這是有個朋友委托我轉(zhuǎn)發(fā)的提問疤估。

那天回家灾常，看到孩子歷史成績28分铃拇，問孩子怎么回事钞瀑，孩子說我怎么知道，老師讓我站在外面聽課慷荔〉袷玻總共是10多個考差的都站在教室外面去的。老師打電話過來显晶，孩子爸爸不會講話贷岸，跟老師吵起來了。現(xiàn)在老師覺得丟了面子磷雇，要求家長在群里說明情況偿警。

還有想問一下，究竟該怎樣管教唯笙？孩子成績我們家長真的不知道怎么提高啊螟蒸。

她是我們食堂的工作人員盒使，初中畢業(yè)就出去打工了，18歲就結(jié)了婚（辦酒）七嫌，現(xiàn)在有兩個孩子少办，大的初中，小的小學(xué)诵原。

之前她們兩口子都上班英妓，而且自認為沒有能力輔導(dǎo)孩子，就給孩子報了補習(xí)班绍赛，現(xiàn)在雙減下來鞋拟，對孩子的學(xué)習(xí)她很無助。

她是真的很努力在掙錢惹资，她老公干裝修的，疫情影響也沒多少收入航闺，兩個孩子念書褪测，她工作日就在食堂， 周末和晚上就去擺攤潦刃。 估計又要有人來抨擊結(jié)婚早不該生孩子的問題侮措，其實，每個人所處的環(huán)境就大概會決定ta會過什么樣的人生乖杠，在她那個老家分扎，幾乎同一層次的家庭里每個人都是那么生活的，她選擇了這樣的路并不代表她有罪胧洒。

她能夠努力工作畏吓，去承擔(dān)起責(zé)任，遇到問題會來請教卫漫，希望得到我的幫助菲饼，我很敬佩她，比評論里某些說風(fēng)涼話的要高貴得多列赎。

我的提問里掉了一句話宏悦，是她老公先在群里直接問為啥讓孩子站在外面聽講，老師才打電話來的包吝，然后她老公在電話里和老師吵起來了饼煞。

然后她滅火，給老師打電話道歉诗越，老師讓她到群里說明情況砖瞧，她不知道怎

么處理，而且非常害怕得罪老師后會給她孩子穿小鞋掺喻。 問題中寫的都是她的原話芭届。我覺得原話發(fā)上來更能體現(xiàn)真實情況和她的真實感受储矩。

她想了一天，字打了刪褂乍、刪了打持隧，就怕到時候她哪句話沒說好，更加火上澆油了逃片。躊躇再三屡拨，下午特別不

好意思地找到我辦公室，請我?guī)退庉嬕欢卧捜焓担劝堰@件事解決呀狼。 我?guī)退庉嬃艘欢卧挘驗楣ぷ鞅容^忙损离，就只是簡單地和她聊了聊情況哥艇。她說她真的不曉得怎么做。我說 你可以發(fā)知乎提個問僻澎。她就委托我提問了貌踏。

晚上，我把提問的鏈接發(fā)給她了窟勃。

她告訴我祖乳，說把我那段話發(fā)到群里了。她說好多家長給她點贊了秉氧，對我千恩萬謝的眷昆。

01

你好，我們是厭學(xué)癥心理管心贏，我們團隊聚焦家庭狀態(tài)療法，擅長青春期厭學(xué)心理的咨詢工作杨拐。

有厭學(xué)癥作喘，去管心贏，十次管心厭學(xué)心理。

針對你提出“孩子歷史成績 28 分，老師罰他站去外面聽講。孩子爸爸與老師發(fā)生了言語沖突?厚掷？”的問題，既然你有困惑级解，我們就來解答你的問題冒黑。

本文大概3000字，分五個部分來解答勤哗，具有一定專業(yè)性抡爹，閱讀需要耐心。

如果對你有幫助的話芒划，創(chuàng)作不易冬竟，希望你能夠雙擊點贊鼓勵一下我們的創(chuàng)作欧穴。

這里我看了一下題主給予朋友的幫助，還有補充的描述泵殴，首先肯定題主涮帘，你做得非常好，你已經(jīng)很好的幫助了她笑诅。

看到這個問題调缨，有很多熱心的網(wǎng)友提供了很好的意見，有科普教育理念吆你、指出問題所在弦叶、希望家長言傳身教這類正面的，也有冷嘲熱諷妇多，說養(yǎng)廢了再養(yǎng)一個的伤哺。

