《我的全程帶班錄》讀書筆記(五年級上冊)

半畝方塘仔拟，心之所向厨诸。播撒方寸地，期待滿園香蜜托。

我是二實(shí)小寒假讀書二組成員抄囚，共讀打卡第1天。

第1課 什么是好的語言

好的語言：

時(shí)代感(具有時(shí)代氣息橄务，時(shí)代氣息多來自流行語)

節(jié)奏感（三字詞語和四字詞語連用幔托，有節(jié)奏感，上下對稱）

親切感（語氣詞表示嘆息、認(rèn)同重挑、驚訝嗓化、疑惑、可惜谬哀、喜悅刺覆、憤怒或鄙視）諧音好（好玩，有趣玻粪，語言的智慧）。

寫作文诬垂，畏手畏腳劲室，這也不敢，那也不敢结窘，寫不出好作文的很洋。

第2課 什么是壞的語言

壞的語言：有病的語言∷矸悖“關(guān)聯(lián)詞”病喉磁、“感嘆號”病、“重復(fù)”病

官脓、“我想”病协怒、“我”病、“時(shí)間”病卑笨、“的得地”亂用孕暇。

四上易錯字：

歷史，厲害赤兴，勉勵妖滔，再接再厲

艱苦，堅(jiān)強(qiáng)桶良，堅(jiān)持

已經(jīng)座舍，以后，以為陨帆，已滿

在此曲秉，在此，再會

絕對疲牵，決定岸浑，決心

武術(shù)，幻想瑰步，幼兒園

遵守矢洲，尊敬，尊重

鋼琴缩焦，寒冷

他說道读虏，說到做到责静，高聲喊道

命令，另外盖桥，令箭

座位灾螃，坐下，坐姿

四下易錯字：

必須揩徊，需要

獎狀腰鬼，壯觀，強(qiáng)壯

好像塑荒，大象熄赡，方向

愛戴，戴紅領(lǐng)巾齿税，帶東西彼硫，口袋

式樣，矛盾凌箕，武器拧篮，即使，既然

含義牵舱，建議串绩，意見

記錄，計(jì)算芜壁，紀(jì)念赏参，計(jì)劃

考慮，虛心

暑假沿盅，署名把篓，紅薯，薯片

經(jīng)常腰涧，常常韧掩，長久

練習(xí)，鍛煉

“的得地”的用法：名詞前面“的”窖铡，動詞前面“地”疗锐，形容詞前要用“得”。

有些“我想”“心想”费彼，不能直接刪掉滑臊，加了語氣詞才可以。

例：他拉著我不放箍铲。我想：遇到了他雇卷，我可倒了大霉了。

改：他拉著我不放。哎关划，遇到了他小染，我可倒了大霉了。

“感嘆號”仓邸：千萬不要看到“哎”“啊”“呀”裤翩，就用感嘆號。

作文開頭调榄，不要老些時(shí)間踊赠，開頭要干凈。

大人物大事情每庆，要寫時(shí)間筐带。我們小人物小事情，一般不用寫時(shí)間扣孟。

最難治的語言病“重復(fù)病”烫堤，外號“少年癡呆癥”荣赶。

重度患者：近距離用詞重復(fù)凤价。同一個句子里，或相隔很近的句子里拔创，重復(fù)使用同一個詞語利诺。

中度患者：遠(yuǎn)距離用詞重復(fù)。詞語重復(fù)剩燥，間隔的距離稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)慢逾。

作文的時(shí)候，不用管重復(fù)不重復(fù)灭红，寫好后侣滩，要仔細(xì)查看，前后對照起來查看变擒，才能將遠(yuǎn)距離的重復(fù)病君珠，消滅掉。

輕度患者：遠(yuǎn)距離意思重復(fù)娇斑。

閱讀感悟：

? 好的文章就需要有好的語言策添，在教學(xué)中，我們要讓孩子明白什么是好的句子毫缆，并主動引導(dǎo)孩子寫好的句子唯竹，避免壞的句子，有語病的句子苦丁。發(fā)現(xiàn)有語病的句子浸颓，嘗試改掉不好的語言，對孩子們來說，并不好治猾愿，需要學(xué)生在習(xí)作中鹦聪，通過修改發(fā)現(xiàn)存在問題，并嘗試引導(dǎo)學(xué)生正確修改蒂秘，這些卻是我在教學(xué)的習(xí)作講評中所欠缺的泽本。要想寫好習(xí)作，不但需要好的語言姻僧，還需要孩子學(xué)會不斷修改规丽，，這也將是我接下來習(xí)作課的努力方向撇贺。

半畝方塘赌莺，心之所向。播撒方寸地松嘶，期待滿園香艘狭。

我是二實(shí)小語文團(tuán)隊(duì)二組成員，寒假讀書第2天翠订。

第3課 提示語里奧秘多

讀課外書巢音，看到好的語言，書若是自己的尽超，也畫下來官撼；書若是別人的，多讀幾遍似谁，加深印象傲绣。（批注：我覺得可以把它摘抄下來）

四、五年級巩踏，重在寫好故事秃诵。課外書，建議多看講故事的塞琼。寫故事菠净，要讓人物開口說話。一個故事屈梁，只要能讓故事的人開口說話嗤练，能讓42個字變成500字。（批注：讓人物開口說話就能讓簡短的文字變長在讶，多么簡單的道理煞抬，孩子們?nèi)绻茏龅剑僖膊挥脫?dān)心習(xí)作的字?jǐn)?shù)了构哺。正所謂“人物勤開口革答，字?jǐn)?shù)咱不愁”战坤。）

寫好說話句，關(guān)鍵在提示語残拐⊥久＃“提示語”和“說的話”一般有三種關(guān)系：提示語在前、提示語在后溪食、提示語在中間囊卜。

例：提示語在前：已經(jīng)到了門前，馬小跳停下腳步：“我數(shù)一二三错沃，我們一起沖進(jìn)去栅组！”

提示語在后：“還有多遠(yuǎn)？”沒走幾步枢析，唐飛就吃不消了玉掸。

提示語在中間：“我叫馬小跳⌒讶”馬小跳把唐飛司浪、毛超和張達(dá)往巨人跟前推，“他是企鵝唐飛把沼，她是猿猴毛超啊易，他是河馬張達(dá)≈钦”

說話句认罩，提示語可以在前箱蝠，可以在后续捂，可以在中間。作文宦搬，注意提示語位置的變化牙瓢，有變化，才生動间校；有變化矾克，才多彩。

4.說話句憔足，不能只有一個“說”字胁附。表示“說”的字詞有很多，也要有變化滓彰。

例：打圓場控妻，開金口，接過話茬揭绑，回了一句弓候，應(yīng)了一聲郎哭，吹牛，辱罵菇存，詛咒夸研，道聽途說，強(qiáng)詞奪理依鸥，胡說八道亥至，花言巧語，說三道四贱迟。

