過，初次參與鳖粟，覺得模式很新穎社裆，在能完全接受的同時又覺得自己掌握不到要點，又感覺自己詞匯量匱乏向图，語言組織不能到位泳秀。對于流程的串聯(lián)吃力等等￠剩可能需要閱讀大量的相關(guān)書籍嗜傅，在備課方面做足準備是很有必要吧！
王宏偉?
今天體驗了幾個班會活動檩赢，感受到了給孩子們上社會情感班會課吕嘀，確實能夠提高學(xué)生的社會情感技能、改變對自己和他人的態(tài)度贞瞒、增強與學(xué)校的領(lǐng)連接以及積極的社會行為币他，減少問題行為和情緒困擾。
在自己帶導(dǎo)班會課的過程中憔狞，更深入的理解了活動流程和帶導(dǎo)目的蝴悉。在此過程中的收獲就是，不要對班會結(jié)果帶有太多的預(yù)設(shè)答案瘾敢，我們越是期待就越是會焦慮拍冠。同時也會將這種情緒帶給活動中的孩子們，反而效果不好簇抵。
相反的是庆杜，備課時要對我們引導(dǎo)孩子們活動時說出的每一句話要逐字推敲，不多說一個字廢話碟摆，也不漏掉任何要表達清楚的信息晃财。確保我們說出的話可以讓孩子們清楚的接收到，并能夠用心感受典蜕！
劉翠平?
今天的課改變了很多我的觀念断盛，和平時上課真的很不一樣。比如班會不需要太多的導(dǎo)入愉舔，不必告知大家目的是什么钢猛，也不需要對他們的反饋做評價，只需要表示回應(yīng)轩缤，否則就會容易陷入傳統(tǒng)的師生關(guān)系命迈；上班會不需要站起來贩绕，只需要和孩子們平等的坐在一起分享『撸“情緒輪”和“懲罰的后果”兩輪帶導(dǎo)中淑倾，讓我明白了引導(dǎo)孩子正確表達情緒的重要性以及懲罰帶來的感受體驗……顛覆了之前自己很多傳統(tǒng)想法和做法。今天的收獲一句話總結(jié)：體驗讓我明白了換位思考很重要征椒，錯誤是最好的學(xué)習(xí)機會娇哆，要和孩子們一起關(guān)注解決問題才能培養(yǎng)孩子們的社會技能，當然陕靠，在這兩天的活動中，也深感自己知識和經(jīng)驗的不足脱茉，需要不斷實踐剪芥、反思、修改再實踐琴许！感謝高老師的耐心指導(dǎo)税肪，讓我一點點找到價值感，感謝幾位美女助教精心準備的美味茶點和抓拍的美圖榜田，讓我這吃貨能精神充沛地學(xué)習(xí)益兄，感謝所有小伙伴，讓我有了歸屬感箭券！我接納不完美的自己净捅，也希望在未來正面管教的路上，依然能和小伙伴們一起進步辩块！
藝諾?
今天的課程讓我收獲很多蛔六，有一些關(guān)于個人的反思。
比如授權(quán)废亭。在帶活動的過程中原來我以為我已經(jīng)把主動權(quán)交給了學(xué)生国章，讓他們制定規(guī)則，我相信他們豆村。但是事實是我最后把他們引向了爭論液兽。所以我覺得會有這樣的結(jié)果，是我沒有在心底里把權(quán)利交給孩子這件事內(nèi)化掌动，所以才會在一言一行中體驗出來四啰。雖然控制不是我期望的，但學(xué)生很容易捕捉我的意圖粗恢。
還有就是關(guān)于接納拟逮。對于自己做得不完美的有了新的表現(xiàn)。以前做不好的時候我會深深地自責(zé)适滓，而今天我很平靜地接納敦迄，沒有覺得做得不完美這件事好或者不好，完美不完美都很正常。
徐小玲?
