? ? ? 在如今的信息時代恤批，作為一名教師，應具備現(xiàn)代化的教育思想拷窜、教學觀念开皿，也要掌握現(xiàn)代化教學方法，熟練運用信息技術篮昧，對教學資源進行有效整合。這個暑假笋妥，正好遇見興成長計劃懊昨，在每周四晚七點，準時來到CCtalk直播間春宣，和全國各地的老師一起酵颁，進入教育信息化2.0素質(zhì)提升班學習。每節(jié)課都有滿滿的收獲月帝，感謝興成長計劃躏惋，讓我們新成長，心成長嚷辅。
? ? ? 第一課是《微信小程序的創(chuàng)新應用案例》簿姨，王子老師通過案例向我們展示了基于微信小程序的技術，比如小打卡、簡單便捷的微課制作扁位，都非常實用准潭。
唐曉勇校長《技術支持下的學習變革》的課上，唐校長用案例向我們介紹了技術是如何支持學習變革的域仇，而平時教學中遇到的困難就是缺少技術支持刑然、硬件設施配備不全，唐校長的課很有指導意義暇务。
? ? ? 梁勇校長的《教學PPT的設計制作》一課泼掠，主要是以案例的形式結(jié)合實際操作，讓我們又掌握了更多的PPT制作方法垦细，特別是觸發(fā)器的巧妙使用择镇，能更好的駕馭課堂，圖文并茂蝠检，更能吸引學生注意力沐鼠，提高教學效果。
? ? ? 王思思老師《跨學科視野下的自然筆記》一課叹谁，讓我更深刻認識到跨學科統(tǒng)整的重要性和必要性饲梭，通過學生自主探究、自我發(fā)現(xiàn)焰檩、分工合作憔涉，共同完成學習任務，既有趣又真正學到知識提高技能析苫。當然兜叨，跨學科統(tǒng)整并不是為統(tǒng)整而統(tǒng)整，而是真正的把課堂還給學生衩侥，讓學生成為學習的主人国旷，根據(jù)學習所涉及的內(nèi)容而跨學科統(tǒng)整，真正利于學生茫死。
通過學習朱思思老師的《教學實踐中的思維導圖》一課跪但，我發(fā)現(xiàn)思維導圖在學習中運用廣泛，可以進行知識歸納峦萎、思維發(fā)散屡久、邏輯梳理、寫作爱榔、閱讀被环、合作探究、習慣培養(yǎng)等详幽，對于提高學生學習興趣和學習能吸引很有幫助筛欢，當然，思維導圖只是一個工具，用好了才減負悴能，用對了才是工具揣钦。
? ? 《學習類APP的教學運用》是陳曉粧老師主講，課上漠酿，陳老師為我們介紹了一系列非常實用的學習類APP冯凹，通過聽課，我知道了有很多APP都可以應用到學習中炒嘲，使我們的教學更簡便宇姚，使學生學得更有趣。
? ? ? 通過聽鐘老師的《項目式學習（PBL）設計》一課夫凸，我知道了項目式學習能最大限度讓學生在動態(tài)中體驗課程浑劳，就是在老師有效組織和指導下學生自主學習、合作學習夭拌、探究學習的過程魔熏，這是一種在做中學的好方法，能培養(yǎng)學生自主學習能力鸽扁、團結(jié)協(xié)作的精神蒜绽，讓學生真的學到扎實的知識和技能。
? ? ? 這個暑假的興成長計劃的學習就要結(jié)課了桶现，但老師們的教學模式躲雅、新的思想理念以及信息技術能力的運用，深深影響了我骡和，我在今后的工作中相赁，要更新教學觀念，改變教學模式慰于，切實做到以學生為主體钮科，使課堂更具活力，使教學更有實效婆赠。
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