提示語里有幾個逗號抬闯，寫說話句的基本功。

說話句的提示語关筒，布置每句話都要很多溶握、很長，但那不是作者不會寫蒸播，而是故意不寫睡榆。

用動作寫提示語，省略“說”的字詞袍榆。

例：“你們怎么可以這樣欺負(fù)人胀屿！”我狠狠地跺了一下腳，轉(zhuǎn)身走了包雀。

用表情寫提示語宿崭，省略“說”的字詞。

“他才写，他葡兑，他好像不來了≡薏荩”王俊濤的嘴巴和鼻子讹堤，瘋狂地扭在一起，大事不好厨疙，趕快溜走洲守。

提示語里，動作沾凄、表情梗醇、內(nèi)心想法，柔和自愛一起撒蟀，表示“說”的字詞多可以省略叙谨。

第4課 人的另一個世界

寫說話句，提示語內(nèi)心的想法牙肝。

當(dāng)場訓(xùn)練：由于下雨唉俗，明天放假嗤朴，不上學(xué)。

“由于下雨虫溜，明天放假雹姊，不上學(xué)『饫悖”切吱雏，絕對騙人，管大瘾境，你已經(jīng)騙過我們一次了歧杏，吃一塹長一智，要是還相信你迷守，我們都白癡了犬绒。下次別用這招了，管大兑凿，沒人相信你的鬼話了凯力。

作文，不能只注意看到的礼华、聽到的咐鹤，除了外面的世界，還要寫內(nèi)在的世界圣絮，你的作文就有了兩個世界祈惶，自然比一般的人好。有了內(nèi)心想法扮匠，作文是生動的捧请、濕潤的。

表演魔術(shù)：

（1）我拿出一張預(yù)言紙餐禁，寫上一個數(shù)字血久，折疊好突照，放在講臺上帮非。

（2）拿出一副撲克牌，請一個同學(xué)拿走一半左右的牌讹蘑。學(xué)生拿太少的話末盔，我就說“太少了”，拿太多的話座慰，我就說“你也太貪心了吧”陨舱，俺是學(xué)生拿走一半左右的牌。

（3）請學(xué)生數(shù)一下版仔，拿走了多少牌游盲。學(xué)生拿走了24張误墓，我請學(xué)生做一道數(shù)學(xué)題：牌的總數(shù)—（個位數(shù)＋十位數(shù)），即24—（2+4）=18

（4）我拿出預(yù)言紙益缎，上面赫然寫著18.為什么老師如此神奇谜慌？寫下你心里的想法。（批注：這個游戲孩子們應(yīng)該很感興趣莺奔，語文老師讓算數(shù)學(xué)題就很讓人意外欣范，隨機(jī)性的抽取數(shù)字，老師居然能預(yù)言數(shù)字的是多少令哟，的確非常神奇恼琼，相信孩子應(yīng)該有很多話想說，不錯的內(nèi)心想法片段訓(xùn)練屏富。）

第5課 聽一句晴竞，想三行

我的名言：一周至少寫一句，寫在每日素材本的封底狠半。傳遞正能量颓鲜；錘煉學(xué)生的思考力。

寫句子時(shí)可以單詞成句（時(shí)間不知不覺過去了典予，終于輪到了甜滨，OK ,搞定，回家瘤袖。）也可以單字成句（唯一的遺憾是少了一道菜衣摩，那道菜是燉蛋，全被低年級吃光光捂敌，囧艾扮。）

教室干凈是一種美，衣服干凈是一種美占婉，語言干凈也是一種美泡嘴。（批注：習(xí)作時(shí)，很多孩子為了湊字?jǐn)?shù)逆济，寫一些無關(guān)緊要的話語酌予，看起來內(nèi)容是充實(shí)了，但是給給人的感覺是有點(diǎn)啰嗦奖慌，不干凈抛虫，這些也是孩子們欠缺的瘟斜。）

寫作文谣殊，要有一個本領(lǐng)，聽到別人說一句話薄腻，能捕捉自己心里想的三句話岛马，即：聽一句棉姐，想三句屠列。

作文，不光要寫聽到伞矩，還要寫想到的脸哀。想到的內(nèi)容，更豐富扭吁。即：聽一句撞蜂，想三行。想到的侥袜，時(shí)看到的兩倍多蝌诡。即：看一眼，想三行枫吧。

聽到的浦旱、看到的，是一個世界九杂；心里想到的颁湖，另一個世界。寫作文例隆，要寫出兩個世界甥捺，你的作文就更精彩，更打動人镀层。

一個人記住了自己的失誤镰禾，就不會去犯類似的錯誤。（批注：做事情時(shí)唱逢，能找出別人的錯吴侦，說明認(rèn)真讀了。在習(xí)作時(shí)坞古，如果能找出自己的錯誤备韧，并加以改正，才是最重要的痪枫。發(fā)現(xiàn)別人的問題不難织堂，從自身發(fā)現(xiàn)不足，卻不容易听怕。我們在習(xí)作時(shí)捧挺，讓孩子修改自己的習(xí)作，很多孩子不能發(fā)現(xiàn)問題尿瞭，不會修改習(xí)作，這是孩子為什么寫不好習(xí)作的一個重要原吧翅睛。寫作文需要方法声搁，抓要點(diǎn)黑竞，修改作文也需要不斷積累，掌握要領(lǐng)才好疏旨。）

半畝方塘很魂，心之所向。

播撒方寸地檐涝，期待滿園香遏匆。

我是二實(shí)小語文團(tuán)隊(duì)二組成員，寒假讀書第3天谁榜。

第6課 想好再寫幅聘、“括號”病

1.“括號”病

（1）直接刪去括號。添一個“為什么”窃植，刪去了不必要的關(guān)聯(lián)詞帝蒿。

（2）直接刪去括號和括號里的話。

例：張承脈見死蔡不追自己了巷怜，馬上去給小李子（李小兵）解圍葛超。

張承脈見死蔡不追自己了，馬上去給小李子解圍延塑。

（3）移動位置绣张，調(diào)整內(nèi)容，去掉括號关带。

例：課后胖替，譚圓到處宣揚(yáng)。我只好灰溜溜地跑出去了（好男不給女斗豫缨，好漢不吃眼前虧独令。）

課后，譚圓到處宣揚(yáng)好芭。哼燃箭，好男不給女斗，好漢不吃眼前虧舍败，我只好灰溜溜地跑出去了

小結(jié)：一般而言招狸，只要肯動腦，括號都能刪去邻薯。作文里裙戏，括號可不可以用？可以厕诡，然而不多累榜。

2.故意，就是構(gòu)思。作文壹罚，要有一些地方葛作，“故意”這么寫，“故意”這么安排猖凛。

從選材上構(gòu)思赂蠢。作文，要有一種本領(lǐng)辨泳，別人一度虱岂，知道你不是寫到哪里算哪里的，而是想好了再寫的菠红。構(gòu)思了第岖，又隱藏起來，別人一時(shí)看不出來途乃，那是大本領(lǐng)绍傲。

