r學(xué)校校本研修工作計(jì)劃1:

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)钧忽，提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平，切實(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高省咨，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展肃弟，特制定本學(xué)期研修計(jì)劃。

一零蓉、教師專業(yè)研修現(xiàn)狀及需求的分析

學(xué)畜允埽現(xiàn)有教職員工60人，其中專任教師60人敌蜂，平均年齡35歲箩兽，35周歲以下青年教師35人，約占在職教師總數(shù)的58%章喉，35周歲至50周歲以下中年教師23人汗贫，約占在職教師總數(shù)的38%身坐，50歲以上教師2人，約占在職教師總數(shù)的3%芳绩。所有在職教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)掀亥，其中本科學(xué)歷36人，約占在職教師總數(shù)的60%妥色，學(xué)刑禄ǎ現(xiàn)有中級(jí)職稱教師13人，占22%嘹害，縣級(jí)學(xué)科帶頭人撮竿、骨干教師各1人，縣級(jí)教壇新秀5人笔呀，共約占在職教師數(shù)的12%幢踏。

隨著課堂教學(xué)改革的不斷深化，教師現(xiàn)代教育技術(shù)掌握不斷的提高许师，基于我校教師在學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能的結(jié)合與應(yīng)用相對(duì)滯后房蝉，實(shí)施有效教學(xué)的方法與策略還比較欠缺，教師的科研能力與運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng)的能力參差不齊微渠，很多教師不鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)搭幻，缺乏積極向上的動(dòng)力，給教育教學(xué)工作帶來(lái)諸多不便逞盆，按照縣教育局的要求開(kāi)展校本研修工作檀蹋，通過(guò)校本研修，提高教師的教育教學(xué)水平云芦，提升教師的綜合素質(zhì)和教育科研能力俯逾。

二、教師專業(yè)成長(zhǎng)學(xué)期目標(biāo)設(shè)計(jì)

(一)總體目標(biāo)

以學(xué)校發(fā)展舅逸、學(xué)生發(fā)展桌肴、教師發(fā)展為本，以更新教育觀念為先導(dǎo)琉历，以提高教師的教育教學(xué)能力為中心识脆，促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)善已，在研究中提高，營(yíng)造濃厚的研究學(xué)習(xí)氛圍离例，提高有效教學(xué)手段换团，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作“惜時(shí)增效，輕負(fù)高效”和可持續(xù)發(fā)展宫蛆。在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研能力艘包，構(gòu)建一支具有一定科研水平的教師團(tuán)隊(duì)的猛。

(二)階段目標(biāo)

1、培養(yǎng)教師的職業(yè)情感想虎，能促進(jìn)教師產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同感卦尊，把個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展融為一體，進(jìn)而使教師產(chǎn)生專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力舌厨。

2岂却、建立學(xué)校教師校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)教師自主參與校本研修活動(dòng)裙椭，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)躏哩。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)研究型教研組建設(shè)揉燃，以教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為抓手扫尺，開(kāi)展“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研修活動(dòng)炊汤，切實(shí)提高教師的教學(xué)有效性正驻。

4、積極引導(dǎo)教師參與校本研修活動(dòng)抢腐，加強(qiáng)教師科研意識(shí)姑曙，以科研引領(lǐng)自身的教育教學(xué)行為。

5氓栈、繼續(xù)開(kāi)展合理使用校本教材渣磷，進(jìn)一步提升教師對(duì)課程的開(kāi)發(fā)利用和課程執(zhí)行能力。

6授瘦、建立和完善符合學(xué)校特點(diǎn)的校本研修制度醋界，激發(fā)教師參與校本研修的積極性，提升教師校本研修的有效性提完。

7形纺、積累較為成功的校本研修案例，提煉和總結(jié)校本研修的經(jīng)驗(yàn)徒欣，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體提高逐样。

8、要充分發(fā)揮電教組的職能作用打肝，多舉行課件制作比賽及有效課堂教學(xué)比賽活動(dòng)脂新，使全體教師能夠熟練操作觸控一體運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和班級(jí)管理。

9粗梭、80%以上的教師具有一定的教育科研能力和課程開(kāi)發(fā)能力争便，有一定數(shù)量教師的論文在縣、市刊物發(fā)表断医。

三滞乙、研修活動(dòng)需要解決的問(wèn)題

1奏纪、緊緊圍繞“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研究斩启，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題序调，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題兔簇，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果发绢，通過(guò)立足課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展男韧，提高教師制作和使用多媒體課件朴摊、運(yùn)用觸控一體機(jī)進(jìn)行教學(xué)的技能。

2此虑、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)甚纲，查找所需資料，互相學(xué)習(xí)和交流朦前。

3介杆、認(rèn)真組織開(kāi)展 “全體教師使用觸控一體進(jìn)行課堂教學(xué)示范課”系列活動(dòng)。

4韭寸、實(shí)施好青藍(lán)工程春哨，發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，大力培養(yǎng)青年教師恩伺，為青年教師搭建展示鍛煉的舞臺(tái)赴背，做好校本培訓(xùn)工作翘狱，多讓他們走出去進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)亚情，促使他們盡快成長(zhǎng)為校內(nèi)的教學(xué)骨干签夭，帶動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高饮六。

