如何正確表揚(yáng)孩子1

主要有三點(diǎn)：1鸠删、表揚(yáng)努力抱完，而不是聰明。2刃泡、表揚(yáng)過程而不是結(jié)果巧娱。3阿迈、表揚(yáng)成長而不是表現(xiàn)鳞骤。

首先大家先了解兩個(gè)心智。固定型心智模式：你認(rèn)為一個(gè)人的智力寨昙、能力和品質(zhì)是先天決定的桨踪，后天改變的余地不大老翘。成長型心智模式：你認(rèn)為一個(gè)人的智力、能力和品質(zhì)雖然和先天因素有關(guān)锻离，但是通過后天努力可以大大改變的铺峭。

夸孩子“棒、聰明汽纠、有天賦”就是無形中給孩子灌輸固定型模式卫键，這就等同你在和孩子說“語文考的這么好是因?yàn)槟懵斆鞫皇强磿唷．嫯嬈敛皇且驗(yàn)槠綍r(shí)畫的多而是天賦虱朵±蚵”這些錯(cuò)覺無疑會(huì)讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤價(jià)值觀，讓孩子感覺大人之所以表揚(yáng)是因?yàn)樽约郝斆饔刑熨x碴犬。所以他們還想繼續(xù)得到認(rèn)可的話絮宁，就要繼續(xù)表現(xiàn)出很有天賦的樣子，孩子注意力全放在表現(xiàn)天賦上翅敌，自然不會(huì)注重自己的努力羞福。

相反夸孩子“語文考的好事因?yàn)榭磿啵嫯嫼檬乱驗(yàn)榫毩?xí)多蚯涮≈巫ǎ”一方面暗示孩子父母看重的是，孩子的努力遭顶、練習(xí)和勤奮张峰。所以孩子想得到更多認(rèn)可會(huì)繼續(xù)練習(xí)、勤奮和努力棒旗。

第一喘批、 表揚(yáng)努力而不是聰明撩荣。

表揚(yáng)的時(shí)候一定重于說“因?yàn)榫毩?xí)多孩子小提琴才拉的好；花時(shí)間多才背過了很多唐詩”饶深。很多家長看到孩子很小就會(huì)背很多唐詩就夸孩子“真聰明餐曹，記憶力真好〉欣澹”所有孩子取得成果一定要?dú)w因到后天的努力台猴，不能把孩子的成就歸因到天賦的依賴。

成長型心智模式所揭示的悖論俱两，你希望孩子變聰明饱狂，那就反而不要表揚(yáng)他聰明。因?yàn)槁斆鞑皇潜頁P(yáng)出來的宪彩，而是努力學(xué)習(xí)練習(xí)出來的休讳。

當(dāng)孩子認(rèn)為自己有天賦和聰明的話就會(huì)刻意保護(hù)自己的聰明的感覺∧蚩祝刻意會(huì)躲避挑戰(zhàn)俊柔、輕易放棄，甚至把時(shí)間花在表面看起來更聰明的表面功夫上纳猫。所以我們一定要表揚(yáng)孩子的努力婆咸，這樣孩子會(huì)覺得竹捉，這個(gè)成就來自自己的努力芜辕，而努力是自己可以決定的。培養(yǎng)他自己能控制自己命運(yùn)的感覺块差，認(rèn)識(shí)到自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)就能取得成就侵续。

2、表揚(yáng)過程而不是結(jié)果憨闰。

表揚(yáng)孩子的成功的過程状蜗，不要直接告訴孩子結(jié)果。

比如孩子做數(shù)學(xué)題全做對(duì)了鹉动，不能直接說“你這次一道題都沒錯(cuò)”轧坎。可以換個(gè)思路問問孩子“你是怎么做出來的泽示，過程時(shí)怎么想的缸血？”。當(dāng)孩子講解的過程時(shí)在夸這個(gè)做法不錯(cuò)械筛，然后繼續(xù)問“這一步還有別的算法嗎捎泻？等問題÷裼矗”這種表揚(yáng)方式會(huì)交給孩子不注重結(jié)果考了多少分而是注重做事的過程笆豁，體驗(yàn)過程的樂趣。