第7課 思考力、分段的奧秘

名言耍共，不是眼睛看來的烫饼，也不是耳朵聽來的，是思考來的试读。作文杠纵，要有思考的力量。怎樣鍛煉思考力呢钩骇？每周比藻，寫好“我的名言”。一星期一兩句倘屹，一學(xué)期幾十句银亲，一兩年上百句，思考力上去了纽匙。

寫作文可以寫“說話句+內(nèi)心想法”务蝠。（批注：讀書時(shí)可引導(dǎo)孩子全換出內(nèi)心想法的句子，讓學(xué)生去感悟?qū)W習(xí)烛缔。）

半畝方塘馏段，心之所向。

播撒方寸地践瓷，期待滿園香院喜。

我是二實(shí)小語文團(tuán)隊(duì)二組成員，寒假讀書第4天晕翠。

第8課 裁剪是怎么回事

拍照喷舀，不雅的東西可以不拍進(jìn)去，叫“取景”。寫作文元咙，也要取景梯影，作文上巫员，換一種說話庶香，叫“裁剪”。

作文简识，不是吧發(fā)生的事情赶掖，原封不動地搬過來。要“裁剪”七扰。作文的“裁剪”奢赂，一句什么？作文的重點(diǎn)颈走。

有時(shí)候膳灶，憤怒的表情、傷心的表情立由、驚訝的表情轧钓，要大寫特寫。還有“場景特寫”“內(nèi)心特寫”锐膜。

根據(jù)重點(diǎn)裁掉不需要的毕箍，這是第一步。裁掉了道盏，作文短了而柑，這就要第二步，什么地方可以擴(kuò)充荷逞。

有的語言媒咳，說不出好卻又有無窮的好。那就需要背种远。

第9課 選材的奧秘

作文涩澡，能想到故事的環(huán)境，一大本領(lǐng)院促。

相互的欣賞筏养，不一定要說出很多道理，小作者受到鼓舞常拓，便好渐溶。

反復(fù)，好的寫法弄抬。例：老爸一直催我做作業(yè)茎辐、做作業(yè)。

重復(fù)，壞的重復(fù)拖陆。例：問的問題也全是作業(yè)寫好了嗎弛槐？什么時(shí)候考試啊，考了多少分啊依啰，這些問題乎串。（問的問題，這些問題重負(fù)了速警，刪掉“問題”“這些問題”叹誉。）

外出游玩的事，不妨羅列出來闷旧，再挑選长豁。不是瞎選，要有依據(jù)忙灼，要能說的出為什么放在一起匠襟，當(dāng)然，也可以就選一個该园，列舉事物不要超過三個酸舍。

列舉：事不過三 三令五申 繞梁三日 三人成虎 三番五次

一唱三嘆? 三眼兩語? 三頭六臂? 狡兔三窟? 三拳兩腳?

接二連三? 舉一反三? 三省吾身? 三五成群

半畝方塘，心之所向爬范。

播撒方寸地父腕，期待滿園香。

我是二實(shí)小語文團(tuán)隊(duì)二組成員青瀑，寒假讀書第5天璧亮。

第10課 神奇的作文調(diào)味王

1.聽到一句話，你有想法斥难；按到一個動作枝嘶，你有想法；看到一個表情哑诊，你有想法群扶；看到一個植物、一個動物镀裤、一片景色竞阐，你有想法，都可以寫你的想法暑劝。內(nèi)心骆莹，神奇的調(diào)味王。

2.做家務(wù)之前担猛， 特學(xué)幕垦，寫亂糟糟的情況丢氢，“最曲折”的部分，加上動作和內(nèi)心想法先改。些事情疚察，要隨時(shí)隨地看自己的內(nèi)心，看故事中的自己的內(nèi)心仇奶。

3.生活中貌嫡，我們不希望有麻煩。作文猜嘱，希望有麻煩衅枫，麻煩越多嫁艇，越好寫朗伶。生活中有了麻煩，不要難過步咪，不要傷心论皆，難過和傷心可以換寫好作文。事情的每一個動作的背后猾漫，都有想法点晴。可以選一兩個地方悯周，加入內(nèi)心粒督，寫成一段話。

第11課 幾條構(gòu)思線禽翼、“把”字病

1.“三”表示“多”屠橄，并不真指“三”個、“三”次闰挡。作文锐墙，你能寫得發(fā)怒，發(fā)笑长酗，洋洋得意溪北，你進(jìn)入狀態(tài)了。

2.寫作文夺脾，要把握好文章的構(gòu)思線之拨，注意小標(biāo)題要對稱，可以用上比喻等的修辭咧叭。小標(biāo)題下的內(nèi)容要分節(jié)寫蚀乔，第一節(jié)可以寫怎么做，第二節(jié)寫作的時(shí)候要注意什么佳簸，或自己的感想乙墙。

3.有的作文颖变，不用“把”，很多的“將”和“用”听想⌒壬玻“把”字病，會變異成“用字病汉买、“將”字病衔峰。“連詞”病蛙粘，連詞可以幫助我們理清順序垫卤，之后，可以刪去出牧。

第12課 藏起來的構(gòu)思

1.作文穴肘，要有故事，有思考舔痕。思考力评抚，提升作文的檔次。作文注重：畫佳句伯复，選佳作慨代，看構(gòu)思。

2.構(gòu)思啸如，有的寫之前想好的侍匙，有的寫著寫著，寫出來的叮雳，也有的想暗，寫好后，改著改著债鸡，改出來了江滨。

3.作文不能只寫外面看到、聽到的厌均，還有一個內(nèi)在的世界唬滑。有了兩個世界，作文大不同棺弊。作文還有一個“大不同”——構(gòu)思線晶密。

半畝方塘，心之所向模她。

播撒方寸地稻艰，期待滿園香。

我是二實(shí)小語文團(tuán)隊(duì)二組成員侈净，寒假讀書第6天尊勿。

第13課 隱藏的局部秘密

構(gòu)思僧凤，有全篇的構(gòu)思，也有局部的元扔，這就是構(gòu)思躯保，隱藏的構(gòu)思，高明的構(gòu)思澎语。

第14課? 順序與人稱變化

1.面對抄襲作文途事，管大這樣處理，讓學(xué)生投票決定擅羞，最后選擇原諒尸变，但上次抄襲的作文的積分，要退回减俏。

2. 作文要有感情召烂，還要有理智，一分為二地看事情垄懂。

3.寫作文骑晶，不但要注意構(gòu)思，還要注意順序：

如：亂說話草慧，肯筆，脫鞋匙头，人緣差漫谷，嘴巴臭，評價(jià)低蹂析。

“亂說話”“啃筆”“嘴巴臭”都跟“嘴”有關(guān)舔示； “嘴巴臭”“脫鞋”也是寫“臭”，鏈子啊一起順电抚。以上的行為惕稻，產(chǎn)生了以下的后果：“人緣差”“評價(jià)低”，人緣差了蝙叛，評價(jià)自然低俺祠。

