最近，一位同學(xué)提出了一個問題：
老師您好值漫，我挺喜歡物理的澳腹，初中的時候，物理一直是我的優(yōu)勢科目杨何，中考物理考得也很好酱塔。
因為中考總分很高，就進(jìn)了市里最好的高中晚吞。因為沒有了中考這樣大型考試的壓力延旧，加上我自身有些貪玩，不想周圍的同學(xué)那樣踏實槽地。說白了迁沫，我總是覺得考前突擊一下就行了（初中我就是靠的考前突擊）芦瘾。
高一的時候，物理成績就下滑的很厲害了集畅，我也沒有當(dāng)成一回事兒近弟；總覺得自己稍微下點功夫理科就上去了。
到了高二挺智，我發(fā)現(xiàn)物理太難了祷愉，特別是電磁學(xué)這部分，靜電場赦颇、電路二鳄、磁場我都沒有學(xué)的太好。
這段時間我很玩命的學(xué)媒怯，真的订讼，就行是中考前突擊一樣∩劝可是我的物理考試成績（與排名）還是原地踏步欺殿，一點兒都沒有起色。
初中升高中這個過渡階段鳖敷，容易被很多家長和學(xué)生所忽略脖苏，最后就導(dǎo)致了一些初中學(xué)習(xí)好的孩子在進(jìn)入高中階段后卻成績平平。原因就是這些同學(xué)還沒有適應(yīng)高中生活以及高中課程的學(xué)習(xí)方法定踱，為了避免這種落差棍潘，首先就要先把初中和高中的區(qū)別理清楚。
以下就是為大家整理的初高中的區(qū)別以及各學(xué)科差別和適應(yīng)的辦法崖媚。
初中的時候蜒谤，學(xué)習(xí)還是比較輕松，大家的學(xué)習(xí)進(jìn)度也都一致至扰。但是上了高中以后，你就會發(fā)現(xiàn)资锰，老師不再是上完新課后停下來再帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)兩三節(jié)課敢课、有些知識點大家都反應(yīng)很快、自己還在整理老師剛講的知識點绷杜，而別的同學(xué)就已經(jīng)在搶答了...
這都是初中與高中的區(qū)別直秆，從老師追著你、逼你學(xué)習(xí)到變成自己學(xué)會主動學(xué)習(xí)鞭盟。
要警惕初高中銜接的陡坡效應(yīng)圾结。
所謂“陡坡效應(yīng)”，是指因知識跨度大齿诉、難度大大增加等各種因素筝野，導(dǎo)致初中和高中之間的知識銜接出現(xiàn)一定坡度晌姚，使中考后的新高一學(xué)生在生理上、心理上遭遇的不良效應(yīng)歇竟。產(chǎn)生“陡坡效應(yīng)”的根本原因挥唠，就是學(xué)生對于初高中的銜接認(rèn)識不夠清晰，只依據(jù)以往的經(jīng)驗進(jìn)入高一教學(xué)體系焕议，在主觀上沒有做好充分的準(zhǔn)備宝磨，高中知識、能力要求的急劇變化和學(xué)生心理盅安、方法調(diào)整慢產(chǎn)生矛盾唤锉。外現(xiàn)出來就是“陡坡效應(yīng)”。
同時高中高考對于綜合能力要求較高别瞭，不再是義務(wù)教育階段的記憶+套用模式窿祥，太多松散的知識掌握在考試成績中沒有太大的體現(xiàn)，所以造成多數(shù)學(xué)生成績不理想畜隶”诶撸“陡坡效應(yīng)”會使學(xué)生壓力倍增，名次迅速落后籽慢，甚至開始懷疑自己浸遗，對學(xué)習(xí)失去興趣。
由于知識難度和能力要求是一個個逐步提升的陡坡箱亿，不進(jìn)則退跛锌，學(xué)生在爬坡過程中多數(shù)會處于山腳，在開端就造成知識的爛尾届惋，就很難在后續(xù)的爬坡過程中積聚足夠的知識儲備和信心髓帽。
初高中銜接時期是一個生理和心理巨變時期。一些學(xué)生的適應(yīng)性很強(qiáng)脑豹，能迅速調(diào)整郑藏，坦然過渡；也有一部分學(xué)生由于種種原因瘩欺，產(chǎn)生了一些心理問題必盖，走過了一段黯然神傷的歷程。由于環(huán)境的轉(zhuǎn)變俱饿，很多準(zhǔn)高中生心理上還會產(chǎn)生諸如失落感歌粥、孤獨感、失重感等現(xiàn)象拍埠。
失落感
特別是對于那些能考上重點中學(xué)的學(xué)生來說失驶，原先的遙遙領(lǐng)先的成績優(yōu)勢已不復(fù)存在，“落差”太大枣购。不少同學(xué)則很難擺正心態(tài)嬉探。
孤立感
進(jìn)入高中有相當(dāng)一部分同學(xué)不善于交往擦耀，不知道如何與同學(xué)相處，不懂得去理解他人甲馋。雖然大多數(shù)同學(xué)會隨時間的推移而逐漸融合到群體之中埂奈，但其中也有少數(shù)性格內(nèi)向，具有一定社交障礙的同學(xué)定躏，因種種原因其“閉鎖心理”不斷增強(qiáng)账磺，形成一種心理缺陷，嚴(yán)重影響其正常的學(xué)習(xí)和生活痊远。