5、加強(qiáng)學(xué)姓铮科研課題的研究工作震捣，進(jìn)一步激活教師參與研修的主體意識(shí)岛蚤，逐步建立教育番川、教學(xué)到涂、研究、反思的新型的教學(xué)研究風(fēng)氣颁督，使教師真正成為教育教學(xué)的研究者践啄、組織者、引導(dǎo)者和示范者沉御。

6往核、要加強(qiáng)相關(guān)的管理制度建設(shè)，如教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度嚷节、教師參加培訓(xùn)制度聂儒、聽(tīng)課評(píng)課制度、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度硫痰、教師考核獎(jiǎng)勵(lì)制度等衩婚，通過(guò)完善和強(qiáng)化規(guī)章制度的約束，促使校本研修由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)效斑，由自發(fā)走向自覺(jué)非春，由無(wú)序變成有序。

7缓屠、強(qiáng)化集體備課奇昙，進(jìn)行教案的改革與創(chuàng)新，要注重作業(yè)布置敌完，要分類分層储耐，規(guī)定不同標(biāo)準(zhǔn)，提出不同要求滨溉，體現(xiàn)層次性和自主選擇性什湘，要嚴(yán)格控制作業(yè)量及完成作業(yè)時(shí)間。

8晦攒、要注重教學(xué)反思闽撤，要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)反思，找出“備課”和“教學(xué)行為”的不和諧之處脯颜，分析原因哟旗，尋找解決方案，促使教師學(xué)會(huì)在自身教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題栋操，解決問(wèn)題闸餐。

四、研修的方式和途徑

1讼庇、自主學(xué)習(xí)：要求每位教師加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)绎巨，樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)蠕啄。每月寫(xiě)兩篇高質(zhì)量的校本研修心得體會(huì)场勤。

2、專題學(xué)習(xí)：結(jié)合教學(xué)實(shí)際歼跟，針對(duì)學(xué)校校本研修存在的問(wèn)題和媳，學(xué)校將借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。

3哈街、廣泛開(kāi)展教師相互聽(tīng)課活動(dòng)留瞳，以評(píng)促研。學(xué)校將每周的星期三定為教學(xué)開(kāi)放周骚秦，要求教師相互聽(tīng)課她倘、評(píng)課璧微，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

4硬梁、同頭課集體備課：利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行教案改革前硫，在語(yǔ)文與數(shù)學(xué)科目?jī)?nèi)以教研組為單位，實(shí)行集體備課荧止，倡導(dǎo)使用導(dǎo)學(xué)案屹电，研討教學(xué)課堂、教學(xué)評(píng)價(jià)跃巡、研討“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式及現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用情況危号。

5、觀摩教學(xué)過(guò)程：積極組織教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)素邪，以賽代訓(xùn)外莲。充分利用多媒體課件、觸控一體上課展示娘香，進(jìn)行有效課堂教學(xué)比賽活動(dòng)苍狰，提高教師的課堂教學(xué)運(yùn)用技能。

6烘绽、促使教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣：使用多媒體課件淋昭、觸控一體上課后要注重反思，形成總結(jié)性材料安接，在教研組內(nèi)交流翔忽，每月交流兩次。

五盏檐、實(shí)施過(guò)程中的注意事項(xiàng)

1歇式、培訓(xùn)教師要認(rèn)真聽(tīng)講，并及時(shí)做好筆記胡野，語(yǔ)數(shù)教研組每位任課教師通過(guò)集體備課后材失，在年級(jí)組內(nèi)選出一位教師進(jìn)行上課，各組成員務(wù)必參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng);聽(tīng)后通過(guò)評(píng)議推薦出1—2名教師參加校級(jí)示范課展示硫豆。

2龙巨、聽(tīng)課老師必須認(rèn)真填寫(xiě)有效教學(xué)課堂評(píng)價(jià)表。

3熊响、授課教師在講完課后旨别，要認(rèn)真精心寫(xiě)出教后反思，上報(bào)教導(dǎo)處存檔汗茄。對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀教師學(xué)校將推選參加縣上的教學(xué)比賽秸弛。

六、研修保障措施

1、組織保障递览。成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組叼屠、構(gòu)建校本研修管理網(wǎng)絡(luò)。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)非迹，為第一責(zé)任人;副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)校本研修工作环鲤，教導(dǎo)主任具體組織實(shí)施校本研修工作的設(shè)計(jì)和規(guī)劃、組織和落實(shí)憎兽，教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人吵冒、骨干教師纯命、教學(xué)能手為組員。

2痹栖、制度保障亿汞。建立、健全揪阿、完善校本研修的各項(xiàng)制度疗我，確保學(xué)校各項(xiàng)校本研修工作落到實(shí)處。

3南捂、經(jīng)費(fèi)保障吴裤。完善激勵(lì)機(jī)制，保證經(jīng)費(fèi)投入溺健，根據(jù)研修工作項(xiàng)目的完成情況麦牺，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰;注重軟件的投入，完善教師專業(yè)培養(yǎng)投入機(jī)制鞭缭，加大力度剖膳，滿足需求。

4岭辣、專業(yè)保障吱晒。學(xué)校將邀請(qǐng)縣教研室專職教研員幫助學(xué)校設(shè)計(jì)校本研修活動(dòng)和承擔(dān)具體指導(dǎo)工作。指導(dǎo)針對(duì)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究沦童。