理出順序：亂說話—啃筆—嘴巴臭—脫鞋—人緣差—評價(jià)低

4.有著強(qiáng)烈地喜怒哀樂，才能寫好作文借帘。

半畝方塘蜘渣，心之所向。

播撒方寸地肺然，期待滿園香蔫缸。

我是二實(shí)小語文團(tuán)隊(duì)二組成員，寒假讀書第7天际起。

第15課 作文拾碌，傳遞正能量

構(gòu)思力：一篇作文有構(gòu)思吐葱，可以上一個層次；一篇作文有思考校翔，也可以上一個層次唇撬。

只有在受傷后，學(xué)生切身感受了這樣“寫”的不好展融，才會真心誠意地金盆洗手窖认。生活中，有人贊揚(yáng)告希，也有人批評扑浸。只有批評，我們受不了燕偶；只有表揚(yáng)喝噪，得意洋洋，自以為是指么，也不行酝惧。

有了故意追求的構(gòu)思，寫好后伯诬，修改的時(shí)候晚唇，還要有一個本領(lǐng)，可以追求的構(gòu)思盗似，掩藏起來哩陕。構(gòu)思，跟沒有構(gòu)思赫舒，兩個層次悍及，兩個境界。讀的人不知道接癌，寫的人——作者知道心赶。構(gòu)思，要有缺猛，要追求缨叫，不要過頭。這個“度”枯夜，老師教不了弯汰，作者要揣摩。

第16課 作文的口氣湖雹，多余的構(gòu)思

好標(biāo)題集錦：批每日素材咏闪，看到好題目，可以打上星摔吏，作者把帶星的題目寫到黑板上去鸽嫂。

文字不只有攻擊的力量纵装，還有溫暖的力量。我們的眼睛据某，能看到身邊的不足橡娄，也要看到身邊的美好。問題指出來癣籽，引起大家注意挽唉，少這樣做、不這樣做筷狼，也是傳遞正能量瓶籽。

贊賞好的事情，是傳遞正能量埂材；批評壞的事情塑顺，也是傳遞正能量。傳遞正能量俏险，不在于你寫了好事還是壞事严拒，而在于你說話的語氣、口氣竖独，是不是文明裤唠，是不是真心為對方好，是不是能讓對方接受预鬓，而不是“怒發(fā)沖冠”巧骚。寫的時(shí)候，可以發(fā)怒格二，寫好了，要修改了竣蹦，看一看顶猜，語氣、語調(diào)是不是要改痘括，改得對方能接受长窄，而不是看了火冒七八丈。

半畝方塘纲菌，心之所向挠日。

播撒方寸地，期待滿園香翰舌。

我是二實(shí)小語文團(tuán)隊(duì)二組成員嚣潜，寒假讀書第8天。

第17課 正能量椅贱、用故事寫人

寫委屈懂算、不滿只冻，最有話。情緒计技，作文的好幫手喜德。（批注：寫這類作文，要學(xué)會真誠的反省自己垮媒，作文好了 舍悯，人也會越來越好。）

六年級寫人的作文睡雇，主要寫自己的有點(diǎn)或缺點(diǎn)：（1）學(xué)生作文萌衬，出現(xiàn)了寫人當(dāng)故事來寫，故事不像故事入桂，寫人不像寫人奄薇；（2）認(rèn)識自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，反省中成長抗愁。寫人和寫事馁蒂，相同點(diǎn)，都要用事——用故事寫人蜘腌，寫人沫屡，重點(diǎn)在人的特點(diǎn)，用故事寫人的特點(diǎn)撮珠。

小學(xué)里沮脖，些人作文一般都寫一個人，有三種方式：

一件事寫一個人芯急。

幾件事寫一個人勺届。

第一難：要搜集同一個“特點(diǎn)”的事。三件事寫一個特點(diǎn)娶耍，要搜集四五件免姿，再挑選。挑選好了榕酒，才能選出好的材料胚膊；不挑選，想起哪件寫哪件想鹰，質(zhì)量肯定不高紊婉。

第二難：幾件事情不能重復(fù)。

第三難：幾件事情要有順序辑舷。

幾個特點(diǎn)喻犁，幾件事。幾件事寫幾個特點(diǎn)，寫滿字?jǐn)?shù)株汉，更簡單筐乳，要寫好，更難乔妈。

第一難：幾個特點(diǎn)蝙云，要有序。

第二難：幾個特點(diǎn)路召，要“搭”勃刨。

寫幾個特點(diǎn)的作文，不必都用小標(biāo)題股淡。小標(biāo)題不是萬能的身隐。不要為了構(gòu)思線，強(qiáng)制使用唯灵，反而落下毛病贾铝。

半畝方塘，心之所向埠帕。

播撒方寸地垢揩，期待滿園香。

我是二實(shí)小語文團(tuán)隊(duì)二組成員敛瓷，寒假讀書第9天俺附。

第18課 提示語的前后呼應(yīng)

小學(xué)生作文：寫好一件事

人物勤開口——及格

寫好提示語——良好到優(yōu)秀

（提示語里逗號多：動作办龄、表情、內(nèi)心）

提示語要呼應(yīng)——優(yōu)秀

哪里的說話要铐料，哪里的說話不要阳似〖敛辏——優(yōu)秀

第19課 寫事轉(zhuǎn)化為寫人

寫人的作文咸这，一個特點(diǎn)可以用一件事痒蓬。寫事作文，也可以用一件事贪惹。兩者容易混淆悬包。

“寫事”到“寫人”注意幾個關(guān)鍵點(diǎn)：題目、開頭馍乙、結(jié)尾。

第20課 作文不等于事情

作文垫释，寫真實(shí)的事丝格，也要想象。修復(fù)“說的話”就要棵譬。事情中說的話显蝌，跟作文中說的話，不完全一樣，正常曼尊。

事情里說的話≠作文里說的話

事情的順序≠作文的順序

生活中的重要角色≠作文里的重要角色

事情的多少≠作文的多少

3.改作文酬诀，留意說話句，提示語要和作文的基調(diào)骆撇、情景瞒御、氛圍相吻合。

《我的全程帶班錄》讀書筆記(五年級下冊)

半畝方塘神郊，心之所向肴裙。

播撒方寸地，期待滿園香涌乳。

我是二實(shí)小語文團(tuán)隊(duì)二組成員蜻懦，寒假讀書第10天。

第1課 復(fù)習(xí)想好了再寫

作文要有外面的夕晓、內(nèi)心的兩個世界宛乃。寫人作文，可以“一件事寫一個特點(diǎn)”“幾件事寫一個特點(diǎn)”“幾件事寫幾個特點(diǎn)”蒸辆。

