就前幾天，岳云鵬因為輔導(dǎo)小女兒數(shù)學(xué)作業(yè)寿弱，一不小心上了熱搜犯眠，引起了很多父母的共鳴。岳云鵬說輔導(dǎo)小女兒數(shù)學(xué)作業(yè)5分鐘過去了症革，10個手指和10個腳趾都用上了筐咧，5分鐘過去了，小女兒還不知道7+9等于幾噪矛？無奈發(fā)博傾訴““五分鐘了量蕊，七加九很難嗎？你們輔導(dǎo)作業(yè)也崩潰嗎艇挨？”

關(guān)于家長輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的問題残炮，吳一鈳兒子上小學(xué)一年級時，吳一鈳也有同樣的經(jīng)歷缩滨，除了氣憤外势就，還有暴躁泉瞻。之后閱讀了一本書，對于孩子做作業(yè)的態(tài)度苞冯，就慢慢釋然了袖牙。書中作者的觀點是：不陪孩子做作業(yè)。如果是剛上小學(xué)一年級第一個學(xué)期抱完，就提及一下作為過渡贼陶，不監(jiān)督、不催促巧娱。這本書就是《好媽媽勝過好老師》的作者尹建莉碉怔。同時樊登老師也是同樣的觀點。

吳一鈳我還是比較認同尹建莉和樊登2位老師的觀點禁添，所以吳一鈳兒子從上一年級下學(xué)期開始撮胧，就沒有輔導(dǎo)過兒子的作業(yè)，而兒子還是學(xué)得好好的老翘。雖然兒子不是名列前茅芹啥，但是作業(yè)問題從來沒有操心過。

如何讓孩子自動自發(fā)地去做作業(yè)铺峭？在這里墓怀，吳一鈳分享五點：

1、孩子放學(xué)后卫键，不急不躁不問作業(yè)傀履，先跟孩子建立情感連接

很多時候當家長回到家看到孩子正在玩耍或看電視時莉炉，就會不高興钓账。然后就會問孩子“你的作業(yè)都做完了嗎？”假如孩子回答做完了還好一點絮宁，那如果回答沒做完呢梆暮，批評的話語就來了。

吳一鈳我分享一下我是怎么做的吧绍昂！

我兒子上小學(xué)時啦粹，一般會在4:30左右放學(xué)，比我早回到家窘游。他自己會在樓下先玩耍一會卖陵，然后到點看動畫片時，再回到家看電視张峰，而他的作業(yè)，都是晚飯后才做的棒旗，一般都是7:30-8:00才開始做的喘批。我的做法是撩荣，甩掉作業(yè)的想法，先觀察孩子饶深，先給孩子一個擁抱餐曹，親親他的面額，告訴孩子“看到你今天的狀態(tài)很開心敌厘，媽媽（爸爸）也很開心台猴，來，給媽媽（爸爸）說說俱两，今天在學(xué)校發(fā)生了什么趣事了饱狂，讓媽媽（爸爸）也跟你一起開心、開心宪彩！” 休讳。注意，如果孩子是不開心的狀態(tài)尿孔，那就跟孩子說“能不能讓媽媽（爸爸）跟你一起分擔俊柔？

家長，吳一鈳給你提醒：只有好的親密關(guān)系活合，你跟孩子才能有好的溝通雏婶。才能有更好的互動。作業(yè)先甩一邊去吧白指。

2璧瞬、擺正心態(tài)，把做作業(yè)的主動權(quán)交給孩子

做作業(yè)试溯，是孩子的權(quán)利喻鳄，更是孩子的職責。所以做作業(yè)是孩子的事状蜗，作為父母的我們只是打下手的幫手需五。但，許多父母往往會不自覺地越位轧坎。催促孩子寫作業(yè)宏邮，全程監(jiān)督，最后還為孩子檢查錯誤……沒完沒了缸血，搞得自己疲憊不堪蜜氨，孩子又不一定能理解而討厭我們家長。

家長往往把“錯誤越位”稱為“管教”捎泻，自己辛苦累倒時飒炎，埋怨孩子“不聽教”、“不好管”笆豁，其實孩子才不用你管呢郎汪，在孩子看來赤赊，家長你才是“不聽教”“不聽話”的大人。

家長煞赢，吳一鈳給你提醒：只有給孩子主動學(xué)習(xí)的機會抛计，才能培養(yǎng)孩子主動、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣照筑。時刻監(jiān)督吹截、指責和控制孩子，會讓孩子覺得是在為父母學(xué)習(xí)凝危，變得被動波俄，因討厭學(xué)習(xí)而逃避學(xué)習(xí)。

3媒抠、幫助孩子學(xué)會時間管理弟断，約定作業(yè)時間，傳遞自覺學(xué)習(xí)的觀念

吳一鈳兒子好像是在二年級就開始學(xué)看時間趴生，認識時間阀趴。其實孩子上幼兒園時，我就開始教他看時間苍匆，所以兒子上小學(xué)一年級就開始跟他有約定刘急，只要你每天能完成學(xué)校的作業(yè)，和基本家務(wù)勞動（掃地浸踩、洗碗叔汁、倒垃圾），你就能玩手游半小時或1小時不等检碗。兒子聽后很開心据块，隨后樣樣都很及時完成了，自覺去做作業(yè)折剃，不拖拉另假。

