學(xué)生們會(huì)喜歡什么樣子的老師呢粘拾？不妨來(lái)回顧一下自己當(dāng)學(xué)生的時(shí)候窄锅，最喜歡的老師是什么樣子的。提出這個(gè)問(wèn)題的瞬間缰雇，我頭腦里最先浮現(xiàn)的是兩位老教師入偷。一位是我的小學(xué)數(shù)學(xué)啟蒙老師，另一位是我的初中英語(yǔ)老師械哟。
會(huì)講故事的數(shù)學(xué)老師
我的小學(xué)數(shù)學(xué)啟蒙老師姓張疏之，戴黑框眼鏡，黑黑瘦瘦的一個(gè)老頭戒良，教我們的時(shí)候已經(jīng)快退休了体捏，如今早已作古。對(duì)他的記憶真的不多了糯崎，記憶最深的畫(huà)面有兩個(gè)几缭。
一個(gè)畫(huà)面是張老師給我們講故事。每次上完課最后沃呢，為了獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的我們年栓，他一定留出來(lái)幾分鐘時(shí)間給我們講一個(gè)小故事。80年代初的孩子們根本沒(méi)有接受過(guò)早教薄霜，誰(shuí)也不會(huì)去看課外書(shū)某抓，因?yàn)樽R(shí)字量根本不夠啊。家長(zhǎng)們文化水平也不高惰瓜，會(huì)講故事的家長(zhǎng)更是鳳毛麟角否副。張老師腦子里卻有好多好多故事，他的故事就像《1001夜》里的故事一樣崎坊，總是引人入勝备禀，讓你聽(tīng)完還想下次繼續(xù)聽(tīng)。現(xiàn)在想來(lái)奈揍，張老師就是用講故事的方式曲尸，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，也給我們這群“無(wú)知”的孩子們打開(kāi)了一扇知識(shí)的天窗男翰。
另一個(gè)畫(huà)面是關(guān)于我的一件囧事另患。小時(shí)候的我很是淘氣，有一次上課時(shí)蛾绎，正跟同學(xué)聊地起勁昆箕，突然一個(gè)粉筆頭從空而降鸦列，正好打在我的鼻尖上。我著實(shí)被嚇了一跳为严，立刻端正坐好敛熬，張老師沒(méi)有批評(píng)我，只是推了推他的黑色鏡框第股，說(shuō)要好好聽(tīng)講应民。從那以后，可能是怕張老師扔粉筆頭的“槍法”太準(zhǔn)夕吻，我再也不敢在數(shù)學(xué)課上走神了诲锹。后來(lái)有一次，張老師很高興地來(lái)到教室涉馅，說(shuō)這次考試咱們兩個(gè)班只有一個(gè)同學(xué)滿(mǎn)分归园，讓大家猜猜會(huì)是誰(shuí)。大家七嘴八舌把平時(shí)成績(jī)好的數(shù)了個(gè)遍稚矿，最后那唯一的一個(gè)滿(mǎn)分竟然是我庸诱。小小的我當(dāng)然很是驕傲，后來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在我看來(lái)那根本不是什么難事兒晤揣，整個(gè)小學(xué)階段我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都很輕松∏潘現(xiàn)在想來(lái)，那個(gè)粉筆頭真的起了很大作用昧识。如果沒(méi)有張老師的提醒钠四，我就不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，不會(huì)有100分跪楞，也或許現(xiàn)在就不會(huì)是數(shù)學(xué)老師了缀去。
比班主任還親的英語(yǔ)老師
初中三年，換了兩個(gè)班主任甸祭，唯一陪伴我們完整三年的老師是教我們英語(yǔ)的張老師缕碎。張老師是所有任課老師中年紀(jì)最大的，也是最敬業(yè)的池户，對(duì)我們最好的咏雌，以至于畢業(yè)三十年后，同學(xué)們都最惦念他煞檩。因?yàn)槲一氐侥感．?dāng)老師处嫌，可以時(shí)常見(jiàn)到張老師栅贴，所以同學(xué)們見(jiàn)到我的第一句話(huà)往往是“咱們張老師挺好的吧斟湃！”足可見(jiàn)張老師在我們這班學(xué)生心目中的分量。一位老師能真正被學(xué)生牽掛和惦念檐薯，他就是我們當(dāng)之無(wú)愧的最敬愛(ài)的老師凝赛。