構(gòu)思要注意：事情不等于作文征炼。

（1）選材。完了很多吁朦，寫一個或幾個柒室，叫選材，可以看出“事情不等于作文”逗宜，可以看出想好了再寫雄右。

（2）裁剪。即：作文的主要意思纺讲、主要情感和看法擂仍，沒有關(guān)系要裁掉。

生活中的說話熬甚，寫到作文里要挑選逢渔。有用的，寫乡括；沒什么用“好啊”“哦”“知道了”肃廓，不謝。生活中說的話有重復(fù)的诲泌，作文里不能重復(fù)盲赊。

事情的順序≠作文的順序。作文是寫給別人看的敷扫，要讓讀的人好懂哀蘑。

第2課 寫愿望，話構(gòu)思

1.新年第1期《周報(bào)》，主題“愿望”绘迁。人要有目標(biāo)合溺。用作文，給自己做一個規(guī)劃缀台。寫出來的愿望棠赛，一份在班里宣讀的誓言。（批注：這個主題非常好将硝，新學(xué)期開始恭朗，讓孩子們寫下自己的愿望，可以幫孩子們很好的給自己一個規(guī)劃依疼，盡快從假期回歸學(xué)校生活痰腮。）

2.每日素材，每天記一個愿望律罢，一周寫了五個膀值。雙休日，選1-3個误辑，此“選”沧踏，即“選材”。挑巾钉，才能選出中意的翘狱。愿望羅列了五個，作文挑一兩個砰苍；選出來的自己最想寫潦匈、最能寫好的。

（1）內(nèi)容有關(guān)聯(lián)

（2）相似小標(biāo)題赚导，相似句關(guān)聯(lián)

愿望

我有個一個愿望茬缩，

我想

登上高高的山峰，

俯視繁華的都市吼旧。

我有一個愿望凰锡，

我想

站在漆黑的夜晚，

仰望璀璨的星空

我有一個愿望圈暗，

我想

奔向遼闊的草原掂为，

眺望遍地的青草。

我有一個愿望员串，

我想

嵌入浩瀚的大海菩掏，

環(huán)視繽紛的魚群。

我要怎么實(shí)現(xiàn)?

我想

每天多走一步路昵济，

每天少開一盞燈。

我要怎么實(shí)現(xiàn)？

我想

每天多流一滴汗访忿，

每天向愿望前進(jìn)一步瞧栗。

批注：好美的小詩，忍不住把它敲打下來海铆，記錄好迹恐，這首詩的感覺很好，語言氣質(zhì)也很棒卧斟，真是讓人贊嘆不已殴边。

半畝方塘，心之所向珍语。

播撒方寸地锤岸，期待滿園香。

我是二實(shí)小語文團(tuán)隊(duì)二組成員板乙，寒假讀書第11天是偷。

第3課 初見思考力

怎么寫好故事？

要有特寫募逞。

要有構(gòu)思蛋铆。

對故事有思考，有看法放接。

上周每日素材新鞋發(fā)：三句話故事+兩句話看法刺啦。

一個故事+看法

兩個故事+看法

三個故事+看法

選好了故事，寫好了故事纠脾，再上一層玛瘸，有思考、看法乳乌∨踉希“內(nèi)心感受”和“思考、看法”汉操，一樣的地方在于再来，都是腦子里想的，一個人粗淺的看法磷瘤，跟內(nèi)心想法往往一回事芒篷。而作文里的“思考、看法”采缚，是深入思考后的看法针炉，跟一般的“內(nèi)心感受”，不一樣扳抽。

內(nèi)心感受是直觀的篡帕，不用刻意去想殖侵。

思考是刻意、用心的想镰烧，這就是作文里的“思考力”拢军。

針對，排隊(duì)亂糟糟怔鳖，這一問題茉唉，就“五（1）班排不好隊(duì)”，寫自己的看法结执，不少于五點(diǎn)度陆，看法越多，你的思考越深入献幔。

生：（1）有些人一直講話懂傀。(2)有些人聚在一起玩，不想排隊(duì)斜姥。（3）有講話鸿竖、玩耍的人。（4）有些人上廁所铸敏，時(shí)間很長缚忧，大家等死了。（5）有些人調(diào)皮杈笔，就是要引別人注意闪水。

評：這五條都是看到的，而不是“排不好隊(duì)”的思考蒙具。

個別同學(xué)有思考：

整隊(duì)的人球榆，沒有管理能力 ，有時(shí)候還沒帶好頭禁筏。

大家沒有“改”的決心持钉，只是嘴上說說。

老師沒有做好賞罰的制度篱昔，賞罰不分明每强。

評：前五條，時(shí)看到后的直觀感受州刽。后三條空执，才是“思考力”，靜下心來深入“想”出來的穗椅。

管大的思考：

班里沒有“改”的決心辨绊。

管理員的權(quán)利不明，沒有培訓(xùn)匹表。

老師沒有到位门坷，光靠同學(xué)管不行宣鄙。

沒有響應(yīng)的獎勵、懲罰措施拜鹤。

沒有排隊(duì)的要求框冀、制度。

沒有進(jìn)行排隊(duì)的專門訓(xùn)練敏簿。

半畝方塘，心之所向宣虾。

播撒方寸地惯裕，期待滿園香。

我是二實(shí)小語文團(tuán)隊(duì)二組成員绣硝，寒假讀書第12天蜻势。

第4課 想到事情的背后去

1.《周報(bào)》的“好作文選票”改為“親子選票”，左邊鹉胖，同學(xué)選握玛；右邊家長選。（批注：這個建議非常好甫菠，作文周報(bào)是很不錯的提高習(xí)作的好辦法挠铲，我也曾努力嘗試做這件事，可是對于我來說寂诱，卻總是由于各種原因拂苹，進(jìn)行不下去，第一痰洒，每日素材也有讓學(xué)生寫瓢棒，但評價(jià)不及時(shí)；第二丘喻，個人水平有限脯宿，學(xué)習(xí)不到位，很多問題的評價(jià)和指導(dǎo)不到位泉粉；第三连霉，訓(xùn)練不及時(shí)，反饋不到位搀继，沒時(shí)間評選素材和周報(bào)內(nèi)容窘面，沒時(shí)間與孩子交流精彩素材；第四叽躯，部分學(xué)生不愿意寫财边，周末布置收不上來，參與度不高点骑；第五酣难，版面設(shè)計(jì)打印每人一張谍夭，耗時(shí)耗力，不知該如何是好憨募？真實(shí)想法很豐滿紧索，現(xiàn)實(shí)很骨感啊２艘ァ）