5仑濒、管理保障。以教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向搞动，將各研修項(xiàng)目任務(wù)躏精、措施進(jìn)行具體落實(shí)，校本研修要和評(píng)優(yōu)樹(shù)模鹦肿、年度考核矗烛、職稱評(píng)定掛鉤。

學(xué)校校本研修工作制度

一、指導(dǎo)思想：

為適應(yīng)教師終身教育的需要瞭吃，以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù)碌嘀，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的歪架，開(kāi)展校本研修工作股冗，在形式內(nèi)容與管理方面求實(shí)創(chuàng)新，解決教師在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題和蚪，切實(shí)提高教育質(zhì)量止状，引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)，為我校新發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)攒霹，開(kāi)創(chuàng)校本研修新面貌怯疤。

二、研修目標(biāo)

通過(guò)扎實(shí)有效催束、形式多樣的校本研修活動(dòng)集峦，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)能力，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量抠刺，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平有效提升塔淤，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展。

三速妖、研修內(nèi)容

1高蜂、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī)买优，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范妨马、先進(jìn)的教育思想、理念等杀赢，激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神烘跺，完善人格。

2脂崔、現(xiàn)代教育理論滤淳、新課程教學(xué)理論與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)砌左，寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思脖咐，提高教師的業(yè)務(wù)能力與水平。

3汇歹、有效課堂教學(xué)研究屁擅。以主題式研修方式，針對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)产弹、難點(diǎn)問(wèn)題派歌，指導(dǎo)教師通過(guò)有效的方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，促成有效教學(xué)胶果，提升教學(xué)能力匾嘱。

4、教研科研方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐早抠。

5霎烙、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐。

四蕊连、研修形式

1悬垃、專題講座。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑甘苍，聘請(qǐng)專家盗忱、教研員來(lái)校作專題講座、教學(xué)指導(dǎo)羊赵，引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平。同時(shí)發(fā)揮學(xué)猩纫ィ現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人昧捷、骨干教師的力量，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任務(wù)罐寨，交流平時(shí)的心得體會(huì)靡挥，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

2鸯绿、主題式研修活動(dòng)跋破。由教研組確定研修主題，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課瓶蝴、專題研討毒返、經(jīng)驗(yàn)交流、展示課舷手、賽課等活動(dòng)形式拧簸，聚焦教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)能力男窟，為教師搭建自我展示的平臺(tái)盆赤，營(yíng)造積極向上的成長(zhǎng)氛圍。

3歉眷、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)牺六。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn)汗捡，同時(shí)要求教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論淑际，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

4、主動(dòng)反思庸追。教師通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記霍骄，寫(xiě)教學(xué)反思，寫(xiě)聽(tīng)評(píng)課反思等形式淡溯，在實(shí)踐與反思的有機(jī)結(jié)合中提升教師的課堂教學(xué)水平读整。

五、保障措施

1咱娶、明確學(xué)期工作目標(biāo)與工作任務(wù)米间，出臺(tái)相關(guān)規(guī)定與要求，完善校本研修管理制度膘侮。

2屈糊、有機(jī)整合教學(xué)、教研琼了、科研逻锐、繼教等工作，以課堂教學(xué)研究為中心雕薪，根據(jù)教學(xué)中存在的突出問(wèn)題和教師的實(shí)際需要昧诱，開(kāi)展多渠道、多層次所袁、多角度的校本培訓(xùn);以課堂教學(xué)研究為主陣地盏档，以有效實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，把課堂教學(xué)師生雙邊活動(dòng)和有效作業(yè)的研究作為本學(xué)期校本研修的重心工作來(lái)抓燥爷。

3蜈亩、努力盤(pán)活校本培訓(xùn)工作。通過(guò)專家引領(lǐng)前翎、觀摩學(xué)習(xí)稚配、教學(xué)研討、競(jìng)賽活動(dòng)等形式豐富校本教研鱼填。

4药有、學(xué)校成立繼續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂校本培訓(xùn)的規(guī)劃苹丸，完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度愤惰，完善管理、獎(jiǎng)勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制赘理，提高繼續(xù)教育工作有效性宦言，避免搞形式、走過(guò)場(chǎng)商模。

5奠旺、嚴(yán)格執(zhí)行校本研修考勤蜘澜、考核制度，定期檢查聽(tīng)課筆記與培訓(xùn)記錄响疚，將考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)晉級(jí)鄙信、職評(píng)、獎(jiǎng)懲忿晕、繼續(xù)教育課時(shí)認(rèn)定等掛鉤装诡。

六、主要工作與具體安排

1践盼、主題式校本研修鸦采。

擬4次活動(dòng)，由教研組確定月活動(dòng)主題咕幻，圍繞主題每周開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課渔伯、研討等活動(dòng)。

2肄程、專題培訓(xùn)锣吼。

初步擬定4次培訓(xùn)，以師德教育蓝厌、專業(yè)發(fā)展吐限、課堂教學(xué)與學(xué)生管理等為主要內(nèi)容。

3褂始、課題研究。

指導(dǎo)教師開(kāi)展市描函、區(qū)級(jí)“個(gè)人課題”研究和相關(guān)教學(xué)研究課題等工作崎苗。

4、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃舀寓。

教師擬定本學(xué)期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃以及“十二五”教師發(fā)展規(guī)劃胆数。

校本研修總結(jié):

