? ? ? ? ——興成長(zhǎng)2班大作業(yè)
? ? ? ? ? ? 肅南313王建霞
? ? ? ? 這個(gè)假期在興成長(zhǎng)名師2班跟著名師學(xué)習(xí)，共聽(tīng)了7節(jié)課葵姥，每一節(jié)課前我都拿好了紙筆荷鼠，認(rèn)真把重要的內(nèi)容記下來(lái)。假期最后一節(jié)課我遇到了非常神奇的事情榔幸，那天我來(lái)到鄭州參加彩虹花閱讀教師成長(zhǎng)營(yíng)培訓(xùn)允乐，在這次培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)了第七節(jié)課為我們做培訓(xùn)的苗壯老師。在參加培訓(xùn)的第一天就見(jiàn)識(shí)了這位老師的超群之處削咆，看到他是一位特別有思想的老師牍疏。果然他的分享?xiàng)l理清晰，操作性極強(qiáng)拨齐，而且也成功引發(fā)了大家對(duì)新學(xué)期的思考鳞陨。
? ? ? ? 這一節(jié)課結(jié)束以后，我們也將進(jìn)入新的一學(xué)期瞻惋，新學(xué)期對(duì)自己的未來(lái)之路有了更加深刻的認(rèn)識(shí)厦滤。我需要明確回答以下兩個(gè)問(wèn)題：一是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教師的角色發(fā)生了哪些改變歼狼，說(shuō)出自己的成長(zhǎng)規(guī)劃掏导？二是我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這些改變，要采取什么措施羽峰？
? ? ? ? 一趟咆、做互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新型教師
? ? ? ? 隨著信息技術(shù)2.0時(shí)代的普及，教師在教學(xué)中的角色定位發(fā)生了很大的改變梅屉。一支粉筆值纱，一塊黑板已經(jīng)不能夠適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。而互聯(lián)網(wǎng)背景下一根網(wǎng)線坯汤、一個(gè)屏幕就能夠連接起遠(yuǎn)隔千里之外的學(xué)生和老師虐唠，讓學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的資源。就拿我們幼兒園來(lái)說(shuō)吧惰聂，我們幼兒園有6名教師凿滤，而且都特別年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是特別豐富庶近。因此翁脆，我們就需要借助互聯(lián)網(wǎng)讓教師不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。首先鼻种，我們可以通過(guò)CCtalk學(xué)習(xí)反番，讓老師們學(xué)到一些實(shí)用的方法，這個(gè)假期我們的年輕教師就在興成長(zhǎng)計(jì)劃4班學(xué)到了很多優(yōu)質(zhì)軟件的使用方法。其次罢缸，利用縣域內(nèi)局域網(wǎng)開(kāi)展集體備課和推門(mén)聽(tīng)課以及展示交流活動(dòng)篙贸，這些活動(dòng)能夠促進(jìn)年輕教師盡快成長(zhǎng)，有力的推動(dòng)幼兒園的發(fā)展枫疆。第三爵川，利用網(wǎng)絡(luò)上面的優(yōu)質(zhì)資源，例如CCtalk的彩虹花低段晨讀息楔、繪本閱讀和韻律舞蹈寝贡，就是非常適合我們幼兒園孩子學(xué)習(xí)的課程。老師做助學(xué)工作值依，低段晨讀中的詩(shī)特別精彩圃泡，每周可以學(xué)到兩首詩(shī)，還有每周一節(jié)好聽(tīng)的繪本故事愿险，無(wú)不在逐步提高著孩子們的語(yǔ)言能力颇蜡。韻律舞蹈則是孩子們特別喜歡的，每周一次的課程讓孩子們變得靈動(dòng)起來(lái)辆亏。教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變风秤，不再是課堂的主宰者，而是幼兒學(xué)習(xí)的伙伴扮叨。
? ? ? ? 二缤弦、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，新學(xué)期再次出發(fā)
? ? ? ? 隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)甫匹，老師們一定要能夠及時(shí)的轉(zhuǎn)變自己的工作方式甸鸟，在不斷參加培訓(xùn)的過(guò)程中惦费，我看到有許多老師在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下已經(jīng)跳出了自己所在學(xué)校這個(gè)小圈子兵迅，而成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中的一名奮進(jìn)者。從充滿無(wú)限能量的吳虹校長(zhǎng)到一步一個(gè)腳印努力前行的時(shí)朝莉老師薪贫，都在用不同的方式告訴我們：命運(yùn)掌握在自己的手中恍箭，是固步自封還是迎難而上，全靠自己的勇氣和決心瞧省。
? ? ? ? 對(duì)于一個(gè)即將奔五的人來(lái)說(shuō)扯夭，成長(zhǎng)似乎有點(diǎn)兒與自己不相符合，但是鞍匾，我真的是在不斷地努力交洗、不斷地成長(zhǎng)。3月份橡淑，我有幸成為N師學(xué)院的一名學(xué)員构拳，分在第5組，跟隨第5組的伙伴們一起參與了每周的聽(tīng)課學(xué)習(xí)和打卡、簡(jiǎn)書(shū)總結(jié)置森，每次學(xué)習(xí)開(kāi)始的時(shí)候斗埂，我都能早早地登錄CCtalk，認(rèn)真地進(jìn)行聽(tīng)課凫海，在課中也能夠跟老師很好地互動(dòng)呛凶，課后及時(shí)總結(jié)。一共聽(tīng)了10節(jié)課行贪，我都認(rèn)真地完成漾稀，同時(shí)我也按照吳虹校長(zhǎng)的安排參與了網(wǎng)絡(luò)直播課，建立了自己的直播課堂瓮顽。培訓(xùn)結(jié)束后县好，我被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。
? ? ? ? 在此之前我作為彩虹花低段晨讀的一名助學(xué)老師在不斷地摸索成長(zhǎng)暖混，我?guī)е⒆觽兟?tīng)晨讀課和繪本課缕贡，并且自己嘗試著做一名講師，給全國(guó)的孩子們講課拣播，邁出了成功的一步晾咪，得到鍛煉的同時(shí)也得到了成長(zhǎng)。
? ? ? ? “一個(gè)人走得快贮配，一群人走得遠(yuǎn)谍倦。”我心里想得最多的就是怎樣才能夠使網(wǎng)絡(luò)課程帶動(dòng)幼兒園全體的老師們泪勒。于是我鼓勵(lì)老師們參與彩虹花繪本昼蛀、晨讀課程和韻律舞蹈課程，老師們能夠組織孩子們認(rèn)真聽(tīng)圆存，而且及時(shí)打卡叼旋。最關(guān)鍵的是孩子們語(yǔ)言能力得到了提升，思維能力也得到了鍛煉沦辙。
? ? ? ? 這學(xué)期結(jié)束夫植，我們收到了好幾份來(lái)自互加計(jì)劃和彩虹花的證書(shū)，有優(yōu)秀助教的油讯，有優(yōu)秀講師的详民，也有優(yōu)秀參與班級(jí)的，看著這一份份印著金字的榮譽(yù)陌兑，我很開(kāi)心沈跨，而且同事們也都很高興。大家歡呼雀躍兔综，都說(shuō)我們進(jìn)步了饿凛。
? ? ? ? 由此看來(lái)隅俘，我們要應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，就要順應(yīng)時(shí)代的需要笤喳，就要借力互加为居，成長(zhǎng)自己。