2.周報(bào)主題：說說班級的紀(jì)律珠漂。寫事情要有總體，又有個體尾膊，兩者結(jié)合起來才完美媳危。

例：上課鈴一想，別的班像聽到了嚴(yán)厲的指示冈敛，飛一般跑回教室待笑，做得端端正正。我們班的皮猴子抓谴，仿佛聾了暮蹂，玩著游戲，蹦蹦跳跳癌压，頭發(fā)亂糟糟仰泻，像個雞窩;眉毛一動一動，像只泥鰍;眼睛一眨不眨措拇，像條小魚;身體一抖一抖我纪，和那同學(xué)似乎幾十年沒見面了，眼睛笑得瞇成縫兒了;那嘴巴呀丐吓，一張一合浅悉，口水噴濺，教室都快被淹了;幾個手癢腳癢的券犁，在教室里飛快地跑著术健，最牛的，直接趴在地上粘衬，跟蛇似的荞估，一扭一扭，嘿稚新，你們在用身體掃地拖地嗎?五六個女生嘰嘰喳喳勘伺，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。一些好心的同學(xué)褂删，去勸阻飞醉，反倒被那幾個女生回罵了幾句。勸阻的同學(xué)屯阀，要么氣得小臉漲紅缅帘，眼睛瞪圓轴术，要么無奈到翹翹眉毛，搖搖腦袋钦无。

3.寫作文逗栽，可以有一兩句“跑”出主題的話，但失暂，僅限于一兩句彼宠，不能多。就像一棵樹弟塞，有一兩個枝椏兵志，伸出來，會有一種美感宣肚。然而，有很多的枝椏伸出來悠栓，那就亂了霉涨。

看法，可以寫出來惭适，也可以隱藏在故事里笙瑟。隱藏在故事里的看法，不等于沒有看法癞志，而是作者有了看法后往枷，故意不直白地告訴你。目前凄杯，處于“直白地告訴你”错洁；看法，大都寫在故事后戒突。

內(nèi)心的感受屯碴，自然而然的；思考膊存，往往要刻意去想导而，主動去想，“思考”的思隔崎，“冥思苦想”的“思”今艺，要訓(xùn)練：

下雨天，有個同學(xué)摔了一跤爵卒，他說虚缎，好倒霉。

有個同學(xué)貝拉時(shí)留下來補(bǔ)作業(yè)技潘，他說遥巴，今天好倒霉千康。

昨天考試，有位同學(xué)沒考好铲掐，他說拾弃，這次考試好倒霉。

兒子一到家就玩游戲摆霉。媽媽回來逮個正著豪椿。兒子買院， 好倒霉携栋。

評：不思考的人搭盾，什么不好的事，就連個字——倒霉婉支。三個字——好倒霉鸯隅，倒霉的背后，其實(shí)很不一樣向挖。

例：第三句蝌以，倒霉背后的原因：

日常的聽課習(xí)慣不好，都沒聽進(jìn)去何之，也沒有記住跟畅。

沒有復(fù)習(xí)習(xí)慣∪芡疲考試前徊件，一些當(dāng)初記住的，現(xiàn)在忘了蒜危。

日常作業(yè)是不是自己的做的虱痕？訂正是不是自己做的？錯題目是不是都弄清楚了舰褪？

第四句皆疹，倒霉背后的原因：

兒子沒有“先作業(yè)后玩耍”的好習(xí)慣占拍，才會挨媽媽批略就。

兒子怕不是一次、兩次了晃酒。媽媽不在就玩電腦表牢，當(dāng)然要挨批。

兒子和媽媽互不信任贝次，沒有好的家庭規(guī)則崔兴。

評：如此訓(xùn)練，大家體會到了“思”，“思考”的“思”敲茄，不是一般的內(nèi)心感受位谋。思考的多，就有選擇堰燎；選別人沒有思考過的掏父，就能脫穎而出。思考秆剪，向別人沒想的赊淑。

半畝方塘，心之所向仅讽。

播撒方寸地陶缺，期待滿園香。

我是二實(shí)小語文團(tuán)隊(duì)二組成員洁灵，寒假讀書第13天饱岸。

第5課 好開頭、復(fù)習(xí)語言病

引用古詩的開頭徽千。背了古詩伶贰，要用起來，說話中用罐栈、作文里用，才算好漢泥畅。題目好了荠诬，開頭好了，作文成功了90%位仁。

毛病歸類

易錯字

即使柑贞，既然

含義，建議聂抢，意見钧嘶，毅力

振動，震動琳疏，辯論有决，辨別，辮子

工程空盼、公司书幕、攻打，功夫揽趾，工夫

歷史台汇，厲害，勉勵，再接再厲

艱苦苟呐，堅(jiān)強(qiáng)痒芝，堅(jiān)持

必須，需要牵素，獎狀严衬，壯觀，強(qiáng)壯

已經(jīng)两波，以后瞳步，以為，再次腰奋，在此单起，再會

他說道，說到做到劣坊，高聲喊道

遵守嘀倒，尊敬，尊重局冰，鋼琴测蘑，寒冷

命令，另外康二，令箭

記錄碳胳，計(jì)算，紀(jì)念沫勿，計(jì)劃挨约，

座位，坐下产雹，坐姿诫惭，裝腔作勢，做作業(yè)

急躁蔓挖，干燥夕土，噪音，委屈瘟判，彎曲

的確怨绣，確實(shí)，卻拷获，經(jīng)常梨熙，常常，長久?

絲毫刀诬，毫毛咽扇，豪放邪财，自豪

練習(xí)，鍛煉

鉤子质欲，釣魚

考慮树埠，虛心

正面，證人嘶伟，長征

形狀怎憋，刑法，造型

好像九昧，大象绊袋，方向

小賣部，做買賣铸鹰，販賣癌别，收買

愛戴，戴紅領(lǐng)巾蹋笼，袋子展姐，帶東西

蓮蓬，帳篷剖毯，蓬松

寬恕圾笨，發(fā)怒

和諧，協(xié)作逊谋，攜帶擂达，鞋子

絕對，決定胶滋，決心谍婉，

偵查，觀察镀钓，檢查

競賽，竟然镀迂，挺拔丁溅，撥動

兔子，免稅探遵，免去

爪子窟赏，瓜子，抓人箱季，狐貍

暑假涯穷，署名，紅薯

武術(shù)藏雏，幻想拷况，幼兒園，式樣，矛盾

吟唱赚瘦，今天粟誓，荒涼，白紙起意，寒冷

圣誕鹰服，朝廷，挺秀揽咕，延遲

（2）“的”病悲酷。一般來說，動詞前面用“地”亲善，動詞后面用“得”设易。作文里，用得最多的是“的”和“地”逗爹。

（3）標(biāo)點(diǎn)病亡嫌。感嘆號是雞精，少用掘而，關(guān)鍵時(shí)刻用挟冠，不要見到“哇”“呀”“啊”就用感嘆號。用多了袍睡，就像到飯店吃飯知染，菜里都是雞精，回家斑胜，嘴里難受控淡。

（4）重復(fù)病。一句話中止潘，意思差不多掺炭，重復(fù)的要刪去。

(5)“我”病凭戴。

（6）綜合病涧狮。

有目標(biāo)，有方向么夫，一段時(shí)間后者冤，學(xué)生的意識強(qiáng)了，自會好轉(zhuǎn)档痪。

第6課 寫景涉枫、寫詩

關(guān)于春天的作文題目：《春語》《春天在哪里》《春之聞》《當(dāng)春天來到的時(shí)候》

寫景作文，要學(xué)會：（1）欣賞結(jié)構(gòu)腐螟。（2）欣賞對比愿汰。協(xié)警的作文困后，寫不產(chǎn)個，寫不具體尼桶。先寫秋天操灿，再寫春天，一對比泵督，字?jǐn)?shù)多了趾盐，內(nèi)容豐富了。（3）欣賞選材小腊。(4)欣賞細(xì)膩救鲤。