我就想對這位家長說，你是一個普通的家長者祖，你的孩子也是一個普通的孩子默责，我知道你可能不喜歡，也可能難以接受咸包，但是你已經(jīng)做得很好了。

正如我們管心贏經(jīng)常說杖虾，孩子會經(jīng)常犯錯烂瘫，不犯錯怎么可能呢？家長要包容孩子犯錯奇适。

同樣的坟比，家長也會犯錯，也會有處理不好的時候嚷往，也要對自己包容葛账。

我們都是普通人，人非圣賢孰能無過皮仁。

要求孩子不犯錯是很苛刻的事情籍琳，同樣的要求家長不犯錯，也是很苛刻的事情贷祈。

人恒過趋急，然后能改。

一個基本的認知就是势誊，人會經(jīng)常犯錯呜达，但是我們能夠改正錯誤。

子女往往會因為一點錯誤就引起大人恐慌粟耻，給子女貼上問題孩子的標簽查近，我們知道這樣做不好眉踱；那么同樣的，大人犯錯了霜威，也不因此把自己貼上問題大人的標簽谈喳。

02

這里也要接納老師是一個普通人。

我記得之前和一個老師聊天侥祭，他給我留下一句印象非常深刻的話叁执。

他說，現(xiàn)代教育的好處是矮冬，連我也能當上老師了谈宛；壞處是，連我也能當上了老師胎署。

意思是說吆录，好處是現(xiàn)在老師這個崗位，可以通過工業(yè)化的流程琼牧，來批量培育滿足基本教學(xué)需求的教師恢筝。

別的不說，現(xiàn)代出生的孩子巨坊，只有智力沒有問題撬槽，基本上都可以識字，也有一定的數(shù)學(xué)邏輯素養(yǎng)趾撵，只要上完初中侄柔，對生活常識（生化物）和文化素養(yǎng)（歷史政治）都有基礎(chǔ)的認知。

壞處也很顯而易見占调，傳道受業(yè)解惑的這類功能在基礎(chǔ)教育中消失了暂题，老師的工作可能就真的只能滿足學(xué)生的基本教學(xué)要求。

可能需要等到了大學(xué)究珊，甚至讀碩士薪者、博士的時候，導(dǎo)師們傳的才是“道”剿涮。

當然了言津，實際上情況可能更加復(fù)雜，可能一輩子也遇不到好老師取试。

所以大多數(shù)情況下纺念，你很難遇到好老師，沒辦法想括，好老師就是少陷谱。

這里也理解老師，他們也不是圣人，有七情六欲烟逊，也需要養(yǎng)家糊口渣窜。

以目前教師的薪資和工作強度來說，學(xué)生696宪躯，老師也696乔宿，說實話，大多數(shù)老師真的是用愛發(fā)電了访雪，能滿足教學(xué)需求已經(jīng)很努力了详瑞。

人生就有很多無奈的事情，每個人都期望自己有一個理想化的老師臣缀，但現(xiàn)實的情況下坝橡，你可能只能有一個滿足基本教學(xué)需求的老師（已經(jīng)是用愛發(fā)電了）。

家長都希望老師們傳道受業(yè)解惑精置，能把自己的孩子管教好计寇，就像做手術(shù)也希望醫(yī)生無痛微創(chuàng)康復(fù)快。

從某個角度來說脂倦，這是因為家長知道自己搞不定番宁，所以把教育孩子愿望都投射在老師身上，當發(fā)現(xiàn)老師辦不到的時候赖阻，內(nèi)心就會失望蝶押。

