運用“資源、應用流程和行為價值取向”模型去評估做什么培養(yǎng)孩子的某些能力封拧。
資源是什么？資源是孩子的知識夭问、天分泽西、人際關系自己過去學到的經(jīng)驗。經(jīng)驗其實就能體現(xiàn)出他過去的時間和經(jīng)歷花在了哪里缰趋。資源是決定他能做什么尝苇，不能做什么的第一要素。
應用流程是什么埠胖？應用流程是第二個決定孩子能力的因素，是孩子思考問題的方式淳玩，其實就是一種思維方式直撤。應用流程包括如何提出有洞察力的問題，如何面對困難和挑戰(zhàn)蜕着，如何解決各種問題谋竖，如何與他人合作等。還包括孩子利用資源實現(xiàn)了什么承匣，做到了什么蓖乘，自己創(chuàng)造了什么新的東西。這個因素是無形的韧骗，但是在很大程度上影響孩子成為獨一無二的人嘉抒。
行為價值取向是什么？價值取向是孩子做某件事情的動機袍暴。決定孩子在生活中如何做決定些侍，也就是在生活中隶症，哪些因素排在比較重要的位置，哪些是次要的岗宣，哪些是他感興趣的和不感興趣的蚂会。
舉個例子，如果你的孩子擁有開發(fā)程序的知識和工具耗式，這是他的資源胁住，那如何運用這些資源去開發(fā)出新奇的程序則是他的應用流程，他做這件事情是出于要解決問題刊咳、實現(xiàn)愿望還是得到朋友的贊嘆彪见，這是行為價值取向。
總而言之芦缰，“資源”是他所利用的東西企巢，“應用流程”是他的行為方式，“價值取向”是做事情的動機让蕾。
