? ? ? 新教材用了一年泌霍，回想起來最大的感覺個(gè)有三個(gè)詞：倉猝、緊張述召、遺憾朱转。成功經(jīng)驗(yàn)幾乎談不上，遺憾留下了一地积暖。
? ? ? ? 但是我們做的努力不容忽視藤为，我這里想起來兩點(diǎn)，希望老師們也在聽完后想一想我們還做過哪些有價(jià)值的探索夺刑，一會做點(diǎn)外充深化：
? ? ? 一是賽課比賽中老師的探索和成長缅疟。
? ? ? 第一次大賽課后分别，我寫了《給學(xué)生一束光》的總結(jié)：
? ? ? 不管是入職不久的年輕教師，還是業(yè)已成長的骨干教師存淫，參賽的老師們都特別重視這次的賽課耘斩，做了充分準(zhǔn)備，多方請教鉆研桅咆，多次修改打磨煌往，奉獻(xiàn)了一堂堂可圈可點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)課。聽課的老師受益頗多轧邪，高度贊美了賽課教師的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)刽脖，同時(shí)很中肯地提出了某些改進(jìn)建議和需要共同研討的課題，故此總結(jié)反思成稿忌愚。
? ? ? ? 認(rèn)真鉆研教材曲管，落實(shí)課標(biāo)精神，用寫作促閱讀硕糊，用展示深理解院水。多位老師都進(jìn)行了大膽的探索和嘗試。麻建斗的《短歌行》詩歌改寫简十、張曉榮的《永遇樂·京口北固亭懷古》文學(xué)短評檬某、閆云錄的《聲聲慢·尋尋覓覓》學(xué)寫鑒賞、趙世凱的《登高》誦讀鑒賞螟蝙、姬興華的《記念劉和珍君》頒獎(jiǎng)詞等恢恼，都讓我們眼前一亮、心頭一振胰默。其實(shí)我們的學(xué)生也可以這樣出彩场斑，只要我們指明了方向、做好了指導(dǎo)牵署，提供了平臺漏隐，學(xué)生就會潛力無窮。老師給學(xué)生一束光亮奴迅，學(xué)生還老師一片燦爛青责。
? ? ? ? 追求這樣的光芒，老師需要鉆研教材和課標(biāo)取具，心懷學(xué)情和課堂脖隶，結(jié)合自身特長和優(yōu)勢，設(shè)計(jì)最適合的課堂活動(dòng)和教學(xué)方法者填。擅長朗誦的趙世凱浩村、喜歡寫作的麻建斗做葵、富有激情的姬興華占哟、善制課件的衛(wèi)程虎、嚴(yán)謹(jǐn)精煉的劉小梅、愛生如子的光倩婷榨乎、板書漂亮的閆素睿怎燥、托舉學(xué)生的閆云錄、勇于挑戰(zhàn)的張曉榮蜜暑、從容收放的行月紅铐姚。他們踐行了我們的問題解決式課改之路，呈現(xiàn)給我們一堂堂各有特色肛捍、各顯精彩的優(yōu)質(zhì)課堂隐绵。用心一定出彩，付出必有收獲拙毫。參加這樣的賽講活動(dòng)依许，聽課老師很受啟發(fā)，也促使每個(gè)人對標(biāo)優(yōu)者反思自我缀蹄，評課時(shí)各抒己見峭跳，交流碰撞，在表達(dá)和探討中提升認(rèn)識缺前，追求更高更好蛀醉。賽課老師在實(shí)踐后聽到老師的評論，更加明確努力的方向和需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方衅码。先鋒老師課件的疏漏在后續(xù)老師的課堂上已經(jīng)改進(jìn)完善拯刁，極好地證明了“前車之鑒”。閆素睿重調(diào)課堂活動(dòng)逝段、閆云錄改用學(xué)生主持筛璧，他們在說課時(shí)都提到賽講老師呈現(xiàn)的課堂亮點(diǎn)和評課老師指出的課堂缺憾，直接啟發(fā)了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)惹恃。我認(rèn)為這次賽課的成功的主要緣于它實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長夭谤，教研共進(jìn)。