校本研修總結(jié)（一）

　新課改推動(dòng)了校本研修工作，也促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展互墓。而教學(xué)方法的改進(jìn)必尼，是校本研修之中的重要課題，是提高課堂教學(xué)效率和培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要途徑篡撵，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵判莉，為了進(jìn)一步構(gòu)建高效課堂，我進(jìn)行了教學(xué)方法育谬、方式的研修學(xué)習(xí)券盅，始終將研修與教育教學(xué)緊密結(jié)合，既讓研修與教育教學(xué)相互促進(jìn)膛檀，又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)锰镀。下面我就自己在改進(jìn)教學(xué)方法娘侍、方式的校本研修學(xué)習(xí)方面，總結(jié)如下：

一泳炉、指導(dǎo)思想：

在新課改新理念要求下憾筏，我們的教育教學(xué)方式也必須轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)習(xí)花鹅，努力提高自己氧腰，變化自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求翠胰。

　二容贝、具體做法

　　1、自主學(xué)習(xí)模式之景。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論斤富、自我反思，找出自己在某一方面的不足锻狗，然后制定自培計(jì)劃满力，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足轻纪，提高自身能力的方式油额。

　2、開(kāi)展對(duì)教學(xué)方法刻帚、方式的研究潦嘶，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開(kāi)展有效備課崇众，有效課堂教學(xué)掂僵、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，并做好記錄顷歌，認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)锰蓬，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)眯漩。嚴(yán)格要求自己芹扭，在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，找同行討論分析赦抖，取長(zhǎng)補(bǔ)短舱卡，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺队萤。

　3灼狰、積極聽(tīng)課、研討浮禾，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)交胚，發(fā)現(xiàn)不足份汗，逐步提高。使自己不斷走向成熟蝴簇，給課堂注入更多的活力杯活，取得更大的效益。

三熬词、研究結(jié)論

　1旁钧、掌握了一些有關(guān)教學(xué)方式、方法和教學(xué)模式的理論互拾。

　教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)歪今，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用的方式與手段的總稱颜矿。教學(xué)方法包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法兩大方面寄猩，是教法與學(xué)法的統(tǒng)一。

　教法必須依據(jù)學(xué)法骑疆，否則便會(huì)因缺乏針對(duì)性和可行性而不能有效地達(dá)到預(yù)期的目的。但由于教師在教學(xué)過(guò)程中處于主導(dǎo)地位箍铭，所以在教法與學(xué)法中泊柬，教法處于主導(dǎo)地位。

　　　教學(xué)方法不同于教學(xué)方式诈火，但與教學(xué)方式有著密切的聯(lián)系兽赁。教學(xué)方式是構(gòu)成教學(xué)方法的細(xì)節(jié)，是運(yùn)用各種教學(xué)方法的技術(shù)冷守。任何一種教學(xué)方法都由一系列的教學(xué)方式組成闸氮，可以分解為多種教學(xué)方式；另一方面教沾，教學(xué)方法是一連串有目的的活動(dòng)，能獨(dú)立完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù)译断，而教學(xué)方式只被運(yùn)用于教學(xué)方法中授翻，并為促成教學(xué)方法所要完成的教學(xué)任務(wù)服務(wù)，其本身不能完成一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)孙咪。與教學(xué)方法密切相關(guān)的概念還有教學(xué)模式和教學(xué)手段堪唐。教學(xué)模式是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來(lái)的為完成某一教學(xué)課題而運(yùn)用的比較穩(wěn)定的教學(xué)方法的程序及策略體系，它由若干個(gè)有固定程序的教學(xué)方法組成翎蹈。每種教學(xué)模式都有自己的指導(dǎo)思想淮菠，具有獨(dú)特的功能。它們對(duì)教學(xué)方法的運(yùn)用荤堪，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展有很大影響『狭辏現(xiàn)代教學(xué)中最有代表性的教學(xué)模式是傳授——接受模式和問(wèn)題——發(fā)現(xiàn)模式枢赔。

　　2、走出單一的課堂授課模式拥知，以活動(dòng)引領(lǐng)課堂踏拜。語(yǔ)文課堂是由一個(gè)個(gè)的語(yǔ)文活動(dòng)組成的，不再是一問(wèn)一答的簡(jiǎn)單模式低剔。課堂上應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生速梗，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)或合作探究的形式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生圍繞一個(gè)個(gè)的語(yǔ)文活動(dòng)來(lái)展開(kāi)學(xué)習(xí)襟齿。這就要求打破傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)模式姻锁，模擬面試、辯論會(huì)猜欺、排練節(jié)目位隶、座談會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)等都將成為語(yǔ)文教學(xué)的形式替梨。

　　四钓试、取得的成效

　　　1、能以新課標(biāo)的要求處理教材副瀑，選擇適合要求的教學(xué)方法經(jīng)行教學(xué)弓熏。

　　2、樹(shù)立了以學(xué)生為本的教學(xué)思想糠睡，學(xué)會(huì)了用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生挽鞠。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘狈孔；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神信认，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教均抽。

　　3嫁赏、以語(yǔ)文活動(dòng)的形式展開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)油挥，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的一言堂教學(xué)模式潦蝇，提高了課堂的效率。