我上初中時(shí)沒(méi)有提倡什么素質(zhì)教育注暗，可是印象里音體美課程開(kāi)得很全，課間我們的游戲項(xiàng)目豐富多彩：跳皮筋墓猎、砸沙包捆昏、跳繩、闖關(guān)毙沾、跳房子……
一下課骗卜，我們便風(fēng)一般涌向教學(xué)樓外，一直到打第一遍上課鈴左胞，才不得不收起游戲道具寇仓，返回教室。張老師會(huì)站在教室門(mén)口一個(gè)個(gè)高聲數(shù)數(shù)烤宙，我們每進(jìn)入一個(gè)遍烦，他就數(shù)一個(gè)數(shù)，其余也并不多說(shuō)什么躺枕。至少于我而言服猪，下次不敢再在張老師的課上遲到了。
我的這種“游戲瘋玩期”一直持續(xù)到初二下學(xué)期拐云，才真正有所收斂罢猪，這與張老師始終如一做我的思想工作分不開(kāi)。那時(shí)候還真是懵懂無(wú)知慨丐，以至于老師講得話(huà)我都聽(tīng)不懂坡脐。例如他說(shuō)我就像是一個(gè)在水里游泳的人，有些人想努力幫我浮出水面房揭，也有些人想拽著我一起去水下备闲。“我不會(huì)游泳捅暴，怎么就被拉下水了恬砂？”現(xiàn)在想想自己挺傻的。想幫我浮出水面的人蓬痒，就是我的老師和那些我身邊的學(xué)習(xí)榜樣吧泻骤。想拉我下水的人就是和我一起瘋玩，不知道學(xué)習(xí)的小伙伴們吧梧奢。
再后來(lái)張老師告訴我狱掂，我和他們是不一樣的。人家不學(xué)習(xí)亲轨，將來(lái)可以待業(yè)趋惨，有工作，我不學(xué)習(xí)就只能回家惦蚊，務(wù)農(nóng)干活器虾。一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人讯嫂，思想上理通了，行動(dòng)就有了力量兆沙，從此真正開(kāi)啟我的學(xué)習(xí)奮斗史欧芽。在學(xué)習(xí)的歷程中能夠遇到一位老師耐心指點(diǎn)我、鼓勵(lì)我葛圃，是我的幸運(yùn)千扔，更是我的福氣。
我是被張老師“開(kāi)小灶”受益的學(xué)生之一库正。所謂“開(kāi)小灶”昏鹃，就是張老師把我們分成若干批次，幾位同學(xué)一起去他家里給我們補(bǔ)習(xí)诀诊。那個(gè)年代根本沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班洞渤，張老師純粹是為了我們學(xué)習(xí)上的進(jìn)步付出的額外勞動(dòng)。仍然記得那天去張老師家里“開(kāi)小灶”属瓣，天正下著雨载迄，天氣有些涼，可我們這群孩子的內(nèi)心卻熱乎乎的抡蛙。張老師帶給我的這份溫暖护昧，永生難忘。
老師對(duì)學(xué)生好與不好粗截，每個(gè)孩子的內(nèi)心都有評(píng)判惋耙。真正對(duì)學(xué)生好的老師，即使要求嚴(yán)厲一些熊昌，學(xué)生也能感受到老師的好绽榛。就像我的兩位張老師，雖然他們對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格婿屹，可是在那個(gè)年代也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他打罵過(guò)任何一個(gè)同學(xué)灭美，也沒(méi)有侮辱傷害過(guò)哪位同學(xué)，永遠(yuǎn)循循善誘昂利、悉心引導(dǎo)届腐。他們永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣！
“學(xué)生們感激的并不是你教了他們什么知識(shí)蜂奸，而是你以生命作為一種示范犁苏、作為一種榜樣，給他們以更好的引領(lǐng)扩所。這種領(lǐng)悟也是需要時(shí)間的围详。甚至是他走出你的視野后，回過(guò)頭來(lái)才看見(jiàn)你碌奉。而你在他身邊的時(shí)候短曾，他看不見(jiàn)，想不到赐劣，也不明白嫉拐。”
看到這一段的時(shí)候魁兼，不由想起了很多我自己的老師婉徘。從我開(kāi)始當(dāng)老師之后，我在想他們的教學(xué)方法咐汞、他們管理班級(jí)的方法有哪些是值得我借鑒的盖呼？其實(shí)從某種角度說(shuō)，這就是我的老師在給我打樣兒化撕。
