? ? ? 說(shuō)到讀經(jīng)瘾腰，學(xué)校推行讀經(jīng)活動(dòng)已經(jīng)有一年多了皆的。可是我卻從未真正的參與其中蹋盆，從未讀到心里去费薄。包括對(duì)楊家厚老師組織的周末讀經(jīng)班也不甚了解，覺(jué)得自己的孩子還太小栖雾，似乎暫時(shí)沒(méi)有必要楞抡。而且在大多數(shù)人看來(lái)，四書(shū)五經(jīng)似乎并沒(méi)那么實(shí)用析藕，甚至跟時(shí)代不入流召廷。
? ? ? 最近接觸大易教育賴國(guó)全老師的一場(chǎng)講座，也順便了解了之前王財(cái)貴教授在北大演講的內(nèi)容账胧，讓我重新審視了讀經(jīng)教育的意義竞慢。賴國(guó)全老師極力的推薦易經(jīng)，稱(chēng)易經(jīng)為群經(jīng)之首治泥，是所有經(jīng)典的根源和起始筹煮。他帶著自己的女兒賴思佳堅(jiān)持讀經(jīng)7年，收獲了許多的奇跡居夹，也帶動(dòng)了很多的家庭寺谤。王財(cái)貴教授，在介紹的時(shí)候也提到吮播，自己的第二個(gè)孩子先天不足变屁，自閉而且遲鈍，七八歲還流口水的那種意狠，在聽(tīng)經(jīng)典讀經(jīng)典背經(jīng)典粟关，半年之后脫胎換骨，變了個(gè)人环戈，連氣質(zhì)都變了闷板，頭腦也變了，成績(jī)從倒數(shù)到名列前茅院塞。而他只是堅(jiān)持遮晚，反復(fù)誦讀了半年的老子。
? ? ? ?今日學(xué)堂的創(chuàng)始人張健柏校長(zhǎng)提到自己之所以能有現(xiàn)在的成就和思維拦止，都得益于對(duì)老子道德經(jīng)的深入研究和改寫(xiě)县遣。由此可見(jiàn)經(jīng)典的力量是多么不可小覷糜颠。在當(dāng)今全球漢語(yǔ)熱的大環(huán)境下，許多外國(guó)人都在學(xué)漢語(yǔ)萧求，都在學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化其兴。
? ? ? 反觀一下自己，作為一名老師夸政，即使有這所謂的本科文憑元旬，可是，對(duì)我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化守问，又了解和傳承了多少呢匀归？對(duì)于我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典，也就是在語(yǔ)文課堂上耗帕，了解了一些皮毛穆端。包括很多科班出身的語(yǔ)文老師也不甚了解。國(guó)學(xué)教育的缺失兴垦，應(yīng)該是學(xué)校教育當(dāng)前存在的一個(gè)共性的問(wèn)題徙赢。
? ? ?王財(cái)貴教授和賴國(guó)全老師都極力的強(qiáng)調(diào)要在孩童時(shí)期，尤其是13歲之前探越，對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)的經(jīng)典教育狡赐，抓住孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的黃金期。用聽(tīng)經(jīng)典讀經(jīng)典和背經(jīng)典的方法钦幔，潛移默化地育心枕屉，用圣賢的智慧來(lái)啟迪孩子。在孩子的童年時(shí)期給他看最經(jīng)典的書(shū)籍鲤氢，聽(tīng)最經(jīng)典的音樂(lè)搀擂，看最經(jīng)典的建筑。給孩子心靈中種下最好的種子卷玉，給孩子的成長(zhǎng)提供最好的滋養(yǎng)哨颂。
? ? ? 由此可見(jiàn)，我們的幼兒園教育和小學(xué)教育階段是多么的重要相种。龍應(yīng)臺(tái)也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)威恼，做父母的有效期只有前10年。所以我們一定要在關(guān)鍵期里寝并，盡量提供給他最優(yōu)質(zhì)的教育箫措。
? ? ? ?智慧的談校長(zhǎng)早就意識(shí)到了讀經(jīng)的必要性。我們學(xué)校的讀經(jīng)教育衬潦，也應(yīng)該要堅(jiān)持下去斤蔓，即使可能沒(méi)有幼兒階段那么明顯，但是效果一定會(huì)有镀岛。再次感恩羊山中學(xué)這個(gè)大平臺(tái)弦牡，也非常希望楊老師能夠把讀經(jīng)教育友驮，堅(jiān)持做下去，在我們學(xué)校甚至更大范圍內(nèi)得到更好的推廣喇伯，惠及更多的家庭喊儡。