Day2學(xué)習(xí)感悟：
一罚屋、班會課帶導(dǎo)
今天和小伙伴們再一次帶導(dǎo)了主題班會《查理》苦囱，也觀摩了其他小組的班會課，跟之前在培訓(xùn)中參加帶導(dǎo)相比脾猛，今天對班會活動的帶導(dǎo)有了新的感悟和啟發(fā)：
1.備課時：要明確班會的目標和流程撕彤，根據(jù)所帶班級的具體情況，對流程的詳細過程進行初步預(yù)設(shè)猛拴，分清重難點羹铅，預(yù)設(shè)分配各環(huán)節(jié)的操作時間；（注意：預(yù)設(shè)過程愉昆，不預(yù)設(shè)結(jié)果）
2.班會課上：一方面职员，要嚴格按照流程帶導(dǎo)，不隨意增跛溉、刪焊切、改班會內(nèi)容；另一方面芳室，要注重全員參與的原則专肪，尊重每一位學(xué)生的觀點，全盤接納堪侯，盡量不要評價嚎尤；
3.正面管教班會課是以體驗式活動為主的班會課，不需要教師過多地引導(dǎo)和說教伍宦，語言盡量做到簡練明了诺苹，要給學(xué)生充分的體驗和思考，形成感悟的時間雹拄；
4.正面管教班會課是生成性的班會課收奔，教師盡量做到不對結(jié)果進行預(yù)設(shè)，要以開放的心態(tài)接受班會生成的結(jié)果滓玖；
5.每一個班會都要跟進坪哄，動態(tài)調(diào)整班會的決議和解決方案，一次班會解決不了的問題势篡，可以下次班會再探討解決翩肌；
6.班會中常用到的發(fā)言順序問題：簡單即興的頭腦風(fēng)暴，不需要體驗就能有感而發(fā)的問題禁悠，可以采用爆米花式發(fā)言的方法念祭；需要體驗后的發(fā)言建議用結(jié)構(gòu)式。
7.班會中常用的投票：投票人數(shù)和選項多時碍侦，可采用分小組組內(nèi)投票粱坤，再匯總投票的方式隶糕；投票人數(shù)和選項少時，可采用逐個或逐項投票的方式站玄。
二枚驻、教師活動帶導(dǎo)
今天第一次參與體驗教師活動的帶導(dǎo)，我們組抽到的是《圈子》活動的帶導(dǎo)株旷，給我很深的觸動：作為教師團隊的帶導(dǎo)講師再登，我們帶導(dǎo)時要注意身份的轉(zhuǎn)換，明確活動的目的和流程的同時晾剖，也要關(guān)注活動參與者體驗的過程以及參與者的體驗感受锉矢，還要注意帶導(dǎo)時的稱呼、語氣和語調(diào)齿尽。
三沽损、教師互助活動
今天我作為志愿者參與了教師互助活動，從高老師的帶導(dǎo)過程中雕什，我體會到：
1.帶導(dǎo)者要嚴格按照互助的流程進行帶導(dǎo)缠俺，當志愿者帶出的案例比較復(fù)雜显晶，問題較多時贷岸，要能抓住師生的主要矛盾；引導(dǎo)志愿者和參與老師解決一個問題磷雇，避免問題寬泛偿警。
2.要重視對志愿者的致謝環(huán)節(jié)，教師互助活動不僅僅是幫助志愿者解決問題唯笙，也是團隊互相學(xué)習(xí)的過程螟蒸。
蘇可慶?
