講師:孫路弘 ?
作者:劉謙
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【課程內容簡介】
1、數感形成的過程：視覺引導的數量變化
2壁酬、數感的強化方式：觸覺的摸次酌，挪恨课，碰，扔……
3岳服、數感的威力：看一眼剂公，就知道一切
4、父母可以創(chuàng)造的數感環(huán)境吊宋，氛圍纲辽，以及玩具的三種玩法
5、窗口關閉了璃搜，怎么辦：三招關機重啟拖吼，激活孩子的大腦，再生數感神經元这吻。
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數感是什么吊档？
數感我覺得應該是對數的一個意識，包括量的多少唾糯、物體大小怠硼、遠近。
一移怯、培養(yǎng)數感的三個動作香璃。
培養(yǎng)數感的三個動作就是盡可能促進幼齡寶寶觸覺、視覺舟误、聽覺的發(fā)育增显。本質我覺得就是通過這三種感官，盡可能多的給予寶寶各種信息的輸入脐帝，從而促進大腦中腦干到海綿體到骨髓的充分發(fā)育。也就是讓大腦為以后的數學思維打好生理基礎糖权。
其中觸覺堵腹，在寶寶稍微大一點，三個月左右的時候星澳，就可以開始有意識的讓寶寶多觸摸多感受疚顷。比如多感受觸摸不同溫度的水或者奶，熱的禁偎、溫的腿堤、冰的；觸摸不同材料的物體表面如暖，玻璃的笆檀、塑料的、木頭的盒至、紙質的酗洒、布料等等士修；表面則有光滑的、粗糙的樱衷、柔軟的堅硬的等等棋嘲。所有這些盡量多的給到他讓他觸摸感受。
視覺矩桂，各種顏色的卡片啊沸移，最開始黑白色，后來除去黑白的其他單一色彩侄榴。各種形狀雹锣，圓形、三角形牲蜀、正方形等等笆制。慢慢可以過度到一些立體的圖形。讓他們對這些數學元素有最直觀的感受涣达。
聽覺要從胎教開始啦在辆。單一的，不要嘈雜的度苔，柔緩的匆篓。
二、培養(yǎng)數感的窗口期寇窑。
兩個窗口期鸦概。0-3歲和3-6歲。
0-3歲 要給到以下三方面的信息輸入
一切觸覺感：（參考第一段中觸覺）
一切視覺感：（參考第一段中視覺）
三個概念促進數感：多少甩骏、大小窗市、遠近
生活中一切可以用來告訴他們這些概念的事物都可，比如領著孩子去摘豌豆饮笛，分成兩堆咨察，讓他區(qū)分哪堆多哪堆少，圖片中兩只小貓讓他區(qū)分哪只大哪只懈Ｇ唷摄狱；出去游玩路邊的數，讓他區(qū)分哪棵離我們近无午，哪棵離我們遠等等媒役。
3-6歲 給到以下三方面信息輸入
一切活動的物體：主動發(fā)生變化的和被動發(fā)生變化的。孩子對經過他的操作有了變化的活動更感興趣宪迟。
一切自我活動范圍：視覺控制的觸覺（大腦初次體驗指揮過程酣衷，孩子印象更深）
精細化手部動作：搭積木 搭起的積木不倒，各種顏色的積木搭配在一起踩验，能有各種變化
三鸥诽、父母可以做什么
為孩子營造數感氛圍商玫。具體包括：
環(huán)境：多讓孩子體驗數量的視覺感受，比如增加同種顏色的東西的數量
氛圍：視覺能看到的牡借，可以觸摸的點拳昌、線、面钠龙。比如樂高積木炬藤，用一個個獨立的積木搭成長長的一排，就有了點到線的變化碴里，然后多條線行積木放一起沈矿，就有了線到面的變化。
玩具：給孩子購買可以出現變化的玩具咬腋。比如樂高積木等
四羹膳、孩子具有數感的表現
也可以叫做測評孩子是否具有數感的指標或者用來做培養(yǎng)孩子數感的指導項針對的訓練。
1根竿、0-3歲
2陵像、3-6歲
五、窗口期的毒藥
超過這個階段的認知范圍：比如小學的學習內容下放到幼兒園
強調表現速度和準確性：比如給孩子一個從來不認識的玩具要求他禮立刻就會玩寇壳。這不可能醒颖。大人可以先示范孩子怎么玩，一段時間后壳炎，這個玩具重新出現的時候孩子自然就會玩了泞歉，而且跟當時父母的示范一模一樣。孩子需要時間在大腦皮層刻錄這些信息匿辩，這也是為什么要保證孩子每天的睡眠時間腰耙。
要求大量重復：使大腦神經元擴展激活受阻
要求無目的行為：強迫孩子學習各種東西，會使他對這方面的興趣迅速僵化铲球。
六沟优、錯過窗口期怎樣補救
一個字：玩！
重啟數感系統(tǒng)：撲克牌的湊十法睬辐。要家長全身心參與，手機放一邊宾肺，跟孩子一起空手玩溯饵。
再造情感：很多孩子對什么都不感興趣，這屬于情感失聯(lián)锨用，簡言之丰刊，孩子沒有安全感。要多鼓勵多陪伴增拥。
興趣識別：最終孩子的興趣啄巧，不要否定他的任何興趣寻歧，有了興趣創(chuàng)造一切條件讓他去培養(yǎng)這個興趣。讓神經元腦細胞重新開始創(chuàng)造連接秩仆。
寫在后面的：
①感覺本堂課單聽的話會感覺有點亂码泛，把PPT下載下來，看著PPT來聽課澄耍，思路能更清晰些噪珊。
②寶寶的啟蒙越早越好，需要我們做家長的提前把功課做好齐莲。在寶寶對數學敏感的各個時期給予大量的對應的信息輸入和外界刺激痢站。簡言之，就是盡可能多的讓寶寶去接觸感受选酗，這感受外界刺激阵难，輸入外界信息的過程中他的大腦在高速的發(fā)育，并將接受到的信息刻錄在大腦皮層最底層芒填。當然呜叫，這要求父母要有對的方法去引導。所以最后還是落腳到育兒先育己氢烘。爸爸媽媽們趕緊把課程聽起來吧怀偷。