失重感
上了高中垮抗，開學(xué)不久就發(fā)現(xiàn)，沿用初中的那些學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不靈了碧聪，茫茫然無所適從冒版，各科考試全線告急，很是失落逞姿。在高一辞嗡，還有一種比較“經(jīng)典”的理論：“告別初三，進(jìn)入高一滞造，終于可以好好地歇一口氣了”续室。于是，一些同學(xué)趁機(jī)放縱自己谒养，小說鋪天蓋地挺狰，電腦游戲、網(wǎng)上聊天天昏地暗买窟，結(jié)果是“中毒”太深丰泊，難以自拔。
初中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)的區(qū)別
1.高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象性始绍、理論性更強(qiáng)瞳购，尤其是在高一代數(shù)中，首先碰到的就是理論性很強(qiáng)的函數(shù)亏推，使一些初中數(shù)學(xué)很好的學(xué)生難以適應(yīng)苛败。
2.高中數(shù)學(xué)的思維方法向理性層次躍進(jìn)，初中數(shù)學(xué)要簡單些径簿，按一定步驟就可解決，而高中數(shù)學(xué)的解題更復(fù)雜嘀韧，要求學(xué)生多角度多方面思考篇亭。
3.知識內(nèi)容有所增加，學(xué)生在同樣時間內(nèi)掌握知識的工作量要明顯增多锄贷。
怎樣適應(yīng)：
1.別有依賴心理译蒂。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中曼月，教師會列出中考各類型題目進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，學(xué)生易養(yǎng)成依賴?yán)蠋熑嶂纭⑻子媚Ｊ降牧?xí)慣哑芹。到高中這種模式就完全轉(zhuǎn)變了，況且初中數(shù)學(xué)家長還可以稍加輔導(dǎo)捕透，但到了高中聪姿，大多數(shù)家長知識水平已無法跟上。這時候乙嘀，能靠的只有自己末购。
2.不能思想松懈。如果用初中方法學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)虎谢，沒有在思想上重視盟榴，方法上改變，即使是拔尖的學(xué)生也很容易跟不上婴噩。高一是高中三年中最關(guān)鍵擎场、打基礎(chǔ)的階段，一旦跟不上就很難趕上几莽。所以迅办，高中學(xué)習(xí)，一天都不能松懈银觅。
3.暑假里做些準(zhǔn)備礼饱。由于高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)比較變化很大，學(xué)生在暑假里做好休整的同時究驴，還是需要做一些過渡性的調(diào)適镊绪。比如整理一下自己的知識儲備，初中沒有解決的問題要查漏補缺洒忧；對高一的教材進(jìn)行預(yù)習(xí)蝴韭，適當(dāng)做一些基礎(chǔ)的題但不提倡大量做題。
初中語文與高中語文的區(qū)別
1.選文上的區(qū)別：
初中語文的選文較簡短熙侍，到高中不僅長度加長榄鉴，深度也明顯增加，有時甚至要從哲學(xué)蛉抓、人生的角度來解讀庆尘，因此不能再以初中的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，須在個性化體驗巷送、感悟和審美上加強(qiáng)驶忌。
2.文言文的區(qū)別：
初中的文言文大多為淺顯的、有哲理性笑跛、有情節(jié)的小故事付魔、寓言聊品、短詩、散文几苍，而高中的文言文則是長篇人物傳記和論述文章等翻屈，需要有較強(qiáng)的閱讀和翻譯能力。
3.作文的區(qū)別：
中考作文一般只要求不少于五六百字妻坝，而高考作文要求在800字以上伸眶。從中可以明顯看出初中作文和高中作文在思維廣度和深度上的區(qū)別。據(jù)了解惠勒，現(xiàn)在高考中常出現(xiàn)犯思維幼稚病的作文赚抡，就是沒有很好地適應(yīng)。要想高考作文得高分纠屋，必須學(xué)會觀察生活涂臣，學(xué)會思考，學(xué)會成長售担，對文學(xué)作品要有自己的感悟和揚棄赁遗。
怎樣適應(yīng)：
1.擴(kuò)大課外閱讀。不是讓你直接將高中教材拿來讀族铆，而是希望大家有計劃地讀一些高中教學(xué)大綱規(guī)定的參考書目上的課外閱讀岩四。
2.注意生活積累。生活中處處有語文哥攘，當(dāng)你說話剖煌、作文、看書和與人交往時逝淹，都是學(xué)語文的機(jī)會耕姊，因此要對周邊生活仔細(xì)觀察，一定要關(guān)心時政栅葡。養(yǎng)成記日記的習(xí)慣茉兰，對作文技法和內(nèi)容的積累很有好處。