　五深寥、存在的問(wèn)題

在改進(jìn)了教學(xué)方法手段攘乒，以語(yǔ)文活動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)之后，我發(fā)現(xiàn)存在以下的問(wèn)題：學(xué)生雖然對(duì)活動(dòng)很感興趣惋鹅，整堂課的氣氛非吃蛟停活躍，但老師期待的場(chǎng)面卻很少出現(xiàn)闰集，尤其在有些訓(xùn)練環(huán)節(jié)中學(xué)生的討論并不深刻沽讹，只停留在表面現(xiàn)象般卑。而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，由于有的學(xué)生反映速度特別快妥泉，讓很多反應(yīng)慢的學(xué)生沒(méi)有思考空間椭微，部分學(xué)生的積極性沒(méi)有被調(diào)動(dòng)起來(lái)。教學(xué)效果表現(xiàn)為：1盲链、發(fā)言的人老是那么幾個(gè)活躍的分子蝇率，參與率低。2刽沾、有些討論學(xué)生只是泛泛而談本慕，只停留在表面，不會(huì)深入探討侧漓。3锅尘、偶爾也有課堂失控的現(xiàn)象，超出課堂的教學(xué)內(nèi)容布蔗。

　六藤违、今后的設(shè)想

　1、努力學(xué)習(xí)各種成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)纵揍，不斷提高各種教學(xué)方法的課堂運(yùn)用能力顿乒，使各種方法發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　2泽谨、積極進(jìn)行交流研討璧榄，集體備課，并將研修學(xué)習(xí)的理論吧雹、理念用于教學(xué)實(shí)踐之中骨杂，在進(jìn)行深入研討。

3雄卷、不斷嘗試搓蚪，及時(shí)總結(jié)，提高課堂效率丁鹉。

總之妒潭，如何改革教學(xué)方式和教學(xué)方法，不僅是取得良好教學(xué)效果的重要保證鳄炉，同時(shí)也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。各地教學(xué)方法也在不斷地改革和發(fā)展搜骡，都體現(xiàn)了學(xué)生主體論拂盯，能力目標(biāo)論，動(dòng)態(tài)發(fā)展論记靡，多渠道獲得知識(shí)論谈竿。都在想方設(shè)法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的作用团驱，基本原則都是啟智導(dǎo)學(xué)，我國(guó)教學(xué)改革的總趨勢(shì)和世界教學(xué)改革的發(fā)展方向是一致的空凸。通過(guò)對(duì)教學(xué)方法方式的研修嚎花，我相信我一定會(huì)做到教學(xué)有法的。

校本研修總結(jié)（二）

　　**年我校教師校本研修緊緊圍繞著教育局教師教育工作計(jì)劃要點(diǎn)呀洲，以師德建設(shè)紊选、課堂教學(xué)改革和學(xué)科知識(shí)構(gòu)建為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)了校本研修力度道逗，努力提升了教師教育水平兵罢，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、全面提升教育理念滓窍，創(chuàng)設(shè)良好的培訓(xùn)氛圍卖词，建立“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。一所學(xué)校辦學(xué)水平的高低吏夯，不僅要依靠完善的教育教學(xué)設(shè)施此蜈，更主要的是要提升教育理念，樹(shù)立特色辦學(xué)的理念噪生。針對(duì)我校的實(shí)際情況裆赵，我們確定了“科研、教研杠园、培訓(xùn)”三結(jié)合顾瞪，按需施教，注重實(shí)效抛蚁，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的思想陈醒，以此來(lái)指導(dǎo)我校的校本培訓(xùn)工作。

　　二瞧甩、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)了師德建設(shè)：

　　以“辦人民滿意教育钉跷，創(chuàng)家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的老師”為目標(biāo)肚逸，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》爷辙，使教師不斷提高認(rèn)識(shí)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)朦促，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教的優(yōu)良作風(fēng)膝晾，從而建立一支具有良好師德的教師隊(duì)伍。用模范的力量影響周圍的教師务冕，使他們能夠從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的神圣血当。繼續(xù)深化“愛(ài)與責(zé)任”主題教育活動(dòng)，嚴(yán)禁教師從事第二職業(yè)和有償家教，開(kāi)展了教師師德演講比賽臊旭，有力地促進(jìn)了師德建設(shè)工作落恼，進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)行為。修訂并學(xué)習(xí)了《教師師德日忱胙考核方案》佳谦，加大考核力度，提升教師的師德水平滋戳。

　　三钻蔑、抓好學(xué)科教師研訓(xùn)：

　　根據(jù)區(qū)教育局的安排，認(rèn)真組織學(xué)科教師按時(shí)參加每月一次的區(qū)級(jí)研訓(xùn)胧瓜，不遲到矢棚、不早退，確保學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效果府喳。然后針對(duì)每位教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能的實(shí)際情況蒲肋，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練進(jìn)行二次集中培訓(xùn)钝满，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能兜粘，具有較高的教育教學(xué)水平。

