（三）初讀感知
1.教師配樂范讀課文年柠。提醒學(xué)生注意屏幕上的生字讀音和重點句子停頓。
2.解決字音和句子停頓問題甘改，教師做出朗讀指導(dǎo)，學(xué)生齊讀課文灭抑。注意部分重點字詞的朗讀十艾，如“念”“遂”“亦”字上拉長音。
（四）譯讀明意
1.學(xué)生合作翻譯課文腾节，提醒學(xué)生注意屏幕上顯示的重點文言字詞句的意思忘嫉。
2.解決屏幕中的問題和學(xué)生在翻譯過程中遇到的字詞句障礙。
3.理清作者夜游行蹤案腺。要求明確時間庆冕、地點、人物劈榨，事件以及起因访递，經(jīng)過。
敘事：元豐→月色→欣然→ 無與為樂→至承天寺→相與步
（五）品讀悟情
1.蘇軾與張懷民悠閑地在承天寺夜游同辣，他們看到了怎樣的景色拷姿？
庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也旱函。
品讀文中描寫“庭中月色”的句子响巢，概括說說月色的特點并分析該句寫得妙的地方。（指導(dǎo)朗讀：讀出賞月欣喜的感情）
寫景：月色? ? 松柏（實）
? ? ? ? ? ? ? （比喻）? ? ? ? 虛實結(jié)合
積水? ? 藻荇（虛）