初中英語和高中英語的區(qū)別
1.課本的作用不同欣簇。高中英語的課文只是給你一個范本规脸，大量的學(xué)習(xí)要靠課外閱讀，要將課外的泛讀和課內(nèi)的精讀相配合熊咽，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)莫鸭。同語文一樣，英語成績不是教出來的横殴，而是學(xué)出來被因，用出來的。
2.好奇心減少。初中學(xué)生剛接觸英語氏身，比較好奇，上課時經(jīng)常表現(xiàn)踴躍惑畴，紛紛舉手回答問題蛋欣，但到了高中后，很多同學(xué)不肯在課堂上直接表露如贷。
怎樣適應(yīng)：
可以讀讀單詞量在500至800字左右或800至1000字的英語小說陷虎，要注意最好是每頁只有五六個生詞，從簡單的先入手杠袱，水平相宜尚猿，從而親近英語，培養(yǎng)語感楣富。也可以看看各大衛(wèi)視的英語類節(jié)目等凿掂，因為這些節(jié)目有字幕、圖像纹蝴，比較適合同學(xué)們學(xué)習(xí)庄萎。
初中化學(xué)和高中化學(xué)的區(qū)別
目標(biāo)不同：初中化學(xué)是啟蒙學(xué)科，主要要求同學(xué)們掌握簡單的化學(xué)知識塘安、基本化學(xué)實驗技能糠涛、簡單化學(xué)計算及化學(xué)在生活生產(chǎn)及國防中的某些應(yīng)用，其知識層次以要求同學(xué)們“知其然”為主兼犯；
高中化學(xué)知識逐漸向系統(tǒng)化忍捡、理論化靠近，對所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識有相當(dāng)一部分要求同學(xué)們不但要“知其然”切黔，而且要“知其所以然”砸脊，要會應(yīng)用所學(xué)知識解決具體問題，還要能在實際應(yīng)用中有所創(chuàng)新绕娘。
怎樣適應(yīng)：
學(xué)習(xí)初中化學(xué)時脓规，同學(xué)們一般采用記憶、重現(xiàn)险领、簡單模仿等學(xué)習(xí)方法侨舆，這些較為機(jī)械、死板的方法是不適應(yīng)高中注重能力及創(chuàng)新的要求的绢陌。學(xué)習(xí)高中化學(xué)挨下，必須要從本質(zhì)上去理解所學(xué)內(nèi)容，并能推陳出新脐湾、融會貫通臭笆。
對于初中化學(xué)沒有學(xué)好的同學(xué)，建議還是提前預(yù)習(xí)一下高中的化學(xué)知識，可以從三個方面入手：高中化學(xué)學(xué)習(xí)所需的重要初中化學(xué)知識之復(fù)習(xí)愁铺、鞏固鹰霍、提高（克服“落差”），高中茵乱、初中化學(xué)都未明確學(xué)習(xí)的同一知識點之間的銜接（避免“遺漏”）茂洒，高一化學(xué)將學(xué)習(xí)到的一些重難點知識（適當(dāng)“超前”）。
初中物理和高中物理的區(qū)別
在高中的時候瓶竭，覺得最難的科目就是物理督勺。回想原因斤贰，可能高中物理的第一學(xué)期就是一道坎智哀，它表現(xiàn)在：
1.從初中到高中知識的銜接看，物理跨度太大荧恍，銜接不是很好瓷叫。
2.從知識的層次看，初中大部分知識都是要求感覺块饺、了解赞辩、知道；而高中大部分都是要求感悟授艰、理解辨嗽、明白。
3.從學(xué)生實驗層次看淮腾，初中階段大多數(shù)實驗都是教材（或教師）擬好的實驗方案糟需，學(xué)生只要按照方案動手做一做，再觀察物理現(xiàn)象谷朝，或記錄數(shù)據(jù)洲押，得出結(jié)論；而高中階段大多數(shù)實驗都是空白的圆凰，需要學(xué)生導(dǎo)出實驗原理杈帐，再根據(jù)實驗原理自己擬定方案，然后動手专钉，觀察與記錄數(shù)據(jù)挑童，由現(xiàn)象與實驗數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析跃须，得出結(jié)論站叼，還要分析實驗誤差的原因。
4.從數(shù)學(xué)層次來看菇民，初中階段主要運用物理公式求解尽楔，而高中階段要求不僅會運用物理公式投储，同時還要會運用數(shù)學(xué)知識解決物理問題。
怎樣適應(yīng)：
1.培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣阔馋。同學(xué)平時可以下意識地將自己的日常生活與物理緊密結(jié)合在一起玛荞，以激發(fā)自身學(xué)習(xí)物理的興趣。例如呕寝，通過探究生活中彩虹冲泥、七彩泡泡等各種各樣的有趣事項的真實本質(zhì)，加強(qiáng)物理與現(xiàn)實生活的聯(lián)系壁涎。
