文字付軍麗

本周主要工作及反思：

1.給學(xué)生講解班級(jí)動(dòng)力管理系統(tǒng)軍銜等級(jí)晉級(jí)制的具體操作辦法及晉級(jí)要求务漩。晉級(jí)到相應(yīng)的等級(jí)瓢阴，受到的獎(jiǎng)勵(lì)是學(xué)生最關(guān)心的夏志。

根據(jù)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)咐蚯，我們采用的獎(jiǎng)勵(lì)辦法是每周獲得20張獎(jiǎng)勵(lì)卡就可以晉升一級(jí)童漩。

反思：20張獎(jiǎng)勵(lì)卡有點(diǎn)多，本周沒有一個(gè)學(xué)生得到20張的獎(jiǎng)勵(lì)卡春锋，每人晉級(jí)矫膨。不過本周是從周二開始的，周五去研學(xué)期奔，學(xué)生實(shí)際參與評(píng)價(jià)只有三天豆拨。下周在看情況，如果還沒有人晉級(jí)能庆，就減少獎(jiǎng)勵(lì)卡的張數(shù)，改為15張脚线。

2.給每張獎(jiǎng)勵(lì)卡上貼標(biāo)簽進(jìn)行分類搁胆。

課堂表現(xiàn)：

不同的科目，每位學(xué)生課堂的表現(xiàn)情況不同邮绿，本次軍銜晉級(jí)想讓所有的任課老師參與進(jìn)來渠旁，所以給每張獎(jiǎng)勵(lì)卡上貼上了不同科目的標(biāo)簽。給音樂老師的獎(jiǎng)勵(lì)卡上寫的是音樂船逮，給美術(shù)老師的獎(jiǎng)勵(lì)卡上貼的是美術(shù)標(biāo)簽......不同的科目都貼了相應(yīng)的標(biāo)簽顾腊，想要通過這樣的方式看看學(xué)生到底在哪類課上的表現(xiàn)比較好，說明這個(gè)科目的課堂教學(xué)效率比較高挖胃。

反思：希望通過發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)卡的機(jī)制杂靶，提高學(xué)生的聽課質(zhì)量。不過學(xué)生反映老師很少發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)卡給他們酱鸭，因?yàn)橛X得他們的課堂表現(xiàn)不是太好吗垮，也不是太差。

下周跟老師溝通一下凹髓，盡量做到每節(jié)課都獎(jiǎng)勵(lì)幾名學(xué)生烁登，提高學(xué)生參與課堂的積極性。

作業(yè)：

學(xué)生的作業(yè)完成情況體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況蔚舀。通過獎(jiǎng)勵(lì)卡的發(fā)放結(jié)合軍銜等級(jí)晉升的機(jī)制饵沧，希望每位學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)，所以貼了100張的作業(yè)標(biāo)簽赌躺，發(fā)給了語文課代表和各個(gè)小組長每人10張狼牺。組長在收組員作業(yè)的時(shí)候檢查作業(yè)完成情況，并發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)卡寿谴。組長把自己的作業(yè)交給課代表锁右，課代表根據(jù)作業(yè)完成情況發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)卡。只要作業(yè)按時(shí)完成，字體工整咏瑟，書面干凈的就發(fā)一張獎(jiǎng)勵(lì)卡拂到。每天都評(píng)價(jià)。

反思：組長只評(píng)價(jià)自己的組員码泞，不評(píng)價(jià)自己兄旬，這樣可以公平公正的對(duì)待每一位組員。

優(yōu)秀小組長

副班長和學(xué)習(xí)委員觀察每個(gè)小組課堂表現(xiàn)余寥，每節(jié)課評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀小組领铐，發(fā)給組長獎(jiǎng)勵(lì)卡。

反思：班長和學(xué)習(xí)委員課堂上認(rèn)真聽講宋舷，顧不上去觀察各個(gè)小組的表現(xiàn)绪撵，讓他們來評(píng)價(jià)優(yōu)秀小組不太合適，可以改為課堂上老師給小組得分的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)得分祝蝠，評(píng)選出優(yōu)秀小組音诈。

優(yōu)秀班干部

班長每天評(píng)價(jià)一位優(yōu)秀班干部，主要從班委的各個(gè)方面的表現(xiàn)及履-行職責(zé)情況上面來進(jìn)行評(píng)價(jià)绎狭。

反思：希望通過看得見的獎(jiǎng)勵(lì)提高每位班干部的工作熱情细溅，都能盡職盡責(zé)。

優(yōu)秀路隊(duì)

班級(jí)路隊(duì)一直很頭疼儡嘶，站路隊(duì)的情況參與評(píng)比喇聊，給路隊(duì)長充分的權(quán)利，提高班級(jí)路隊(duì)的整齊度蹦狂。

優(yōu)秀管理員誓篱，優(yōu)秀課代表

由學(xué)習(xí)委員和紀(jì)律委員發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)卡。

不同的學(xué)生在班級(jí)都承擔(dān)著相應(yīng)的職責(zé)凯楔，除了學(xué)習(xí)燕鸽，學(xué)生的綜合能力也應(yīng)該是我們培養(yǎng)的重點(diǎn)。通過這樣形式啼辣，提高學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情啊研。

不足之處及改進(jìn)措施：

1.沒有單獨(dú)找各個(gè)負(fù)責(zé)人講解評(píng)價(jià)細(xì)則，學(xué)生評(píng)價(jià)的度不好把握鸥拧。下周一定找學(xué)生講解党远，并答疑解惑。

2.周五因?yàn)檠袑W(xué)沒有評(píng)價(jià)富弦，學(xué)生參與的積極性不高沟娱，有的可能會(huì)覺得要求高而放棄晉級(jí)。不過腕柜，通過學(xué)生圍觀教室后面評(píng)比欄的各種軍銜济似，可以看出每個(gè)人都是很感興趣的矫废。下周一定要多獎(jiǎng)勵(lì)，提高晉級(jí)學(xué)生的數(shù)量砰蠢，發(fā)晉級(jí)證書蓖扑，突顯儀式感，提高學(xué)生的參與熱情台舱。