其實不是對老師失望，而是想法和現(xiàn)實的沖突火欧。

當想法和現(xiàn)實爭辯時棋电，我們一定贏不了，內(nèi)心會感覺到痛苦的布隔。

03

另外，這里看到老師不僅僅是讓一個學(xué)生出去站著聽課稼虎，而是讓很多學(xué)生都出去了衅檀。

同時我也注意到“老師打電話過來”，這里老師也是主動打電話過來的霎俩。

我更加愿意態(tài)度友好一些哀军，相信老師是出于善意，而不是故意要“修理”某個學(xué)生打却。

然后回到孩子的態(tài)度上杉适，這里就有些意思。

“問孩子怎么回事柳击，孩子說我怎么知道猿推，老師讓我站在外面聽課。”

大家都很在意這個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度如何蹬叭，而我畢竟在意學(xué)生的情緒和關(guān)系互動藕咏。

不知道大家能不能看得出，這個孩子其實對老師是有恨的秽五。

大家可以帶入一下學(xué)生的身份孽查，自己會怎么想？

“為什么讓我站在外面聽課坦喘，我感覺很難受盲再，我不要面子嗎？”

但是可能因為種種原因（比如丟臉瓣铣、膽怯答朋、內(nèi)疚等），無法直接向老師表達這種憤怒坯沪。

于是間接和家長說“老師讓我站在外面聽課绿映。”

其實這是一個【挑撥離間】的心理游戲腐晾。

比如叉弦，學(xué)習(xí)委員一邊向老師舉報誰沒有寫作業(yè)，一邊又和同學(xué)吐槽老師有多嚴格藻糖。

這就是一種間接的攻擊淹冰，而不是直接對那個人表達自己內(nèi)心的不滿。

在這個事件中巨柒，孩子的憤怒是不被直接表達的樱拴。

同樣這里要注意到，孩子也沒有直接對家長說出成績差的真實原因洋满。

背后可能還有“不要感受”的腳本——我不能直接表達自己的感受晶乔。

04

厭學(xué)的問題很復(fù)雜，非常復(fù)雜牺勾。

我這里比較悲觀正罢，按照管心贏咨詢老師們的經(jīng)驗，大多數(shù)學(xué)生厭學(xué)的問題驻民，是很難家庭內(nèi)部解決的翻具。

講講道理就能解決，念一念別人家“育兒經(jīng)”回还，自己家的問題就能得到解決裆泳，哪有這種好事呢？

來我們這里的家庭柠硕，有很多時候已經(jīng)換過好幾個咨詢師無效工禾，也有孩子受傷死活不愿意出門大人拖著出門的，還有開始不重視后面嚴重到要跳樓自殺的，面對這些情況帜篇，我們也會覺得是非常棘手的問題糙捺。

很多時候，并不是孩子的思想有問題笙隙，或者大人的思想有問題洪灯，而是關(guān)系出現(xiàn)了問題。

道理不重要竟痰，誰講才重要签钩。

關(guān)系是才是重點所在，我記得有一組家庭從很遠的地方來坏快，咨詢的效果很好铅檩。

這個男生剛上高一，原本在初中的成績很好莽鸿，但是到了重點高中之后昧旨，他的成績就顯得平平無奇，還被女同學(xué)嘲笑肥胖祥得，男生也不怎么和他玩兔沃，結(jié)果父母還不停的說教，他就受不了级及。