寫詩。也要欣賞：（1）欣賞押韻。（2）欣賞對稱。（3）欣賞想象力溶褪。

半畝方塘，心之所向丹锹。

播撒方寸地，期待滿園香芬失。

我是二實(shí)小語文團(tuán)隊(duì)二組成員楣黍，寒假讀書第14天。

第7課 寫景不只是寫景

1.“雙引號”病棱烂。別人愛都租漂、愛看的作文，才是好作文颊糜。雙引號哩治，有三種用法：引用；特殊意思衬鱼；著重指出业筏。說話句，都用雙引號鸟赫，引用有兩種蒜胖，一種引用說過的話，一種引用別人寫過的話惯疙。

2.“的時(shí)候”病。寫作文妖啥，多余的字詞霉颠，要毫不留情地砍去。

例：第一次上去的時(shí)候 荆虱，我假裝鎮(zhèn)定蒿偎。第二次上去朽们，我全身發(fā)抖……

需要刪去“的時(shí)候”。

“的時(shí)候”病诉位，會變異骑脱。

例：信息課前排隊(duì)時(shí)，一位小姐朝我奔來苍糠，她那纖細(xì)的四肢叁丧，白白的皮膚，高高的個子……

變成了“時(shí)”岳瞭，“時(shí)”就是“的時(shí)候”的意思拥娄。

“……時(shí)”“當(dāng)……的時(shí)候”病。

例：當(dāng)我4點(diǎn)半回家時(shí)瞳筏，媽媽也到了……

當(dāng)每一次母雞找到食物時(shí)稚瘾，總是先給小雞吃……

“當(dāng)……時(shí)”就是“當(dāng)……的時(shí)候”

寫好作文，讀上兩三遍姚炕，看有沒有不必要的摊欠。尤其注意，“的時(shí)候”“我”“我想”和關(guān)聯(lián)詞柱宦、連詞些椒。當(dāng)然不是說，“的時(shí)候”“時(shí)”“當(dāng)……時(shí)”捷沸，不能用摊沉，禁用了，而是要節(jié)制痒给。日常的說話说墨，它們用太多了。

作文里的喜怒哀樂苍柏，怎么寫尼斧？——用景。

訓(xùn)練：李明今天語文考試只得了66分试吁」卓茫回家后，一向嚴(yán)格的媽媽會怎么教訓(xùn)他熄捍？還有烛恤，和同學(xué)約好星期天去釣魚，不知道還去不去得成余耽？揣著那份沉重的試卷缚柏，李明忐忑不安地走出校門……

分兩組。A組碟贾，寫李明走出校門币喧，外面陽光燦爛轨域；B組，寫李明走出校門杀餐，烏云密布干发，下著雨。

A組：燦爛的陽光史翘，在李明眼里枉长，那樣灼人，紫外線像一支支利劍恶座，向他射來搀暑。陽光刺眼，令李明睜不開眼睛跨琳。李明全身滾燙自点，臉頰紅得不知怎么去面對爸爸、媽媽脉让。爸爸桂敛，媽媽，我們對不起你們溅潜，也對不起這燦爛的陽光术唬。

B組：雨在空中被風(fēng)兒吹得打轉(zhuǎn)，圈出一個個“6”滚澜，似乎在嘲笑著李明粗仓。風(fēng)吹在身上，格外的冷设捐。一滴滴雨在傘上借浊，回響在耳畔。天空格外地黑萝招，幾朵烏云從頭頂飄過蚂斤，壓得李明直不起身來。

評價(jià)：人槐沼，都生活在環(huán)境中的曙蒸，人的故事，都有一個發(fā)生的環(huán)境岗钩、背景用環(huán)境寫一個人的心情纽窟，很好的寫作方法。

半畝方塘兼吓，心之所向臂港。

播撒方寸地，期待滿園香。

我是二實(shí)小語文團(tuán)隊(duì)二組成員趋艘，寒假讀書第15天。

第8課 提示語在中間凶朗、特寫的魅力

作文里的人瓷胧，說話比較多，提示語放在中間棚愤。有時(shí)候搓萧，只有提示語放在中間，才能說清楚宛畦。也有時(shí)候瘸洛，提示語在前、在后都能說次和，然而反肋，只有一種最好。請看：

他緊握拳頭踏施，倔強(qiáng)道：“不石蔗，我要等，媽媽一定回來的畅形⊙啵”

“不，我要等日熬，媽媽一定會回來的棍厌。”他握緊拳頭竖席，倔強(qiáng)道耘纱。

“不，”他握緊拳頭怕敬，倔強(qiáng)道揣炕，“我要等，媽媽一定會回來的东跪』福”

提示語在中間，大家用得少虽填，要多用丁恭，多用就會了。

結(jié)尾的幾種形式：自然結(jié)尾斋日；思考結(jié)尾牲览；幽默結(jié)尾。

寫好作文需做到：

欣賞恶守。寫好小事第献，功夫在細(xì)節(jié)贡必。細(xì)節(jié)放大了寫，叫特寫庸毫。

找錯仔拟。

訓(xùn)練。

畫特寫飒赃、補(bǔ)特寫利花。

半畝方塘，心之所向载佳。

播撒方寸地炒事，期待滿園香。

我是二實(shí)小語文團(tuán)隊(duì)二組成員蔫慧，寒假讀書第16天挠乳。

第9課 改出來的特寫

好題目，也要商量姑躲。好文配好題欲侮，完美。

作文周報(bào)每期5篇佳作肋联，三四篇威蕉，挑最好的，另有一兩篇橄仍，會選很少評上佳作的韧涨。對于小作者，那是一個很大的鼓勵侮繁；對于其他同學(xué)虑粥，有了新人闖入，能激活斗志宪哩。

“讀報(bào)小能手”娩贷，出克佳作選的準(zhǔn)，還有一條路锁孟。能讀出作文上的修改意圖彬祖，也是“讀報(bào)小能手”。

欣賞選材：春游的作文品抽，最忌從頭到尾储笑，所有的事羅列一通≡残簦可以只選一件事寫突倍；也可以選兩三件事，但要考慮事情之間是否有關(guān)聯(lián)，事情是否有順序羽历。

例：《春游之趣》春游的美景焊虏，春游的美食，都有“美”可以都寫出來秕磷。

《要命的春游》第一件事炕淮，媽媽和奶奶的嘮叨；第二件事跳夭，車上有人嘔吐了；第三件事们镜，春游回家生病了币叹，都不開心，有聯(lián)系模狭，三件事可以放在一起寫颈抚。