如果以為夸孩子結(jié)果孩子只會(huì) 看結(jié)果，如果孩子有一次成績比較差就會(huì)因?yàn)樘⒅亟Y(jié)果而傷心難過闯狱，不會(huì)主動(dòng)從過程尋找答案煞赢。平時(shí)無論好事和壞事都要從事件中去引導(dǎo)孩子分析，體驗(yàn)過程樂趣哄孤。

3耕驰、表揚(yáng)成長而不是表現(xiàn)。

家長應(yīng)該知道孩子的表現(xiàn)录豺，需要你做出及時(shí)的反饋朦肘，幫助孩子分析錯(cuò)誤，找出問題所在双饥。而要想孩子勇敢迎接更高的挑戰(zhàn)媒抠，你要表揚(yáng)孩子的進(jìn)步和成長，而不是最后的分?jǐn)?shù)表現(xiàn)咏花。比如小孩學(xué)彈琴肯定會(huì)因?yàn)槌鲥e(cuò)而沮喪趴生，這時(shí)家長最好的方式時(shí)陪孩子彈完，并記錄錯(cuò)誤點(diǎn)昏翰，幫孩子進(jìn)步苍匆。我們要告訴孩子“我們是在錯(cuò)誤中成長學(xué)習(xí)，錯(cuò)并不可怕棚菊，這一次比上一次少了四個(gè)錯(cuò)誤浸踩，有了很大進(jìn)步⊥城螅”家長可以和孩子擊掌慶祝這個(gè)進(jìn)步检碗，讓他知道哪怕遇到挫折只要努力就能解決。

家長夸孩子這次比上次錯(cuò)誤少了码邻，是因?yàn)橐尯⒆又滥阍诤醯氖撬腻e(cuò)誤在減少而不是最后的表現(xiàn)結(jié)果折剃，這樣可以幫助孩子建立從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和成長的習(xí)慣，這才是孩子一生成長的關(guān)鍵像屋。

每天學(xué)習(xí)半小時(shí)怕犁，幸福孩子一輩子，堅(jiān)持實(shí)踐才有價(jià)值己莺。

如何表揚(yáng)孩子2

用描述性的語言而不是簡單的評(píng)論表揚(yáng)孩子奏甫。這不僅僅因?yàn)楹唵蔚脑u(píng)論給孩子一種你給他的才智下判斷的感覺，而且因?yàn)楹唵卧u(píng)論顯得非常不真誠篇恒。具體的描述性語言顯得更真實(shí)扶檐，也更有幫助。

1胁艰、描述細(xì)節(jié)通過提問款筑，描述或者與孩子討論孩子作品的細(xì)節(jié)智蝠，讓孩子知道你注意到了他的所作所為。比如表揚(yáng)孩子畫畫好奈梳，不說“真漂亮”杈湾。而是要說“我看到你用綠色的線勾畫出整體的物體形狀”。

2攘须、描述孩子做的事情對(duì)他人的影響漆撞，鼓勵(lì)他們樂于助人。比如“今天購物你幫我拎東西于宙，幫了媽媽的大忙浮驳。”會(huì)比直接說“你真是好女孩”會(huì)好很多捞魁。

3至会、描述孩子努力過程∑准螅“媽媽看見你做數(shù)學(xué)題時(shí)認(rèn)真思考的狀態(tài)了奉件。”

4昆著、描述孩子的進(jìn)步，尤其是在孩子受到挫折的情況下∷盍玻可以首先談?wù)勛龅暮玫牡胤脚苋啵缓笤儆谜Z言積極指出可以改進(jìn)的地方。

1) 、首先脱衙，要表示理解和認(rèn)可孩子的感受捐韩，這比匆忙表揚(yáng)更重要，也更真誠垢油。

2) 运褪、讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步檀咙，找出孩子進(jìn)步的點(diǎn)并描述出來劣欢。

3) 、不要通過把孩子和別人比較進(jìn)行表揚(yáng)。不要讓他覺得父母對(duì)他的喜愛是建立在他人的失敗上妹孙，也不要讓孩子覺得同伴和兄弟姐妹的成功是對(duì)他的威脅。