最近我們家小黑孩正在努力適應(yīng)即將要面對的小升初備考野来，我們一家也在努力調(diào)整節(jié)奏幫扶他，這段時間孩子的確不容易踪旷，晚上作業(yè)一寫就到11點曼氛，而且感覺效率不高。
作為父母的我們除了焦急令野，也更多的是心疼舀患，但又想想大家都在如此拼搏，無論如何至少得讓他自己先努力調(diào)整去適應(yīng)气破。畢竟以后所有的事情都得看他自己去處理聊浅。
這段日子的輔導(dǎo)，有崩潰现使，有迷茫低匙，有無助，更多的是焦慮碳锈。我們總是以大人的思維方式去看待孩子顽冶，認(rèn)為他應(yīng)該會，至少應(yīng)該有自己的見解售碳。
但其實學(xué)習(xí)的過程也不能忽略遺忘的存在强重，學(xué)習(xí)并不是一學(xué)就永遠(yuǎn)不會忘記绞呈，也不是聽一兩次課就能完全掌握。它是一個循序漸進(jìn)的過程间景，也是人思維增長佃声，思維轉(zhuǎn)變的發(fā)展經(jīng)歷。
孩子很努力地奔跑倘要，他在用自己的速度在前進(jìn)圾亏。是我們太想推著他以更快的速度奔跑，我們不管他的腿是否來得及跟上封拧，只是一味的鞭策召嘶。
我們確實做得不對，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自我肯定哮缺，多去鼓勵弄跌，多去引導(dǎo)，而不是斥責(zé)尝苇，更不能表現(xiàn)出失望的情緒铛只，讓他內(nèi)心受挫。
孩子即將步入青春期糠溜，他需要我們的正確引導(dǎo)淳玩，需要我們的正面鼓勵，更需要我們溫暖的默默支持非竿。最需要改變的是做父母的我們蜕着，我們應(yīng)該調(diào)整自己，陪著孩子奔跑红柱，而不是拽著他們強行奔跑承匣。
即將面臨小升初的家長難免焦慮，難免急切锤悄，但不要慌韧骗，不要怕，一直默默地陪著孩子努力才是我們當(dāng)下唯一能做的事情零聚。
