朱永新倡導(dǎo)“過一種幸福完整的教育生活≤裣拢”新教育如一縷春風(fēng)吹遍大地伶选，連我們這偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)也沐浴春日的溫暖。2017.7月份尖昏，我們學(xué)校加入新教育仰税，我們就如跨上了一輛幸福列車，我與我們學(xué)校二百多名旅客抽诉，追求理想陨簇，駛向幸福的遠方。
第一站 晨誦---擁抱晨曦迹淌，向著黎明
? 晨誦河绽，給孩子的想象插上飛翔的翅膀。用優(yōu)美的詩歌唉窃，師生美妙的誦讀葵姥，開啟一天快樂的學(xué)習(xí)之旅。晨誦是我們師生共同穿越詩歌句携，享受生命榔幸，開啟新的一天的洗禮儀式。每天早上矮嫉，我們與孩子們削咆，一起朗誦，一起感受蠢笋，我們制定晨誦朗讀計劃拨齐，班里選出兩名領(lǐng)讀員，每天早上按時領(lǐng)讀晨誦昨寞。
第二站 班級文化布置---絢麗多彩
教室是我們學(xué)習(xí)活動的主要場所瞻惋，學(xué)校每個學(xué)期都要組織班級文化建設(shè)評比。我們這幸福列車的旅客們援岩，為建設(shè)和諧歼狼、溫暖的班級積極出力。 各個班級特色不同享怀，但都擁有一面文化墻羽峰。
? ? ? ? 第三站 在閱讀中成長
“沒有閱讀就沒有個人心靈的成長，就沒有人的精神發(fā)育∶诽耄”朱永新認為值纱，人的精神發(fā)育最重要的載體就是閱讀書籍。我們除了學(xué)校資源坯汤，我們自己也出力建設(shè)班級圖書角虐唠，每位同學(xué)拿出自己的一本兩本課外書，這就會有近一百本的書惰聂，簡易的圖書角就建成了疆偿。我們學(xué)校五年級的每個同學(xué)都有兩個冊子，一本《我的采蜜集》庶近，另一本《我的閱讀存折》翁脆，記錄著他們讀的數(shù)量以及閱讀感悟眷蚓。
第三站 讀書分享會---喚醒成長的種子
你有沒有想過全班同學(xué)都手捧一本課外書鼻种，共讀一個故事的情景?朱永新在發(fā)布會上表示，共讀一本書沙热，就是創(chuàng)造并擁有共同的語言與密碼叉钥。如果沒有共讀、共寫篙贸、共同生活投队，教師與學(xué)生、父母與孩子爵川、學(xué)生與學(xué)生敷鸦，就可能是同一個屋檐下的陌生人。我們倡導(dǎo)親子寝贡、班級共讀扒披，通過共讀一本書，共寫心靈真誠的話語圃泡，實現(xiàn)師生之間碟案、親子之間、同學(xué)之間乃至教師和家長之間真正的共同生活颇蜡。我們每個班每學(xué)期都會共讀幾本書价说，有時采用親子共讀，有時師生共讀风秤，我們學(xué)校五年級已經(jīng)共讀過《木偶奇遇記》鳖目、《綠野仙蹤》、《草房子》缤弦、《小王子》疑苔，讀后同學(xué)們做了不同的手抄報，大家同看一本書，我們在讀書分享會上惦费，共同探討自己對這個故事的理解和體會兵迅，同學(xué)們爭先恐后讀出自己對這個故事感受，這樣大家不僅獲得了知識薪贫，還學(xué)會了分享恍箭。
第四站 培養(yǎng)卓越口才——讀寫之間說為橋
? 為了培養(yǎng)孩子們的表達能力，激起他們的學(xué)習(xí)興趣瞧省，我們開展了不同形式的活動扯夭，圍繞二十一天好習(xí)慣，我們最先開展了二十一天讀寫活動鞍匾，后來又開展了剛剛結(jié)束的“讀寫之間說為橋”的訓(xùn)練交洗，每個同學(xué)每天上課前講一個成語故事，不但豐富了知識橡淑，還鍛煉了口語表達能力构拳。
圍繞生命教育，我們還開展了“感恩教育”梁棠、“安全教育”等系列活動置森， 這二百多位旅客不斷學(xué)習(xí)，不斷收獲符糊。幸福的列車不斷前行凫海，經(jīng)過一站站，二百多位旅客一邊學(xué)習(xí)男娄，一邊快樂行贪，一邊成長。在學(xué)習(xí)過程中模闲，我們也獲得了一定收獲建瘫，我們學(xué)校通過加入新教育，與縣實驗小學(xué)對接围橡，每月可以接到兩節(jié)名師送課暖混，給我們學(xué)校帶來了很多寶貴經(jīng)驗，為此讓我也結(jié)識了楊青翁授、楊瑞霞老師拣播，她們又把我?guī)нM了青椒大課堂，經(jīng)過努力我在本年度被評為優(yōu)秀青椒學(xué)員收擦，這一切都來源于新教育贮配。
“過一種幸福完整的教育生活”，我認為一位只有有幸福感的老師才能帶出一群幸福的孩子塞赂，一位熱愛生命的老師才能帶出一群身心健康的孩子泪勒。在收獲一個個精彩的日子的同時，是新教育給了我最強烈的幸福感，我每天都開開心心的工作著圆存，我和我的那群旅客們在幸福的列車上叼旋，不斷駛向遠方。