? ? ? ? 回顧成功課堂巫糙，再次明確我們師生的角色及職責(zé)：學(xué)生是課堂的主體朗儒。主體演員必須走上舞臺本色出演，導(dǎo)演可以講戲参淹，可以教方法醉锄，最主要的是設(shè)計(jì)演出場戲和演出流程。作為主導(dǎo)的老師設(shè)計(jì)浙值、組織恳不、安排、引導(dǎo)开呐、糾錯(cuò)烟勋、點(diǎn)評规求，需要做的很多。但一定不要包辦卵惦，更不能替代阻肿。也不要再停留在學(xué)生配合的層級上，多一點(diǎn)信任沮尿，多一點(diǎn)指導(dǎo)丛塌，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，找到自我的學(xué)生會回饋更多的精彩和驚喜畜疾。行月紅課上的精彩朗誦赴邻、光倩婷課上的踴躍點(diǎn)評、閆云錄課上的精準(zhǔn)賞析姬興華課上的動(dòng)人頒獎(jiǎng)詞無不在啟迪我們：打造舞臺啡捶，助力加油乍楚，給一束光，我們的學(xué)生亦能光彩照人届慈！
? ? ? 第一次大規(guī)模賽課比賽大家都集體參與了徒溪，特別辛苦，但也印象最深金顿，收獲最大臊泌，這篇總結(jié)就是我最真實(shí)感受表述，在此與大家共同回顧一下揍拆。也想借此提醒大家思考一下集體備課教研的意義渠概。
? ? ? 二是高一新課程實(shí)施中開展了很多語文活動(dòng)，在提高學(xué)生語文素養(yǎng)方面做了積極的嘗試和探索嫂拴。
? ? ? ? 語文學(xué)習(xí)不應(yīng)局限在授課聽課過程中播揪，語文活動(dòng)使語文課更有了語文的本來樣子。也讓語文素養(yǎng)的培養(yǎng)在一點(diǎn)點(diǎn)滲透課堂筒狠。高一這一年組織學(xué)生參與過的活動(dòng)：一是組織學(xué)生參加了語文報(bào)社組織的“尋味書香擁抱小康”征文活動(dòng)猪狈。二是高一“詩意中國”朗誦比賽。同時(shí)選拔了主持人辩恼，三是各班組織了演講活動(dòng)雇庙，各班設(shè)置演講委員，每周有話題和專用寫作紙和演講時(shí)間灶伊，四是元旦組織了學(xué)生寫詩活動(dòng)疆前，五組織“每天一練字”活動(dòng)，積累與書寫結(jié)合聘萨，把鋼筆字書寫與素材積累相結(jié)合竹椒，每天課前10分鐘齊背、抽背米辐。六組織學(xué)生開展整本書閱讀.兩個(gè)學(xué)期閱讀了《鄉(xiāng)土中國》和(紅樓夢》。七高一學(xué)期末學(xué)生在閱讀基礎(chǔ)上完成了一期《紅樓夢》閱讀手抄報(bào)，涌現(xiàn)出了30余份優(yōu)秀作品。
? ? ? ? 在學(xué)生普遍閱讀缺乏，社會實(shí)踐幾乎空白的現(xiàn)實(shí)處境里绞愚，語文課又普遍不受重視，學(xué)生要想培養(yǎng)語文素養(yǎng)奢米，除了加強(qiáng)課堂內(nèi)外的閱讀油湖，組織各種形式的語文活動(dòng)依然是比較有效影響較大的學(xué)習(xí)方式。
? ? ? 重點(diǎn)談兩個(gè)遺憾：
? ? ? ? 首先是關(guān)于單元教學(xué)肴捉，這是新教材一個(gè)突出特點(diǎn)腹侣。也是一個(gè)難點(diǎn)和大家最容易忽略的地方，去年第一次接觸齿穗，新鮮和好奇很快就被課文的常規(guī)任務(wù)所覆蓋傲隶，啃一篇教一篇，幾乎大部分時(shí)間都劃向了傳統(tǒng)單篇細(xì)講深挖窃页，真正意義上的單元整合教學(xué)幾乎都沒做到跺株，只有“勞動(dòng)”單元和家鄉(xiāng)文化生活、跨媒介這種全新內(nèi)容的單元脖卖，做過一點(diǎn)嘗試乒省，但也是淺嘗輒止，沒有一個(gè)系統(tǒng)成熟的方案畦木。其他單元袖扛，只有些嘗試了小單元教學(xué)的，比如上冊第一單元的四首現(xiàn)代詩十籍，整體朗讀品味后蛆封，有些不放心，又選了一首重點(diǎn)品味勾栗。曉榮和云錄在第二次賽課活動(dòng)中分別圍繞“變異”和底層人物主題惨篱，在賽講活動(dòng)中也做過單元嘗試。
? ? ? 單元教學(xué)中遇到的第一個(gè)問題是經(jīng)典篇目處理到什么程度可以結(jié)束围俘？安排幾個(gè)學(xué)時(shí)妒蛇？這依然是這學(xué)期需要探討的問題。也是抓單元教學(xué)首先要處理清楚的問題楷拳，這個(gè)問題不解決绣夺，往往單元教學(xué)就被擠沒了全部時(shí)空。