欣賞開頭、結(jié)尾：開頭簡潔嚼鹉，好贩汉。結(jié)尾寫景表達(dá)心情，效果神奇锚赤。

半畝方塘匹舞，心之所向。

播撒方寸地线脚，期待滿園香赐稽。

我是二實(shí)小語文團(tuán)隊(duì)二組成員，寒假讀書第17天浑侥。

第10課 有感情姊舵、有思考、有技巧

好作文要“有感情”寓落。感情有兩類括丁，一類憤怒、不滿伶选、生氣史飞。另一類傳遞正能量。

2.好作文要“有思考”仰税。思考祸憋，傳遞了正能量。有的同學(xué)總說別人的不是肖卧，從不向自己的不是蚯窥。小學(xué)生作文，屬情緒作文。兒童的情緒拦赠，多為委屈巍沙、不滿、生氣荷鼠、憤怒句携、看不慣。作文之初允乐，可以矮嫉，應(yīng)該鼓勵。漸漸地牍疏，要把學(xué)生的思考蠢笋、眼光，引向明亮鳞陨。

3.習(xí)作好或不好昨寞，要看用的人多或不多。你也用厦滤，我也用援岩，筆直的樹像士兵，臉紅像蘋果掏导，興奮就一蹦三尺高享怀，倒胃口。

開頭有忌諱趟咆，不要告訴讀的人結(jié)果凹蜈。就像看比賽，有人提前告訴你結(jié)果了忍啸，興趣就笑了仰坦。

好作文要“有技巧”——特寫。

例：爸爸突然發(fā)火吼了起來计雌。怎樣才能成為特寫悄晃？

可以寫爸爸說了什么話，說話的表情凿滤。

可以寫爸爸說話時(shí)的恐怖的聲音妈橄、樣子、動作翁脆。

可以寫聽到眷蚓、看到爸爸發(fā)貨后，自己的內(nèi)心感受反番。

總結(jié)：好作文的標(biāo)準(zhǔn)：有情感沙热，有思考叉钥，有特寫。

學(xué)生拿出馬上要投稿的作文篙贸，三讀：

一讀投队，看有沒有“重復(fù)病”。

二讀爵川，看有沒有特寫敷鸦，要不要添特寫。

三讀寝贡，看有沒有思考扒披，要不要添思考。

半畝方塘圃泡，心之所向碟案。

播撒方寸地，期待滿園香洞焙。

我是二實(shí)小語文團(tuán)隊(duì)二組成員，寒假讀書第18天拯啦。

第11課 構(gòu)思取勝

1.“重復(fù)”病

2.“開始”病

很多時(shí)候的“開始”澡匪，多余的，刪去了褒链，更干凈唁情。作文，要克制甫匹，要少用甸鸟，慎用。

3.“連詞”病

連詞兵迅，語言的腳手架抢韭。連詞理清了順序，就要拆掉它恍箭，就像房子造好了刻恭，就要拆掉腳手架。

第12課 小事情變成大作文

1.事情不等于作文扯夭，事情要裁剪后鳍贾，才能成為作文。

2.優(yōu)秀習(xí)作表現(xiàn)：內(nèi)心想法寫成提示音交洗。有特寫骑科。

第13課 選佳作，學(xué)選材

1.修改构拳，不能只停留在錯別咆爽、字語言病梁棠，改成特寫，給出懸念伍掀，百出構(gòu)思才是大本事掰茶。

2.獨(dú)特的經(jīng)歷是作文的好材料。

3.上課老師是一樣的蜜笤，每個人的回答濒蒋，每個人的表現(xiàn)都不一樣的，這樣不一樣把兔，就是作文的好材料沪伙，句號。寫好一件事县好，小學(xué)生最重要的本領(lǐng)围橡。

4.軍訓(xùn)發(fā)生了很多事。選一件還是幾件缕贡？要想明白翁授。

寫一件事的，要思考哪一件有軍訓(xùn)的味道晾咪，新鮮收擦。

寫幾件事得要思考有一個怎樣的中心串起來。

如在寫軍訓(xùn)的作文谍倦，按上面幾步塞赂，你準(zhǔn)備寫什么？請寫在本子上昼蛀。

第14課 大懸念宴猾，小懸念

1.作文里，“我”可以省略叼旋，作文和事情就有這個不一樣仇哆，誰能把握住這個“不一樣”，誰就是作文的高手夫植。

2.該省略的地方省略是作文的本領(lǐng)税产，該反復(fù)的地方反復(fù)也是作文的本領(lǐng)。

3.古代學(xué)生寫作文要舉行隆重的儀式偷崩，叫“開筆”辟拷，作文有水平有教養(yǎng)的表現(xiàn)，作文要看出作者的真阐斜、善衫冻、美。作為里張口“我靠”谒出，閉口“傻逼”隅俘，說明作者很粗野不文明邻奠，不文明的詞，但為了寫出文中的人的粗野粗魯?shù)奶攸c(diǎn)時(shí)为居，可以用碌宴。

4.場面特寫，有兩種蒙畴，一種贰镣，平均用力；一種膳凝，有一個主角碑隆。

5.習(xí)作可以寫出懸念〉乓簦看別人寫作文的秘密上煤；自己也試著用這個秘密。

6.作為你的故事和生活里的故事著淆，不畫等號劫狠，生活里的事很難說“祥”和“略”。作文卻要講究永部。作文独泞，不是把事情原原本本的寫出來。

第15課 “白紙”和“剪紙”

1.用名字做文章扬舒，嵌入自己的觀點(diǎn)阐肤，這樣的角度非一般人能想到凫佛，有創(chuàng)意讲坎。

2.孔子說“過猶不及”。做事過頭愧薛，比沒做到位更不好晨炕。為什么？不到位毫炉，下次可以補(bǔ)瓮栗；坐過頭，想要回過來難上加難了瞄勾。好比吃飯费奸，沒吃飽，沒事进陡，一會再吃點(diǎn)愿阐，你吃過頭了，太飽了趾疚，肚子脹了缨历，那就難了以蕴。作文沒到位，下次再寫過頭了辛孵，傷到人心了丛肮，難了。

3.沒有一種生活專門為作文準(zhǔn)備魄缚。作文不等于生活宝与，生活中的事情好比一張紙；作文鲜滩，好比一個剪紙作品伴鳖。

4.生活中的事好比白紙，白紙本身不是作品徙硅。我們的作文榜聂，好比小鯊魚。作文嗓蘑，要從你生活中裁剪出來的须肆。什么都寫，不知道哪里要裁剪桩皿，哪里要留下豌汇，剪出來的作品就很難看。

5.生活中的事好比白紙泄隔，作文好比松樹拒贱，白紙要裁剪，才有松樹佛嬉；事情要裁剪逻澳，才能有作文。

6.作文不等于事情暖呕，不等于剪紙斜做。哪里要“剪”，哪里要“留”湾揽，根據(jù)什么瓤逼？根據(jù)中心，根據(jù)主要意思库物。