　四弯蚜、加強(qiáng)教師的學(xué)科知識(shí)構(gòu)建：

根據(jù)學(xué)校教師情況孔轴，組織教師尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)碎捺、英語(yǔ)教師進(jìn)行學(xué)科知識(shí)構(gòu)建路鹰，側(cè)重學(xué)科思想、學(xué)科方法和實(shí)踐能力的培養(yǎng)收厨。教師要把握每一個(gè)單元的教材晋柱，理清單元知識(shí)隸屬關(guān)系，畫(huà)出教材的單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖诵叁；教師要把握整冊(cè)教材雁竞，通讀一學(xué)期所教學(xué)科的整冊(cè)教材，對(duì)照新課標(biāo)在弄清編者意圖和知識(shí)前后聯(lián)系的基礎(chǔ)上拧额，畫(huà)出一整冊(cè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖碑诉；教師要把握整個(gè)學(xué)段的教材，對(duì)照相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究侥锦，在熟練把握教材的基礎(chǔ)上構(gòu)建整個(gè)學(xué)段的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖进栽；教師要把握整個(gè)學(xué)段的所有教材，掌握本學(xué)段各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在關(guān)系恭垦、知識(shí)結(jié)構(gòu)快毛、邏輯線索盲厌、教材的處理、整合等內(nèi)容祸泪，構(gòu)建該學(xué)段本學(xué)科與其它學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)圖。從而使教師從宏觀上把握教材建芙，理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系没隘；從微觀上處理知識(shí)點(diǎn)，突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)禁荸，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系右蒲，主動(dòng)獲取學(xué)科知識(shí)。

五赶熟、積極開(kāi)展問(wèn)題化導(dǎo)學(xué)課堂構(gòu)建活動(dòng)：

　圍繞教師教學(xué)實(shí)際瑰妄，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決措施，以全鎮(zhèn)推廣的“問(wèn)題化”教學(xué)模式研究為重點(diǎn)映砖，探究課堂教學(xué)新模式间坐。組織教師在備課、上課及各項(xiàng)活動(dòng)中落實(shí)“問(wèn)題化”研究的要求邑退，做好每月一次的集中研訓(xùn)活動(dòng)竹宋，確保研訓(xùn)的效果，從而提高教師教育教學(xué)水平地技。

　六蜈七、教師基本功培訓(xùn)：

　結(jié)合我校教師年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)莫矗、三字一話飒硅、農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用為重點(diǎn)，將基本功練習(xí)落實(shí)到日常教學(xué)工作中作谚，與平時(shí)學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)緊密結(jié)合三娩，全面提高教師的自身素質(zhì)，教育科研能力和應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力食磕。

　　七尽棕、按照上級(jí)要求抓好教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作，認(rèn)真組織好教師的繼續(xù)教育考試彬伦。

　　八滔悉、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的培訓(xùn)環(huán)境，促進(jìn)教師自發(fā)讀書(shū)學(xué)習(xí)：

　　結(jié)合我校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)单绑，創(chuàng)建書(shū)香校園回官，為教師建立積極向上的文化氛圍。在學(xué)校整體環(huán)境構(gòu)建上強(qiáng)調(diào)教室不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所搂橙，也是教師學(xué)習(xí)發(fā)展的重要陣地髓迎。在讀書(shū)過(guò)程中擴(kuò)展視野泥栖，豐富內(nèi)涵摊滔，逐步培養(yǎng)教師自發(fā)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　九版扩、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，我校的班主任絕大數(shù)是年齡偏大的教師侄泽，為了讓他們跟上時(shí)代的步伐礁芦，我校不定期召開(kāi)班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。圍繞學(xué)校班級(jí)和學(xué)生管理中在在的問(wèn)題及特點(diǎn)悼尾，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流柿扣、專題研究、案例研究等形式闺魏，增強(qiáng)班主任育人知識(shí)未状，提高班主任管理能力。

　十析桥、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)司草，明確責(zé)任：

　1、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組泡仗，確定教務(wù)處為校本研修主管部門(mén)翻伺，明確職責(zé)，組織協(xié)調(diào)各處室落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃沮焕，完善校本研修管理制度吨岭。

　　2、校本研修每月組織兩次集中研訓(xùn)峦树，每次不少于3小時(shí)辣辫。平時(shí)教師根據(jù)個(gè)人實(shí)際進(jìn)行分散學(xué)習(xí)。

　　　十一魁巩、存在的問(wèn)題：

　　成績(jī)的獲得急灭，我們除了感到絲絲的欣慰，還應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到谷遂，實(shí)施校本研修葬馋，雖形成了可喜的局面，但還有許多不足之處肾扰。

　1畴嘶、部分教師認(rèn)識(shí)不足。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強(qiáng)調(diào)校本研修的重要性集晚，但有些教師仍對(duì)此認(rèn)識(shí)不夠窗悯，思想上未能引起足夠的重視，有些活動(dòng)未能積極參加偷拔，對(duì)校本研修的教育教學(xué)思想未能認(rèn)真加以反思蒋院，而是憑著經(jīng)驗(yàn)去工作亏钩。

　　2、科研方面不熱心欺旧。教師日常教學(xué)工作繁忙姑丑，因此動(dòng)手寫(xiě)論文的人并不多，真正開(kāi)展課題研究的人也不夠多辞友。重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象在我校還有所存在彻坛，許多人把搞科研當(dāng)成次要工作，重視程度不夠踏枣，主動(dòng)性不強(qiáng)。

總之钙蒙，在今后茵瀑，我校將繼續(xù)以校本研修為突破口，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)躬厌，提升教育理念马昨，創(chuàng)設(shè)良好的培訓(xùn)氛圍，不斷探求我校的培訓(xùn)新模式扛施。

