Robert DeKeyser送挑，馬里蘭大學(xué)二語習(xí)得教授暖眼， 第二語言習(xí)得研究領(lǐng)的著名專家诫肠。 出生于比利時(shí)，并在比利時(shí)獲得羅曼語文學(xué)學(xué)士學(xué)位栋豫。他擁有斯坦福大學(xué)的碩谚殊、博士學(xué)位，并曾在匹茲堡大學(xué)執(zhí)教多年嫩絮。其主要研究方向包括二語習(xí)得、中介語變體蜂怎、二語學(xué)習(xí)的個(gè)體差異和二語心理語言學(xué)，研究內(nèi)容涵蓋二語教學(xué)領(lǐng)域的諸多課題杠步，例如顯性學(xué)習(xí)和隱性學(xué)習(xí)的作用、練習(xí)和自動(dòng)化過程幽歼、糾正性反饋谬盐、語官學(xué)能、二語學(xué)習(xí)中的年齡效應(yīng)和國外環(huán)境下的二語學(xué)習(xí)等设褐，所開設(shè)的課程包括二語習(xí)得與研究方法(研究生課程)以及語言和社會課程(本科生課程)
DeKeyser博士在比利時(shí)從中學(xué)開始學(xué)習(xí)英語，也是一名第二語言學(xué)習(xí)者助析。DeKeyser博士的英語說的非常流利也很準(zhǔn)確。而且寫作方面已經(jīng)達(dá)到了母語者水平外冀，但他仍有很重的比利時(shí)口音。從上面的視頻中雪隧，你可以很容易聽出 DeKeyser博士的口音员舵。
DeKeyser博士強(qiáng)調(diào)藕畔，對于大多數(shù)人來說，應(yīng)該以能夠使用正常語速的外語與人流利的交流為主要目標(biāo)韭邓。否則，如果你說話速度太慢女淑，或者聽不懂正常語速的外語辜御，母語者很可能對你沒有耐心而不愿意與你交流。也就是說流利性非常重要擒权，即使你口音不標(biāo)準(zhǔn)或者語法有錯(cuò)誤。當(dāng)然這取決于你學(xué)習(xí)外語的目的是什么碳抄。
對于成年人來說，那最好不要以達(dá)到母語口音為外語學(xué)習(xí)的目標(biāo)纳鼎，這很容易讓學(xué)習(xí)者感到沮喪、失望劝贸。當(dāng)然你的口音不能非常重，重到母語者聽懂很費(fèi)勁的程度映九。 既然語音對于成年語言學(xué)習(xí)者是最困難的一項(xiàng)瞎颗，倒不如更切實(shí)際地關(guān)注準(zhǔn)確性、流利性等層面的提高哼拔。
DeKeyser博士認(rèn)為年齡對語言學(xué)習(xí)有顯著的影響。 幼兒的隱形習(xí)得能力隨著年齡的增長而逐漸下降譬正，他認(rèn)為成年人不可能完全像一個(gè)孩子那樣去學(xué)會一門語言，孩子是習(xí)得語言曾我，他們意識不到自己正在學(xué)習(xí)語言，而最終可以完全達(dá)到母語者水平贫贝。這對于成年人來說無論如何也是不可能的！ 因此采用與年齡相匹配的學(xué)習(xí)策略至關(guān)重要平酿。 對于成年人來說悦陋，有意識的學(xué)習(xí)和系統(tǒng)的練習(xí)非常重要筑辨。
DeKeyser博士認(rèn)為兒童學(xué)習(xí)外語的優(yōu)勢僅在于語音和語調(diào)，而年齡大些的第二語言學(xué)習(xí)者在詞匯和語法等方面的學(xué)習(xí)更有優(yōu)勢暮现。然而國內(nèi)幼兒外語教學(xué)師資情況參差不齊，大多數(shù)教師口音達(dá)不到母語者水平栖袋，使得語音語調(diào)的習(xí)得效果難以得到保障。
現(xiàn)在國內(nèi)很多家長都不惜重金給孩子還很報(bào)英語班塘幅，很多學(xué)齡前兒童都開始上英語課了尿贫。家長們不想讓孩子輸在起跑線上的心情可以理解，然而DeKeyser博士指出年齡對外語學(xué)習(xí)影響的研究啟示不在于孩子應(yīng)該多早開始學(xué)習(xí)英語庆亡，而在于是否采用了于其年齡相匹配的的學(xué)習(xí)策略以及是否有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。孩子們不能像成年人那樣從課堂上學(xué)會一門語言又谋，如果一個(gè)幼兒每周能有20個(gè)小時(shí)可以和英語母語者交流他自己感興趣的話題，那會對他的英語能力的提升有極大的幫助咧七。但如果這個(gè)幼兒每周花4個(gè)小時(shí)去補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)英語任斋，基本是對他英語能力的提升沒有什么幫助。也就是說對于幼兒，高質(zhì)量的語言輸入比課堂上有意識的學(xué)習(xí)更重要犬第，而對于成年人來說，則應(yīng)該加大有意識的學(xué)習(xí)及大量系統(tǒng)的練習(xí)歉嗓，從而促進(jìn)知識的程序化和自動(dòng)化背蟆。
