?作為班主任，心好像沒有“工作之余”的時間回懦。初一下期了气笙，學生開始變得更加浮躁，幾科老師投訴學生聽講效果不好怯晕，同學之間關系近了可矛盾也尖銳起來了潜圃，男女生之間情愫已然萌發(fā)，活動之后很多孩子心思收不回來考試直線下滑舟茶，連家長也紛紛來訴苦谭期，孩子青春期了，說什么都聽不進去還跟家長頂撞吧凉，家長生怕一個不小心點燃了青春期孩子內(nèi)心的小火箭……關于班級隧出，無數(shù)的問題等待著班主任去思考，去解決阀捅。上班期間胀瞪，更多的時間投入到“解決”各種雞毛蒜皮中，下班路上饲鄙，回家后赏廓，腦海中還需要對這些“泡泡”條分縷析涵紊，思謀對策，怎樣才能既保護好孩子的學習熱情又穩(wěn)妥度過情緒的波動期幔摸。常常摸柄，我沒有更多工作之余的時間。
?但我深知既忆，這不是一個健康的狀態(tài)驱负，這不是工作之外還有自我的理想生活，嘗試改變患雇，也許我無法改變時時刻刻思索學生的班主任狀態(tài)跃脊，但我應該能夠讓自己在煩瑣的事務中降低心理的壓力，不讓自己崩潰苛吱。于是酪术，心態(tài)的改變帶來對工作的感覺的變化，從前翠储，我會為了早點把工作做完好早點開始自己的生活绘雁，我會為做不完的任務而煩躁，會為生活不屬于自己或生活里被工作牽絆而焦慮≡現(xiàn)在庐舟，要好很多，因為住拭，當我以平和的心態(tài)把工作看作生活的必需品挪略，我不再會排斥工作的壓力，反而會因為工作效率的亟待提高而思索改進措施滔岳，會在讀書的過程里體會自我能力的提升與效率的提高杠娱。有了“樂趣”，工作不會枯燥而無味谱煤。我的生活摊求，也因此而更加和諧，當然趴俘，我仍然會為工作的瑣碎而暴躁睹簇，但我想奏赘，在工作的路上寥闪，我的心態(tài)調(diào)節(jié)不會變。工作的快節(jié)奏和高要求不會變磨淌，不如索性先改變心態(tài)吧疲憋！