　校本研修總結(jié)（三）

　　一路的風(fēng)雨鸿捧，一路的陽(yáng)光，一路的汗水疙渣，一路的收獲匙奴，這一路走來(lái)，我們?cè)谶@炎炎的夏日妄荔，在這燦爛的季節(jié)結(jié)束了我們的校本研修學(xué)習(xí)泼菌，走過(guò)的路已不可回頭，但我們不需回頭啦租，因?yàn)樵谖覀兤鸩降臅r(shí)候就已經(jīng)加倍地珍惜哗伯，把一路上的精彩都已收入行囊，這行囊鼓鼓的裝著汗水篷角，淚水焊刹，快樂(lè)和幸福。因?yàn)橛惺斋@恳蹲，所以在前行的道路上才會(huì)興致勃勃虐块，在接受盤(pán)點(diǎn)的時(shí)候才會(huì)問(wèn)心無(wú)愧，我愿意打開(kāi)我的行囊與大家分享我在校本研修路上的苦與樂(lè)嘉蕾。

一非凌、思想表現(xiàn)

　　在校本研修期間，本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的荆针，我相信任何的收獲都離不開(kāi)辛勤的付出敞嗡，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺(tái)颁糟，也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的平臺(tái)，只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識(shí)喉悴，我們的進(jìn)步才能與日俱增棱貌，我之所以去學(xué)習(xí)是因?yàn)槲铱释M(jìn)步，進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)箕肃，我很珍惜這次校本研修的機(jī)會(huì)婚脱，即使會(huì)遇到困難，也在所不辭勺像，即使很辛苦障贸，也不埋怨，不退縮吟宦。為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行篮洁，我一開(kāi)始就制定了研修計(jì)劃，在研修的過(guò)程中嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)實(shí)施殃姓，不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù)袁波，我都積極參與其中，盡最大的能力去完成蜗侈，從不因?yàn)樗绞露⒄`研修的進(jìn)展篷牌。

二、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)

　校本研修是集集體和個(gè)人的智慧的修行之旅踏幻，要做到帶動(dòng)一方的教育枷颊，一個(gè)人的力量是微不足道的，只有集思廣益该面，群策群力才能達(dá)到一定的目的偷卧。我們的隊(duì)伍不是很龐大，但大家是同心協(xié)力的吆倦，每次的集體活動(dòng)都不可缺一听诸，我當(dāng)然不會(huì)拉隊(duì)伍的后腿，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中蚕泽，我從不遲到或早退晌梨，與組員認(rèn)真商討每次的活動(dòng)方案，并主動(dòng)承擔(dān)組里難度大的任務(wù)须妻，每項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)都很得力仔蝌，我作為主講的兩次校外公開(kāi)課都得到了所有組員的幫助，集體備課荒吏，集體評(píng)課中進(jìn)行了智慧的碰撞敛惊，給我明亮的火花，這火花不能照亮天和地绰更，但能照亮一間教室瞧挤，一個(gè)課堂锡宋，也照亮我的心，能在這個(gè)集體中找到靈感特恬，收集智慧执俩，是我的幸運(yùn)“┕簦　三役首、個(gè)人發(fā)展

（一）聽(tīng)課評(píng)課

　作為一項(xiàng)校本研修的基本要求，聽(tīng)課評(píng)課是我的研修中最平常显拜，最頻繁的一項(xiàng)工作衡奥。每周八節(jié)聽(tīng)評(píng)課記錄，我都按時(shí)完成远荠，整個(gè)研修階段聽(tīng)評(píng)課共97篇矮固。聽(tīng)評(píng)課除了在本校進(jìn)行，還在校外進(jìn)行矮台，比如縣里的品德課堂教學(xué)大賽，我們?nèi)M的組員都去參加聽(tīng)課根时，另外還在組里的集體活動(dòng)中聽(tīng)課瘦赫，更榮幸的是兩度受邀請(qǐng)到外縣去聽(tīng)提高班學(xué)員的課，一次是在澄邁蛤迎，陳德蕓老師和王美珠老師的課讓我記憶猶新确虱，她們是我學(xué)習(xí)的榜樣。一次是在樂(lè)東替裆，吉夏虹老師和陳世定老師的課給了我很大的啟發(fā)校辩，我從他們身上看到了自己所缺少的淡定和從容。在聽(tīng)課的過(guò)程中需要敏銳的眼光辆童，敏銳的眼光可以發(fā)現(xiàn)別人有的而自己沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)宜咒，也可以發(fā)現(xiàn)自己有的而別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，便于課后相互交流把鉴，促使雙方都得到進(jìn)步故黑。

　（二）公開(kāi)課

公開(kāi)課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑庭砍，因?yàn)橹挥心阏嬲?jīng)歷課堂教學(xué)的磨練场晶，才能發(fā)現(xiàn)許多預(yù)設(shè)的完美是與你的課堂沒(méi)有交集的，從而更能深刻地讓自己習(xí)得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)怠缸，成長(zhǎng)起來(lái)诗轻。公開(kāi)課的剖析是促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的良藥，“當(dāng)局者迷旁觀者清”揭北，當(dāng)眾多聽(tīng)課的老師對(duì)你的課堂提出各種各樣的意見(jiàn)或建議時(shí)扳炬，你會(huì)感覺(jué)有很多的失落吏颖，但也會(huì)有更大的欣慰，因?yàn)槟銜?huì)從中得到改進(jìn)的方法鞠柄。我的公開(kāi)課是經(jīng)歷著這樣的過(guò)程的侦高。但我沒(méi)有因?yàn)橐惺苁涠艞墸窍氆@得欣慰而堅(jiān)持厌杜。每月至少上一節(jié)公開(kāi)課奉呛，另有校外公開(kāi)課兩節(jié)（分別在文瀾江中心校和臨城鎮(zhèn)中心校進(jìn)行），整個(gè)研修階段共上公開(kāi)課6節(jié)夯尽。