而對于練習(xí)，DeKeyser博士指出人們常常誤以為練習(xí)就是大量的重復(fù)带膀。但其實(shí)關(guān)鍵是要使用于你當(dāng)前的外語水平相匹配練習(xí)方式。如果你的英語水平已經(jīng)很高了伦糯，你還在背單詞嗽元、研究語法那等于是在浪費(fèi)時(shí)間。你應(yīng)該做的是大量的使用英語剂癌。閱讀英文原著，與其他人用英語交流佩谷。如果你是一個(gè)初學(xué)者，那么和母語者練習(xí)英語口語寡具，大量閱讀英語原著對你的幫助就是微乎其微的。
二語習(xí)得領(lǐng)域著名的技能習(xí)得理論 (Skill Acquisition Theory)是DeKeyser博士研究的一個(gè)重點(diǎn)童叠。他認(rèn)為课幕，無論學(xué)習(xí)什么，不管是學(xué)習(xí)騎自行車杜秸、學(xué)習(xí)開車，還是學(xué)習(xí)游泳撬碟，剛開始的時(shí)候，我們都會非常關(guān)注我們正在學(xué)習(xí)的東西呢蛤，而且很多時(shí)候我們需要教練或者老師在一旁指導(dǎo)。然后通過大量訓(xùn)練其障、實(shí)踐，我們慢慢的可以更快更好更容易做這些事情了励翼，那時(shí)，我們就不會很關(guān)注到我們正在做的事情了抓狭。就像一個(gè)熟練的司機(jī)，他可以一邊開車一邊與人談話造烁，但卻不會闖紅燈，或者撞上其他車輛。自動(dòng)化的力量是很神奇的季研。DeKeyser博士認(rèn)為對于語言的學(xué)習(xí)也是一樣的。技能習(xí)得理論強(qiáng)調(diào)顯性知識的學(xué)習(xí)惹谐，認(rèn)為顯性知識是通向隱性知識的途徑氨肌。
這讓我想起著名哲學(xué)家和心理學(xué)家弗洛姆在《愛的藝術(shù)》開篇寫到的:
愛是一門藝術(shù)嗎？如果愛是一門藝術(shù)怎囚，那就要求人們有這方面的知識并付出努力】沂兀或者愛僅僅是一種偶然產(chǎn)生的令人心蕩神怡的感受贩虾，只有幸運(yùn)兒才能“墮入”愛的情網(wǎng)呢？而大多數(shù)人毫無疑問相信第二種假設(shè)缎罢。
但這大多數(shù)人決不認(rèn)為愛情無關(guān)緊要考杉，相反他們追求愛情舰始。悲歡離合的愛情電影 他們百看不厭，百般無聊的愛情歌曲他們百聽不煩蔽午。但他們之中沒有人認(rèn)為，人們本可以學(xué)會去愛及老。
要認(rèn)識愛情是一門藝術(shù)。人們要學(xué)會愛情骄恶，就得像學(xué)其他的藝術(shù)，如音樂僧鲁，繪畫，木工或者醫(yī)療藝術(shù)和技術(shù)一樣的行動(dòng)斟叼。
學(xué)會一門藝術(shù)的必要步驟是什么春寿？
可以簡單地把學(xué)會一門藝術(shù)分成兩個(gè)部分，一是掌握理論谢床，二是掌握實(shí)踐。學(xué)醫(yī)的人首先要認(rèn)識人體 的結(jié)構(gòu)和各種疾病的癥兆识腿。但光有理論還無法行醫(yī)造壮。只有通過長期的實(shí)踐活動(dòng)，一直到理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融會貫通起來變成靈感—也就是掌握了藝術(shù)的靈魂硝全，才能成為一名大師楞抡。要成為大師，除了學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐外還有第三個(gè)必不可少的因素召廷，即要把成為大師看得高于一切账胧，這一目標(biāo)必須占據(jù)他整個(gè)身心治泥。這一點(diǎn)既適用于音樂遮精、醫(yī)學(xué)、雕塑本冲，也適用于愛情。這里也許就解釋了為什么在我們這個(gè)社會有不少人經(jīng)常不斷地遭受愛情的挫折檬洞，卻很少有人去努力學(xué)會愛情這門藝術(shù)。人們一方面渴望愛情湾戳，另一方面卻把其他的東西：如成就广料、地位、名利和權(quán)力看得重于愛情艾杏。我們幾乎把所有的精力都用于努力達(dá)到上述目的，卻很少用來學(xué)會愛情這門藝術(shù)汹族。
弗洛姆不僅指出了學(xué)習(xí)任何東西都有掌握理論和掌握實(shí)踐萧求，并強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、目標(biāo)的重要性夸政。
謝謝大家在公眾號里的留言，覺得文章對你們有幫助就是對我最大的認(rèn)可匀归！附上《愛的藝術(shù)》英文版耗帕。我很喜歡這本書穆端。推薦大家讀一讀。
《愛的藝術(shù)》英文版下載：http://t.cn/RIdgZDE
祝大家2017年學(xué)好英語的夢想都能成真体啰！