今天進行教師和講師兩個角色的實踐，我獲益良多：1.需要有理論基礎(chǔ)崩掘，一定要看書七嫌；2.需要清晰知道目標，這樣才能知道要把學(xué)生和學(xué)員帶到哪里去苞慢；3.多進行語言操練诵原，把拗口的流程陳述理解，并轉(zhuǎn)化為易懂的挽放，簡潔的語言绍赛；4. 合作與分享，尤其在一個團隊里辑畦，必須有人肯擔(dān)當吗蚌。關(guān)于教師互助，可能頭腦風(fēng)暴得出的方法不一定能解決問題纯出，但至少能讓老師與學(xué)生之間重新建立鏈接蚯妇。
? ? ? 感謝高老師的專業(yè)指導(dǎo)敷燎，感謝4位助教老師為我們創(chuàng)造愉悅溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝我的兩位隊友對我的包容侮措，感謝各位小伙伴們的分享懈叹，帶給我不同的啟發(fā)與思考。
何艷紅?
感悟分享:
1.語言表達細節(jié)需要推敲分扎，例如如何簡潔精準而有效澄成；
2.體驗者的感受很重要，感謝每位小伙伴真實的反應(yīng)畏吓，幫助我在帶導(dǎo)活動中更好地思考如何讓體驗者更舒服墨状；
3.在細節(jié)中體現(xiàn)彼此的平等，如帶導(dǎo)者需要跟隨體驗者的站姿或坐姿進行調(diào)整菲饼。
感謝每一位的陪伴與分享[玫瑰][玫瑰]
祖娟?
一天的學(xué)習(xí)肾砂，收獲滿滿的。今天最大的感觸是宏悦，看十遍不及實操一遍來得深刻镐确。看別人帶導(dǎo)是一回事饼煞，自己帶導(dǎo)則是另一回事源葫。帶導(dǎo)看似簡單，因為帶導(dǎo)者要說的話比傳統(tǒng)教師講的話要少太多砖瞧∠⑻茫可對于習(xí)慣多嘮叨兩句的我們而且，坦然接納留白本身就是一個挑戰(zhàn)块促。放下習(xí)慣的應(yīng)對模式荣堰，需要勇氣，更需要不斷的操練新的應(yīng)對方式竭翠。從只看行為到重視感受振坚，需要我們不斷的去練習(xí)≌牛花時間訓(xùn)練渡八，小步前進，用在我們自己身上也很貼切褥实。感謝高老師的帶導(dǎo)呀狼，感謝四位助教的貼心陪伴，感謝小伙伴的共同努力损离。我們因相同而相遇哥艇，我們因不同而成長。
時紅?
今天的主要任務(wù)是通過小組實際操練體驗帶班會和帶導(dǎo)僻澎。我的收獲有以下幾點貌踏。
第一十饥，我們時刻要牢記以下三點：1.我們的關(guān)注點是解決方案。2.我們只是引導(dǎo)者祖乳，活動的主體是學(xué)生逗堵，不評判。3.班會的目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神眷昆，社會技能蜒秤，建立良好的人際關(guān)系。
第二亚斋，活動流程方面
1.一般不修改作媚。2.教師要觀察活動進展，掌控每個環(huán)節(jié)的時間帅刊。3.保證所有的活動都在流程中走纸泡，不能被學(xué)生帶偏。
第三赖瞒，教師語言方面:
1.引導(dǎo)語要清晰女揭，簡潔，到位栏饮，不重復(fù)學(xué)生的話吧兔，不羅嗦。2.教師本身就是一個善于致謝者抡爹，語氣要時刻保持溫暖而堅定掩驱。3.善于主動等待芒划。面帶微笑冬竟，用關(guān)注的眼神注視學(xué)生，等待學(xué)生的發(fā)言民逼。
第四泵殴，關(guān)于備課:
1.要有將書中的書面語轉(zhuǎn)化為恰當?shù)慕浑H用語的能力.2.預(yù)設(shè)過程，而不預(yù)設(shè)結(jié)果拼苍。
第五笑诅，我又學(xué)到了新的正面管教理念：1.要勇于犯錯，享受犯錯疮鲫，每一次犯錯誤都是一個學(xué)習(xí)的機會.2.當學(xué)生出現(xiàn)不當行為時吆你，他的目的是尋求歸屬感和價值感。
