看了兩個(gè)節(jié)目 一個(gè)是 湯質(zhì)看本質(zhì) 還有一個(gè)是 老將講故事 講述的都是關(guān)于 認(rèn)知提升的方面
具體的來談 湯質(zhì)講述針對(duì)的是 知識(shí)的具體的理論方面的一些說明 介紹了幾本書 其中印象比較深刻的是 一個(gè) 關(guān)于學(xué)習(xí)的書籍 《意義學(xué)習(xí)新論》具體的書籍電子版沒有找到 找到了幾篇 關(guān)于此書的論文 先簡(jiǎn)單的看看 之后老將 講述了 認(rèn)知提升的三個(gè)步驟 分別做了一個(gè)介紹 并且相應(yīng)的說明了 缺少這一步驟帶來的影響 做一個(gè)匹配 有針對(duì)像的提升一下自己欠缺的步驟（或者說是 做一個(gè)針對(duì)性的輸入 以及相對(duì)應(yīng)的輸出 來自 Yojago博士的觀點(diǎn)） 第一個(gè)是神經(jīng)活躍度 通俗的來說是 長(zhǎng)時(shí)間的鉆研一件事情 或者說是能不能坐的住 反面的一個(gè)例子 或者說是相應(yīng)的沒有這種能力所面臨的問題是 浮躁 靜不下心完成一件事情 第二個(gè)是 大量的閱讀 要想有一定的基礎(chǔ) 僅僅依靠自己的腦瓜是不夠的 反面的問題是 想問題沒有深度 以及 廣度 可以長(zhǎng)時(shí)間的想事情 但是沒有任何 成果 或者收益 第三個(gè)是 結(jié)構(gòu)化的思維 總結(jié)出了自己的認(rèn)知模型 反面的一個(gè)問題是 說一些車轱轆話 沒有重點(diǎn) 反反復(fù)復(fù)的來回說 往往都是說不到點(diǎn)子上 想想自己感覺現(xiàn)在面臨的問題是 位于 第二與第三的中間 兩個(gè)都存在一定的問題 首先要提升的是自己的 大量的閱讀 帶有目的的閱讀 對(duì)比的 同類型的閱讀 提升知識(shí)的層面 與此同時(shí) 所帶來的提升還有 結(jié)構(gòu)化的思維 只是一種內(nèi)化的方式 同時(shí)自己認(rèn)為還有一種主動(dòng)的提升 是否自己選擇考慮與不考慮 但是被動(dòng)的一種考慮 實(shí)在看書的時(shí)候同時(shí)發(fā)生的
最后提及的一點(diǎn)讓自己比較感興趣的 是20%的研究部分可以帶來80%的改變 在湯質(zhì)看本質(zhì)的講解中提出的 想要清楚他的理論 傳統(tǒng)的方式 是什么 為什么 如何做 一個(gè)邏輯的思維過程 復(fù)雜的事情 簡(jiǎn)單化
