通過對同事的觀課學(xué)習(xí)戈钢，心中有所感，記錄下來是尔，分享給大家殉了。
? ? 杜老師數(shù)學(xué)課講了二次函數(shù)的圖像和應(yīng)用，在講解過程中拟枚，思路清晰薪铜，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律：從特殊到一般，從簡單到復(fù)雜恩溅。先講y=x2的圖像(描點(diǎn)法：列表隔箍、描點(diǎn)、連線)脚乡，然后分析圖像性質(zhì)(頂點(diǎn)坐標(biāo)蜒滩、對稱軸、開口方向奶稠、增減性)俯艰，最后講解y=-x2的圖像。做到心中有數(shù)锌订，腦中有圖竹握，隨手勾畫，融會貫通辆飘。
? ? ? 馬老師的語文課亮點(diǎn)頻現(xiàn)：融問題于閱讀中啦辐，讓學(xué)生帶著問題去閱讀谓传，在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，提高閱讀昧甘、分析能力良拼。對于課本不會的詞語，學(xué)生自己動(dòng)手查詞典去解決充边，提高學(xué)生的自主能力庸推，從而活躍課堂氣氛。面對學(xué)生的跳躍式思維浇冰，馬老師從容引領(lǐng)贬媒。小組討論、交流形式多樣肘习。這種討論际乘、探究式語文教學(xué)方法活躍了學(xué)生的思誰。教師的巡迴指導(dǎo)漂佩、耐心引領(lǐng)脖含，助推課堂進(jìn)程，當(dāng)課堂活動(dòng)遇到障礙投蝉、問題難以解決時(shí)养葵，及時(shí)引導(dǎo)，巧妙破解瘩缆，盡顯馬老師駕馭課堂的智慧关拒。
? ? ? ? 通過學(xué)習(xí)，收獲頗多庸娱，相互借鑒着绊，互相交流，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展熟尉。
