非原創(chuàng)
總結(jié)
攸攸單詞記得很牢哦～媽媽這次引導(dǎo)做得很好汰蓉，給她選項(xiàng)。
如果用拿走哪張卡來考察的話傻昙，卡的數(shù)量減少到5張左右。成年人的記憶單位也才7+/-2彩扔。把句型固定下來，而且短一些僻爽，比如give me sth/I want to have sth
攸攸現(xiàn)在兒歌動(dòng)畫片紅火箭同步推的話虫碉，可以不再增加繪本了。動(dòng)畫片結(jié)合臺(tái)詞本胸梆，讓她多聽多玩role-play敦捧。
詳細(xì)
悠悠的這個(gè)單詞記得很牢，而且媽媽這次在引導(dǎo)的時(shí)候做的非常好碰镜，就是她哪一個(gè)單詞想不起來了兢卵，如果媽媽確定是我們學(xué)過的話，就不要直接給她答案啊绪颖。媽媽做的非常好秽荤，給了她幾個(gè)選項(xiàng)。你看你一說到Cherry的時(shí)候柠横，又又立馬就有反應(yīng)了窃款，說明他在腦子里面還是有這個(gè)印象的，就是他知道這是個(gè)聽力詞匯啊牍氛，做到了晨继，但是呢，可能主動(dòng)輸出的時(shí)候加強(qiáng)的強(qiáng)化的還不太夠搬俊。
那如果我們要用這種拿走哪張卡片去考察它詞匯的話紊扬，那這個(gè)數(shù)量還要進(jìn)一步的減少，因?yàn)槌赡耆说挠洃泦挝灰簿褪瞧邆€(gè)左右唉擂，七加減七加減二就是多的話餐屎，也就是九個(gè)。所以媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)啊玩祟，當(dāng)反過來讓悠悠去拿走的時(shí)候啤挎，媽媽也記不得，因?yàn)槟强ㄆ诺奶嗔耍詫?duì)于小朋友而言就是五個(gè)差不多了啊庆聘，再往上放的話胜臊，那就不是考詞匯了，那就已經(jīng)變成單純的考記憶力了伙判。同時(shí)就是我們上一次講的象对，嗯，玩兒那個(gè)游戲的時(shí)候宴抚，盡量把這個(gè)句型固定下來勒魔，那么固定的這個(gè)句型呢，也要不要太長菇曲，你看像can you help me to find something這個(gè)句子已經(jīng)很長了冠绢。對(duì)于他現(xiàn)在這個(gè)階段而言，盡量的啊常潮，高頻重復(fù)的句型控制在五個(gè)單詞以內(nèi)弟胀，比如說give me something or I want to have something就可以了。
那悠悠現(xiàn)在我印象中他應(yīng)該同步推的材料挺多的喊式，對(duì)吧孵户，除了這個(gè)紅火箭之外，還有悠悠他平時(shí)用的啊岔留，媽媽拿的那個(gè)點(diǎn)讀的對(duì)吧夏哭，包括說還有兒歌呀，動(dòng)畫片呀献联。材料其實(shí)不在于多竖配，在于你能夠充分的去利用它，所以他現(xiàn)在如果已經(jīng)推了這么多同步的再推的話里逆，數(shù)量上其實(shí)是已經(jīng)沒有問題了械念，沒有必要說就強(qiáng)行的再去加的，關(guān)鍵就是运悲。你怎么去利用它龄减，你比如說像那個(gè)動(dòng)畫片啊，不要刷一集刷一集班眯，刷一集就過去了希停，就是它要從最開始的畫面理解到能夠畫面和這個(gè)語言之間，這個(gè)對(duì)話之間產(chǎn)生聯(lián)系署隘，慢慢的把這個(gè)對(duì)話記住宠能，那最終能到什么程度呢？你比如說一張圖磁餐。嗯违崇，如果他能夠看到這張圖阿弃，想起來情節(jié)，或者說單純的聽這個(gè)聽力羞延，能想起來對(duì)應(yīng)的是哪一集渣淳，那證明他有了基礎(chǔ)的理解。
如果說他看到臺(tái)詞本啊伴箩，看到臺(tái)詞本能夠想起來說的是哪句話入愧，如果是對(duì)話的話呢，就可以和媽媽去玩兒這個(gè)role play嗤谚，兩個(gè)人啊棺蛛，一人一句，這樣去做其實(shí)是比你不斷的讓他去看啊巩步，不停的去看動(dòng)畫片的效果要好的旁赊，所以要充分的去利用。那臺(tái)詞本的話可以問一下小助手椅野，但是小助手可能不會(huì)所有的這個(gè)動(dòng)畫片都有终畅，嗯，也可以去那個(gè)淘寶或者拼多多上鳄橘，嗯，有那種店家芒炼，他專門兒去賣這個(gè)臺(tái)詞本的瘫怜，嗯，去問一下他本刽，你給他把那個(gè)鲸湃。嗯，悠悠喜歡的那個(gè)動(dòng)畫片名字報(bào)上去子寓，然后問他們有沒有可以給你看一張那個(gè)樣圖暗挑，你看一看，然后就可以打印下來斜友，這樣子就可以去做炸裆，或者說也不打印，在電在那個(gè)電子屏上看也是可以的鲜屏。
