? ? “讀書破萬卷，下筆如有神”群叶，讀書吃挑，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧钝荡。讀書也是課改的需要。作為一名教師舶衬，利用暑假讀書學(xué)習(xí)埠通，提升自己，豐盈自己逛犹，是很好的契機(jī)端辱。
? ? ? 時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼暑假已過去半月有余虽画。在這段時(shí)間里舞蔽，我每天沉浸在互加計(jì)劃平臺(tái)安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)中，閱讀著狸捕、反思著喷鸽、充實(shí)著……享受著讀書帶來的快樂众雷！
? ? ? 在《閱讀教師成長(zhǎng)計(jì)劃》的學(xué)習(xí)中灸拍，聆聽了時(shí)朝莉老師三次聲情并茂的講解，娓娓道來砾省，使我對(duì)于閱讀有了更深刻鸡岗，更透徹的理解！讓我第一次知道閱讀中還有吻醒编兄，馴養(yǎng)等這樣的境界轩性。在聆聽的過程中，我也感覺到了狠鸳，作為一名語文教師揣苏，需靜下心來，耐心與愛心融于心底件舵，讓悅讀如涓涓細(xì)流卸察，慢慢注入孩子們的心田，讓他們?cè)诶蠋煱駱恿α康母腥鞠虑觯B(yǎng)成好習(xí)慣坑质，從而愛上悅讀，受益終生临梗！
? ? 《勇氣讀書會(huì)》督促我每天堅(jiān)持打卡的同時(shí)涡扼，還讓我感受到做一個(gè)讀書人真的很幸福，而這種幸福的感受從何而來呢盟庞，來源于那種長(zhǎng)期的修身養(yǎng)性吃沪，來源于精神上不斷超越，超越自我什猖，逐漸到達(dá)一種忘我的境界票彪，不斷打造幸福的人生萎津，并將這種高尚的追求化為一種行動(dòng)就是不斷地讀書，讀古人圣賢書抹镊，讀經(jīng)典的文本锉屈，在古人經(jīng)典的思想里遨游，“在我的記憶里垮耳，就一向沒有和書疏離過”“以書為伴颈渊，以讀為樂”“讓讀書成為生活的必需，甚至成了審美追求终佛，個(gè)性是高品位的閱讀俊嗽，甚至是背誦，幾乎沒有停止過铃彰∩芑恚”這些名言時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，我汲取了名家牙捉，名師的教育思想和教學(xué)理念竹揍，在默默中，深深的影響著我邪铲，讓我感覺學(xué)無止境芬位，學(xué)海無涯的真諦！同時(shí)带到，我也在閱讀其他教師的優(yōu)秀打卡日記中學(xué)到了很多昧碉，懂得了‘天外有天，人外有人’揽惹！讓我在內(nèi)心深處立下了堅(jiān)持讀書被饿，終身學(xué)習(xí)的決心！
? ? ? 在各項(xiàng)學(xué)習(xí)中搪搏，我還結(jié)交了全國各地的同行狭握，并結(jié)下了深厚的友誼。每天與網(wǎng)友們一起討論學(xué)習(xí)方法慕嚷，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)哥牍，相互關(guān)注，相互鼓勵(lì)喝检。沒想到嗅辣，通過興成長(zhǎng)計(jì)劃平臺(tái)能結(jié)交到難得的同學(xué)友誼，真是意外的驚喜挠说。在積極的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中澡谭，遇到困惑時(shí)，就會(huì)有熱心的同學(xué)耐心地指導(dǎo)，幫助蛙奖，讓我感受到了集體大家庭的溫暖潘酗！
? ? ? 讀書是教師生命成長(zhǎng)的必需。人的生命形式有兩種:精神和物質(zhì)雁仲。大詩人臧克家說過“有的人死了仔夺，他還活著；有的人活著攒砖，他已經(jīng)死了”就很好地詮釋了生命的這兩種形態(tài)缸兔。對(duì)于常態(tài)的生命來說，空氣吹艇、陽光惰蜜、食物和水是必需的養(yǎng)料；而對(duì)于精神世界的生命來說受神，它需要的養(yǎng)料來自于讀書抛猖。因?yàn)槲覀兘處熂缲?fù)著一種特殊的歷史使命，是人類靈魂的工程師鼻听，需要在精神和心靈層面涵養(yǎng)學(xué)生财著，透過對(duì)他們潛能的開發(fā)，讓他們擁有豐盈的知識(shí)與智慧精算，從而實(shí)現(xiàn)生命的飛躍瓢宦。 ? ? ? 知識(shí)是無窮盡的，讀書無止境灰羽。我會(huì)在互加計(jì)劃平臺(tái)這個(gè)知識(shí)的寶庫里，堅(jiān)持讀書鱼辙，學(xué)習(xí)廉嚼，“不積跬步，無以至千里倒戏；不積小流怠噪，無以成江海”相信杜跷，只要持之以恒傍念，會(huì)有進(jìn)步，會(huì)有成長(zhǎng)葛闷！
? ? 越努力憋槐，越幸運(yùn)！越讀書淑趾，越幸福阳仔！‘鮮花盛開，蝴蝶自來扣泊；你若精彩近范，天自安排’嘶摊，相信，通過在互加計(jì)劃平臺(tái)的學(xué)習(xí)评矩，我會(huì)在知識(shí)的浸潤(rùn)下叶堆，豐盈自己的內(nèi)心，讓自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)斥杜，未來遇到一個(gè)更加優(yōu)秀的自己蹂空！