? ? ? ? 其次研究單元教學(xué)如何把單篇閱讀融合欢揖。這也是下一步要重點(diǎn)思考問題陶耍，也作為今后一個(gè)教研課題。學(xué)期初要對課時(shí)任務(wù)做個(gè)具體安排她混，提高課堂效率烈钞，從抓課堂容量和節(jié)奏入手泊碑，不荒廢，講實(shí)效毯欣。還有課堂前的學(xué)生活動(dòng)馒过，一定限時(shí)求效，一開始定好規(guī)矩和標(biāo)準(zhǔn)酗钞。也給具體問題的解決留出充分時(shí)間腹忽。讓良好的開端，助力一點(diǎn)點(diǎn)的走向成功砚作。
? ? ? 第三一定要用好單元學(xué)習(xí)提示窘奏，明確重點(diǎn)和切入點(diǎn)，不管是先學(xué)者還是新學(xué)者葫录，一定學(xué)會從整體上把握着裹。抓大放小，圍繞主要矛盾米同。
? ? ? ? 第二點(diǎn)想談的是整本書閱讀骇扇，應(yīng)該說從一開始就比較重視，也鋪開了面粮，做了一些嘗試和努力匠题。但遺憾和欠缺一直很多。教訓(xùn)是再早下手但金，今年要引導(dǎo)學(xué)生真正讀完這兩本規(guī)定書目韭山。第一本書《鄉(xiāng)土中國》，從一開學(xué)就要抓起來冷溃，以感興趣的問題引導(dǎo)學(xué)生钱磅，讀進(jìn)這社會學(xué)方面專薦作品。引導(dǎo)學(xué)生閱讀或觀看相關(guān)書籍或視頻似枕。畫思維導(dǎo)圖或?qū)ｍ?xiàng)主題的手抄報(bào)盖淡。列出時(shí)間表，布置相對應(yīng)問題凿歼。與學(xué)生一起慢慢進(jìn)步褪迟。同時(shí)及時(shí)收集學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)作品，給學(xué)生一個(gè)展示發(fā)表的機(jī)會答憔，提高信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力味赃。
? ? ? ? 關(guān)于語文學(xué)科教研的一點(diǎn)想法。
? ? ? ? 今年最強(qiáng)烈的一個(gè)想法是在新教材使用中大家共同努力把單元教學(xué)做起來虐拓，把電子教案做起來心俗，更要努力把實(shí)用課件做出來。建立我們的教案庫和課件庫，積累資源城榛，更要提高我們對教材的把握能力和使用水平揪利。
? ? ? ? 1高一二在實(shí)施新教材教學(xué)中，要樹立單元教學(xué)的意識狠持，在研究透單元內(nèi)容疟位、主題之后，共同商定出一個(gè)任務(wù)學(xué)案喘垂，敲定學(xué)時(shí)及進(jìn)度要求甜刻。圍繞單元學(xué)習(xí)任務(wù)，尋找課文學(xué)習(xí)與提高語文素養(yǎng)結(jié)合起來的切入點(diǎn)王污。
? ? ? 2一直蘊(yùn)釀今年開始改用電子教案罢吃，同時(shí)把電子教案和配套課件庫建立起來楚午。目前手寫教案的弊端：把大量時(shí)間用于完成教案任務(wù)昭齐，擠占了共同教研時(shí)間，還常常是抄寫教案與課堂設(shè)計(jì)兩張皮矾柜，共同教研又流于形式阱驾，我們的常規(guī)教學(xué)依然是新教材老教法，與新課程標(biāo)標(biāo)相差甚遠(yuǎn)怪蔑。
? ? ? 電子教案具體流程：一人主編里覆，精選下載參考也可，準(zhǔn)備好電子教案初稿缆瓣，其他老師節(jié)約出抄寫教案時(shí)間喧枷，集體教研，鉆研單元內(nèi)容及任務(wù)弓坞，人人參與隧甚，共同編寫，敲定教案要點(diǎn)及流程渡冻，定出基本模板戚扳，可打印完善，各自用出自我特色族吻。使用電子教案還有一大優(yōu)勢帽借，便于及時(shí)修改，盡量嚴(yán)謹(jǐn)無誤超歌，保存后易于查閱砍艾，最后形成我們自己的教案。也在利于在網(wǎng)上建立我們自己的資源庫巍举，交流分享辐董。
? ? ? 今年高一二都能做起來，建立資源庫禀综。下一輪使用時(shí)就可以有我們的首選參考教案與課件简烘，而不是各自再全網(wǎng)搜羅一遍苔严。每個(gè)教案，標(biāo)注第一編者和主要修改人孤澎，我們不只在共同編寫修改教案的過程中届氢，不斷提高自身水平和素質(zhì)，也逐步形成我們集體一個(gè)成形的精品覆旭。
? ? ? 任何一項(xiàng)新想法可能都有困難和阻力退子，覺得值得大家努力一把，一起加油型将！