比如兒子上小學(xué)三年級后，我發(fā)現(xiàn)他已不在家做作業(yè)了怕犁，每次問他的作業(yè)做完沒有边篮，他都回答做完了，并且向老師了解確認他的作業(yè)都有完成的奏甫。我才知道兒子想有更多的時間玩手游戈轿，就在學(xué)校課間休息、中午早點上學(xué)阵子，下午放學(xué)晚點離校思杯，他能抓住每個空余時間自覺做作業(yè)。

吳一鈳在孩子約定作業(yè)時挠进，也曾犯過“貪多”的錯誤智蝠。比如兒子三年級后已不在家做作業(yè)了腾么，有更多時間玩手游，我就給他其他的課外作業(yè)杈湾，比如讓他多閱讀、讓他寫百字作文攘须、讓他抄成語、抄三字經(jīng)于宙、抄論語浮驳，后來他開始不愿意抄了至会，再到后來他開始反抗了。

所以县貌，家長，吳一鈳在這里給你提醒：如果孩子按約定接谨、按質(zhì)摆碉、按量完成他的事務(wù)時，請你不要給孩子增量脓豪。在我們的家長角度看巷帝，是為孩子好，多學(xué)點為日后鋪路跑揉。在孩子角度看來锅睛，你是不講信用的一方，不講誠信历谍。

解決辦法很簡單现拒，如果孩子確實如約完成作業(yè)或事務(wù)，跟孩子一起商量望侈，是商量印蔬，問孩子“愿不愿拿出15分鐘或30分鐘的時間來學(xué)習(xí)什么什么？”如果他愿意那當然是最好的脱衙；如果他不愿意侥猬，就不要再討論這話題例驹，尊重孩子的選擇，給孩子選擇的權(quán)利退唠。在日后找機會再次談?wù)搶W(xué)習(xí)什么什么的話題 鹃锈。

4、 教會孩子學(xué)習(xí)方法瞧预，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣屎债，改掉拖延惰性

家長，你認為天才是怎么來的垢油？當孩子還年幼時盆驹，經(jīng)過你的釋心陪伴、多親子互動滩愁，激發(fā)其求知欲而來的躯喇。引導(dǎo)孩子多問個為什么，推動孩子自己去尋找答案硝枉，幫助孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣廉丽。如你能完成這些，你的孩子就是天才檀咙，毫無疑問你就是天才的訓(xùn)練導(dǎo)師雅倒。

許多人學(xué)習(xí)知識只是單純的認識，并沒有深刻理解它的內(nèi)涵和意圖弧可，孩子的學(xué)習(xí)也是如此蔑匣。孩子不明白為什么人一定要學(xué)習(xí)，所以作為父母的我們需要幫助孩子知道學(xué)習(xí)的樂趣棕诵，找到學(xué)習(xí)的意義裁良。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計劃好自己的每一天校套，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)价脾。

家長，吳一鈳給你提醒：孩子是天才還是庸才笛匙，這是需要你對孩子有效的付出侨把。咆哮、吼叫妹孙、抱怨秋柄、指責、批評蠢正、冷漠只會讓孩子從天才變成庸才骇笔。

5、分析原因，用價值觀而非情緒管理笨触，做到有效交流

很多父母在孩子做錯事的時候懦傍，立馬就說“告訴你不能這樣做，老不聽話芦劣？”“你這么不聽話粗俱，都沒人喜歡你了⌒橐鳎”父母常常用情緒來控訴源梭、約束孩子，而沒有真正評估孩子的情緒稍味，用情緒來管理情緒，只會引發(fā)自己和孩子更多的煩躁荠卷。

在樊登讀書會里樊登老師提到過模庐，想要孩子乖乖聽話，聽從你的指令的辦法就是你要成為孩子的偶像油宜。否則掂碱，只會讓孩子產(chǎn)生逆反心理。比如父母喜歡玩游戲慎冤，那么孩子也會跟著喜歡打游戲疼燥。父親喜歡抽煙，那孩子也會在10多歲的時候?qū)W會抽煙蚁堤。

又比如在生活上醉者，如果父親不做家務(wù)，每一趟家務(wù)都是媽媽來叫的披诗，督促的撬即，那么孩子也會有有模有樣地學(xué)會不做家務(wù)，要被督促才去做呈队。同樣道理剥槐，孩子的作業(yè)也會形成被督促才去學(xué)習(xí)，才去做作業(yè)宪摧。

結(jié) 語：

樊登讀書會的樊登老師曾說過粒竖，想讓孩子積極主動，認真地去做作業(yè)几于，最重要的一件事就是讓孩子愛自己蕊苗，學(xué)會愛自己。讓孩子認為自己有價值孩革，讓他知道自己是為了自己而奮斗的岁歉，而不是為了他人而奮斗的，學(xué)習(xí)這件事情就是他的職責，是他的權(quán)利锅移。

家長熔掺，吳一鈳給你提醒：幫助孩子學(xué)會愛自己，認清自己的職責非剃，才能培養(yǎng)出自律的孩子置逻，而不是你在旁邊的咆哮、指責地輔導(dǎo)孩子作業(yè)备绽。?

最后券坞，如果你關(guān)注孩子專注力如何提升的問題，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)肺素，點我頭像——簡信——“專注”恨锚，得《如何在不經(jīng)意間提升孩子專注力》

我們有個親子育兒交流圈，探討更多家庭教育倍靡、親子溝通等話題猴伶，如果你面臨跟孩子無法溝通，或怎么說孩子才會聽之類的問題塌西，你的問題我有解他挎，私信——“圈“，一起交流捡需！