（三）及時(shí)反思

“學(xué)而不思則罔”瞧壮，我每上完一次公開(kāi)課，都會(huì)靜下心來(lái)對(duì)自己的課堂來(lái)一次深刻的反思匙握，從教學(xué)手段咆槽，教學(xué)方法，課堂調(diào)控圈纺，師生互動(dòng)秦忿，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思，并認(rèn)真地做好記錄蛾娶，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)儲(chǔ)存灯谣。

（四）在線研修

在線研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式，在一個(gè)平臺(tái)上蛔琅，我們可以跨越時(shí)空交流經(jīng)驗(yàn)胎许，獲取知識(shí)，交流環(huán)境輕松自在罗售，我很喜歡這樣的研修方式辜窑。在校本研修階段，第五期提高班的在線研修也搞得如火如荼寨躁，我每次都積極地參加交流研討穆碎，不管是自己認(rèn)同的觀點(diǎn)還是不認(rèn)同的觀點(diǎn)都發(fā)表了自己的看法，也得到了其他熱心人士的跟帖职恳，非常之興奮惨远，在在線研討的平臺(tái)上，我不僅能表達(dá)自己的心聲话肖，更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗(yàn)北秽。

　（五）個(gè)人讀書(shū)

　書(shū)是人類的精神食糧最筒，更是教師專業(yè)成長(zhǎng)的能量贺氓，我深深體會(huì)到讀書(shū)能給我增添樂(lè)趣，能擴(kuò)大我的視野床蜘，能充實(shí)我的生活辙培，能指引我的從教之路蔑水，因此，我在研修期間也用心品讀著一些教學(xué)專著扬蕊，其中精讀的書(shū)有《愛(ài)的教育》搀别，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，劉良華的《教育自傳》尾抑，并寫(xiě)了讀后感歇父。

　（六）教研論文

　　在研修的過(guò)程中再愈，我們接受別人的建議榜苫，反思自己的做法，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)翎冲，雖然淺薄垂睬，雖然不成熟，但能用一點(diǎn)筆墨把自己的觀點(diǎn)記錄下來(lái)也算是一項(xiàng)成果抗悍，我結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)驹饺，融合在培訓(xùn)院學(xué)得的理論知識(shí)和跟班學(xué)得的綜合知識(shí)，寫(xiě)了兩篇研修論文缴渊，分別是《情景創(chuàng)設(shè)與有效教學(xué)》和《以校本研修為平臺(tái)赏壹，實(shí)現(xiàn)提升教師專業(yè)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴思考》。

∨迸（七）博文發(fā)表情況

　為了記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程卡儒，我在研修過(guò)程中也認(rèn)真地記錄了我的具體情況田柔，把自己的學(xué)習(xí)心得寫(xiě)成博文上傳到博客上去俐巴，其中有教學(xué)后記，讀后感硬爆，教學(xué)論文欣舵，雜文小記，詩(shī)歌缀磕，集體活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容缘圈，研修期間的原創(chuàng)作品累積32篇，博文被閱讀3000多次袜蚕，被評(píng)論300多條糟把。我不僅積極撰寫(xiě)博文，還用心去瀏覽別人的博客牲剃，對(duì)自己感興趣的話題和作品發(fā)表評(píng)論遣疯，我所發(fā)表的評(píng)論有200多條。

　≡涓怠（八）基本功訓(xùn)練

　不可不承認(rèn)的是缠犀，在多項(xiàng)任務(wù)的壓力下数苫，我對(duì)基本功的訓(xùn)練沒(méi)有那么用功，粉筆字只是在課堂上書(shū)寫(xiě)時(shí)才當(dāng)作練習(xí)辨液，鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次虐急，但我覺(jué)得我的硬筆字應(yīng)該不會(huì)那么差，這跟以前在校時(shí)打好的基礎(chǔ)是分不開(kāi)的滔迈。普通話的訓(xùn)練并沒(méi)有很好的堅(jiān)持下來(lái)止吁，剛開(kāi)始很認(rèn)真地練，讀單音節(jié)雙音節(jié)和老師發(fā)下的美文亡鼠，也曾背熟了一兩篇赏殃，后來(lái)因?yàn)槿蝿?wù)的繁重就漸漸放一邊了，背熟的美文也已遺忘间涵，所以普通話的訓(xùn)練是不充分的仁热。

　四、期望和憧憬

　經(jīng)過(guò)三個(gè)月的研修學(xué)習(xí)勾哩，我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足抗蠢，也感受到教育的復(fù)雜。教學(xué)設(shè)備的或缺思劳，教學(xué)資源的匱乏迅矛，教師的思想沒(méi)有提升，是整個(gè)農(nóng)村教育落后的根本潜叛，真希望在不久的將來(lái)農(nóng)村教育會(huì)有翻天覆地的變化秽褒，我會(huì)一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。