2.學(xué)會轉(zhuǎn)化。在學(xué)習(xí)時志秃，同學(xué)可以將高中抽象化的知識先轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蠡颉⒕唧w化的知識，然后再進(jìn)行理解和分析浮还。例如竟坛，學(xué)習(xí)彈力、摩擦力等抽象性極強(qiáng)的力學(xué)知識時钧舌，學(xué)生可以利用計算機(jī)或?qū)嶒灥雀鞣N方式担汤，將這些力形象化，具體化洼冻。
1崭歧、高一上半學(xué)期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法撞牢，迅速吸收新知識率碾，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印的進(jìn)步屋彪。所以這個學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個字：適應(yīng)所宰、穩(wěn)定。
2畜挥、高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成時期仔粥。這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法蟹但、能力有了一個比較客觀的認(rèn)識躯泰，因此對各學(xué)科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標(biāo)是：重點培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣矮湘，形成合適自己的學(xué)習(xí)方法斟冕，做到循序漸進(jìn)的、有規(guī)律的學(xué)習(xí)缅阳，全面發(fā)展磕蛇，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科景描。總結(jié)來說就是：養(yǎng)成秀撇，規(guī)律超棺。
3、高二上半學(xué)期是一個定位起飛期呵燕。此時棠绘，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法再扭、習(xí)慣已經(jīng)成熟氧苍，所以，這個時期就要開始有所突破泛范。這個時期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入本科梯隊让虐。
4、高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期罢荡。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后赡突，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這是要全面的区赵、客觀的看待自我和他人惭缰，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”笼才。這個時期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平漱受，基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位。
5骡送、高三上半學(xué)期是一個扎實復(fù)習(xí)期拜效。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來各谚，不再輕易后退紧憾。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時也要注意調(diào)整心態(tài)昌渤，擺正主管態(tài)度赴穗。時刻保持新鮮的自信心，堅韌的性格膀息。不要受客觀環(huán)境的影響般眉，履行自己的計劃，做到步步為營潜支。
6甸赃、高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期∪吣穑可以適當(dāng)?shù)淖鲂┌胃卟憾浴Ｒ娼鉀Q自己所面臨的問題络断，查缺補漏，掃除殘敵项玛，不留后患貌笨。還有此時的心里素質(zhì)也很重要。時刻擺正心態(tài)襟沮，注意情緒的變化锥惋，做到自我及時調(diào)整，自我鼓勵和認(rèn)定开伏。就如愛迪生所說：“自信是成功的第一秘訣”膀跌。
