3月18日，我應《人民教育》雜志社專家智庫邀請乍狐，前往江蘇省常州市鐘樓區(qū)，參加該區(qū)高層次人才培養(yǎng)班的指導工作固逗。期間與我的兩個學員交流浅蚪，知道了常州叫龍城，我笑著說烫罩，你們知道我家鄉(xiāng)縣城利津縣叫什么城嗎惜傲？叫鳳凰城，真是龍鳳呈祥啊贝攒，我的兩個女學員也笑了盗誊，太巧了。

還有更巧的事呢隘弊？這天哈踱，五常市教育局張局長又邀請我近期是否到五常一趟。本來我是打算去海南的梨熙，因為臨時安排有變動开镣，正好有幾天的時間，我就答應下來咽扇。我查閱五常的地理信息邪财，發(fā)現(xiàn)五常有一座山，名字叫鳳凰山质欲。哈哈树埠！去五常，這不是去尋我的山嗎嘶伟？我當像鳥飛往鳳凰山怎憋。

3月21日，我回到北京九昧，就乘坐國航航班绊袋，飛機的標志正是一支鳳凰赠橙，乘著“鳳凰”，連夜我飛到了哈爾濱愤炸，有朋友安排接機，入住賓館掉奄。

晚上规个，我躺在賓館的床上，越想越好笑姓建。從龍城诞仓，一位來自鳳凰城的人，乘坐“鳳凰”牌飛機速兔，飛往鳳凰山墅拭。江蘇常州，黑龍江五常涣狗。真是太有意思了谍婉！

第二天8：30，我收到五常教育局李局長微信镀钓。李局長穗熬，還有兩位年輕漂亮的美女，一高一矮丁溅，三位來接我唤蔗。一路欣賞著廣袤的黑土地，兩邊整齊的白楊樹嘩啦嘩啦地歡迎著我窟赏，很快到了五常市的地界妓柜。

首先我們走進了一所農(nóng)村學校——牛家中學涯穷。張局長早就在學校等著我們呢棍掐。我們下了車，一起簇擁著求豫，兩個學校干部熱情地迎著我們塌衰。我們邊走邊認真傾聽學校干部的講解。感覺這所學校文化理念系統(tǒng)齊全蝠嘉，結合當?shù)貙嶋H最疆，確定“感恩 進取”為校訓。學校做了很多為了學生全面發(fā)展的實踐課程蚤告，整體文化基調(diào)以傳統(tǒng)文化為主努酸。我們走進了學校圖書館，我當場就感到了震撼杜恰。因為從學校布局获诈、樓房建筑到環(huán)境布置仍源，農(nóng)村學校的樣子很鮮明，但是它的圖書館舔涎，給人“柳暗花明又一村”的感受笼踩。圖書館很有設計感，圖書琳瑯滿目亡嫌，功能多元嚎于，這里不僅藏書，讀書挟冠，可以論壇于购，開會，還可以休閑知染，展示肋僧。

連續(xù)兩天，我又去了四所農(nóng)村學校控淡，四所城內(nèi)學校嫌吠，有小學、初中和高中逸寓。圖書館都是學校最美居兆、最吸引人、最舒適竹伸、最溫馨的地方泥栖。可以說勋篓，每所學校的圖書館是學校最靚麗的風景吧享。我終于明白了，在三年疫情期間張局長到底做了什么事情譬嚣，他傾心為每所學校打造了最高標準的圖書館钢颂，目前完成了27所學校圖書館的改造升級工程，以后還要繼續(xù)拜银，直到每所學校都有自己的最理想的圖書館殊鞭。

也許有人會說，這有什么稀奇尼桶，哪所學校沒有圖書館操灿？但是別忘記，五常經(jīng)濟也不是很好的地區(qū)泵督，難能可貴的是連偏僻的農(nóng)村學校都有與城里大學校一樣標準實用的圖書館趾盐。更令人敬佩的是，張局是想通過營造圖書場域文化和環(huán)境，增置充足豐富的圖書救鲤，通過閱讀課程與多種形式的推動閱讀行動久窟，作為整體撬動五常教育的突破口。

我走進一所民辦學校的圖書館本缠，這所圖書館的檔次不亞于北京斥扛、上海這類大城市最好圖書館的標準。主要值得敬佩的是圖書館還對社會開放丹锹，尤其是對孩子們犹赖。孩子們節(jié)假日可以到這里來讀書、學習卷仑、組織各種閱讀展示活動，并且全部是免費的麸折。這是一種情懷所致锡凝。負責這個圖書館的負責人是原五常一中的校長，退休后愿意經(jīng)營這所圖書館垢啼。這是五常教育人的一中傳承奉獻精神窜锯。

我對張局說，你的行動會改變整個五常的教育生態(tài)芭析，甚至會影響到社會的文明锚扎，更會讓五常的孩子們有“腹有詩書氣自華”的氣質(zhì)。這種生態(tài)會潛移默化影響每個孩子馁启，多年后驾孔，五常的孩子長大了，走向社會惯疙，格局和品質(zhì)會大不一樣的翠勉。這是一件功德無量的工程啊。

在五常的兩個整天里霉颠，張局給我安排了共四場講座对碌。其中安排了一場千人骨干教師培訓會，一場全市校長副校長培訓會蒿偎，一場針對五常一中的學校規(guī)劃指導朽们，一場關于學科閱讀的分享會。還給我安排了一個徒弟張曉紅诉位，把她接管的學校作為踐行我理念的實驗學校骑脱。張局對待工作是個狠人，讓我不得不佩服不从，只好聽從他的安排惜姐。

當然，我也提出了一些建議。比如我詢問某學校的育人目標歹袁，沒有回答上來坷衍；我提出這些圖書館場景是否與閱讀課程有更有效的銜接；圖書館文化環(huán)境與整個校園的空間文化和環(huán)境是否匹配融洽条舔；學校是否有系統(tǒng)切實的發(fā)展規(guī)劃枫耳；新課程標準是否在有效落地等等。

最后一天孟抗，上午完成了學科閱讀分享會迁杨，張局長竟然把我邀請到他家，招待我吃水餃凄硼。在當下社會文化背景下铅协，我知道這么隆重的邀請和招待，是張局把我當他兄弟了摊沉。

在我去五常之前狐史，張局曾經(jīng)向我約稿，我就把一篇《教學主張是教師的一張“名片”》發(fā)給張局说墨，張局還不滿足骏全，請我為五常教育寫一段話。于是我?guī)滓灼涓迥岣瑢懴铝诉@樣一段話：據(jù)常道姜贡，立常德，尊常識棺棵，依常行楼咳，游常藝，塑造五常教育新常態(tài)烛恤。五育并舉爬橡，知行合一，培養(yǎng)“有理想棒动、有本領糙申、有擔當”的時代新人。祝五常教育活力四射船惨，書香滿園柜裸，蓬勃發(fā)展。

第一次奔赴五常粱锐，收獲滿滿疙挺，我收獲了五常人的熱情與好客，收獲了五常教育人力求改變面貌的精神與擔當怜浅，收獲了五常越來越多的志同道合的朋友铐然。偶然相遇蔬崩，變成必然合作；兩人相識搀暑，變成一群人互動沥阳。他們說，我的到來喚醒了五常教育自点，我則說桐罕，五常的教育人，更喚醒了我的持續(xù)學習行動桂敛，為使命而奮斗的無窮力量功炮。