因為在來咨詢之前乒疏，孩子認為父母唯分數(shù)論，對自己的問題不重視饮焦，也不愛自己怕吴。

這是很常見的一個情況，孩子在學(xué)校中受挫县踢，痛苦得不行转绷，但是父母不知道問題的嚴重性。

對于孩子來說硼啤，他是第一次經(jīng)歷這種事情议经，他認為很重要，很痛苦丙曙。

于是孩子就開始逆反心理爸业，本來在學(xué)校就遇到了很多問題其骄，父母還不在意自己的感受亏镰，內(nèi)心的苦悶根本沒有人可以講，孩子就承受不住了拯爽。

但是當他看父母不遠千里帶著他解決問題的時候索抓，這種舉動本身就療愈了他。

大家從孩子的角度想想，父母為了自己逼肯，放下工作耸黑，帶著自己千里迢迢為了自己的問題尋求幫助，說一萬遍“我愛你”篮幢，都不如這種舉動感人大刊。

當這個孩子感覺到了父母對他的愛和關(guān)懷之后，他們的關(guān)系就變了三椿。

05

最后缺菌，希望家長們看到關(guān)系，而不是事情搜锰。

厭學(xué)的問題不是學(xué)習(xí)本身有多苦伴郁，而是競爭。

學(xué)習(xí)本身真的只是辛苦蛋叼，而是競爭帶來痛苦焊傅。

真正讓孩子痛苦的是關(guān)系，是和同學(xué)的競爭關(guān)系狈涮，是考試和排名狐胎，是分數(shù)不如別人高。

其實不用任何大人講道理薯嗤，每個孩子都知道考得不好的話顽爹，自己是沒有好果子吃的。

幾乎每個大人都望子成龍骆姐、望女成鳳镜粤，想孩子考名牌大學(xué)，想孩子賺大錢玻褪，想孩子有社會地位肉渴，但問題是名牌大學(xué)就那么幾個，創(chuàng)業(yè)成功的老板也就那么幾個带射，當大官的也是那么幾個位置同规。

這就有了一個問題，有幾個人能做到呢窟社？大概率是做不到的券勺，那做不到怎么辦？

家長往往不會給出答案灿里，而是不斷地希望子女去競爭关炼，直到勝利為止。

遇到困難匣吊，正常人的反應(yīng)是迎難而上嗎儒拂？不是的寸潦，是知難而退，是趨利避害社痛。

很多子女出現(xiàn)逆反心理见转、厭學(xué)心理，對成績不好蒜哀，就感覺不被愛的關(guān)系不滿斩箫。

那么學(xué)習(xí)的怎么解決呢？說實話很難解決撵儿。

能這么簡單解決問題的話校焦，老師也不會氣到讓學(xué)生出去罰站了。

言傳身教统倒，身教大于言傳寨典，道理好講，事情難做房匆。

但還是想講一點雞湯耸成，讓孩子感受到愛，他至少愿意聽你的浴鸿。

怎么讓孩子感受到愛呢井氢？也很難講清楚。

有一個案例是這樣的岳链，母親一直都覺得女兒和自己不親近花竞，反而親近不怎么陪伴女兒的父親。

我們就問了他們一個問題掸哑，假如女兒以后遠嫁不歸约急，該怎么辦？

媽媽就覺得不能接受苗分，覺得女兒會受到欺負厌蔽、被婆婆壓榨、求救無緣等等摔癣。

爸爸只說了一句話奴饮，女兒就哭了出來“你走了，那我們會很想你的择浊〈鞑罚”

媽媽也沒有什么錯，她也表達了自己的擔(dān)心琢岩。

所以投剥，看到孩子成績不好。

不如把“你歷史成績28分粘捎，是怎么回事”薇缅，改成“你考了28分，我覺得很難過攒磨∮捐耄”

不如把“你怎么就不知道好好學(xué)習(xí)呢？”娩缰，改成“面對你的學(xué)習(xí)問題灸撰，我覺得很無助∑纯玻”

這里不是我想表達的不是改一兩句話浮毯，而是改變一種看待問題的態(tài)度和表達方式。

把指責(zé)改成自己的感受泰鸡，我想這樣至少能保住和孩子的關(guān)系债蓝。

孩子厭學(xué)的原因，只管成績不管心盛龄。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)饰迹，學(xué)習(xí)困難管心難。

孩子厭學(xué)會逆反余舶，休學(xué)輟學(xué)復(fù)學(xué)難啊鸭。

孩子厭學(xué)怎么辦？學(xué)習(xí)管心贏蛻變匿值。

孩子厭學(xué)去管心赠制，別讓厭學(xué)真抑郁。