比如我初中的政治老師几晤。直到現(xiàn)在我仍然能清晰的背過(guò)他教給我們的最早開(kāi)放的14個(gè)沿海港口城市，記憶的口訣是：大連秦皇島天津臺(tái)植阴，青島連云港通上海蟹瘾，寧波三州湛江北海。（從北到南依次是：大連掠手、秦皇島憾朴、天津、煙臺(tái)喷鸽、青島众雷、連云港、南通做祝、上海砾省、寧波、溫州混槐、福州纯蛾、廣州、湛江纵隔、北海）其實(shí)他接任我們的政治老師之后成績(jī)是下降的翻诉，因?yàn)槲覀冎暗恼卫蠋熓前嘀魅巍捌刮？墒沁@一點(diǎn)兒也不妨礙作為學(xué)生的我們對(duì)他的熱愛(ài)碰煌。他經(jīng)常用先進(jìn)的教學(xué)手段給我們來(lái)課，那時(shí)候最先進(jìn)的教學(xué)手段就是投影儀绅作，而投影儀對(duì)我們這些學(xué)生而言是那么的新奇芦圾，因?yàn)槠渌睦蠋煻疾辉眠^(guò)，所以我們就特別期待能夠上他的課俄认。從這位老師身上我學(xué)到的是个少，要不斷的去學(xué)習(xí)新的知識(shí)洪乍，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法夜焦，不只是簡(jiǎn)單的死記硬背壳澳。
上初中時(shí)，一位歷史老師給我的印象也挺深刻茫经，他是一個(gè)老頭巷波，教我們的時(shí)間一點(diǎn)都不長(zhǎng)。但是我特別喜歡上他的課卸伞，在他的課堂里我認(rèn)識(shí)了四大文明古國(guó)抹镊，還知道了很多農(nóng)諺，比如“楊樹(shù)嘩啦種西瓜”荤傲。他給我們測(cè)試時(shí)如果限定10分鐘垮耳，那到點(diǎn)就一定要交上，因?yàn)樗睦砟钍且?guī)定時(shí)間內(nèi)還沒(méi)有完成的就是自己的知識(shí)盲區(qū)遂黍，還沒(méi)背過(guò)氨菇，不必要讓學(xué)生們耗費(fèi)時(shí)間，還不如讓孩子們出去玩一會(huì)兒妓湘。
我高中的班主任查蓉，安排課代表和班委的方式特別簡(jiǎn)單，按成績(jī)排榜贴，而且高中三年除了分科時(shí)做了一點(diǎn)調(diào)整豌研，其他都特別穩(wěn)定。所以高中三年我就當(dāng)了三年的數(shù)學(xué)課代表兼衛(wèi)生委員唬党。這樣做最大的好處就是穩(wěn)定鹃共，什么時(shí)候該干什么，誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)驶拱，班級(jí)活動(dòng)都井然有序霜浴。我們現(xiàn)在的班級(jí)很多時(shí)候老師都會(huì)給大多數(shù)孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，比如值日班長(zhǎng)蓝纲，或者班委每年競(jìng)爭(zhēng)一次阴孟。不能說(shuō)這樣做不好，可是也有其弊端税迷，遇到情緒不穩(wěn)定的孩子永丝，一旦被撤換之后就會(huì)破罐子破摔，那當(dāng)初給他機(jī)會(huì)歷練的初衷就化成泡影了箭养。
我舉這三位老師的例子慕嚷，鮮少提到他們教授的知識(shí)，反而記住的是他們?nèi)绾巫鋈恕⒆鍪潞燃臁Ｎ磥?lái)我們的學(xué)生也是如此嗅辣，他們可以把我們傳授的知識(shí)全部都忘記了，但是也許會(huì)記得我們?cè)鴮?duì)他說(shuō)過(guò)的的一句鼓勵(lì)或者一句冷言冷語(yǔ)挠说。所以澡谭，對(duì)待學(xué)生我們真的要慈悲一點(diǎn)，要尊重生命纺涤。
“我真的不知道你，我真的沒(méi)辦法都知道你抠忘，我真的沒(méi)辦法現(xiàn)在就判斷你撩炊。那么我能做的是什么呢？是激勵(lì)崎脉、喚醒與鼓舞拧咳，并把這個(gè)文化變成我們的一種生命自覺(jué)。無(wú)論遇到什么樣的教育問(wèn)題囚灼，無(wú)論遇到多么調(diào)皮的學(xué)生骆膝，無(wú)論面對(duì)多么難堪的教育境遇，我們都要保持這樣一種生命的誠(chéng)懇與從容灶体，這樣我們才堪稱(chēng)一個(gè)老師阅签。”
十年樹(shù)木蝎抽，百年樹(shù)人政钟。我們不可能等到百年后再去考核老師的教育業(yè)績(jī)，也不應(yīng)該簡(jiǎn)單的把一場(chǎng)考試的分?jǐn)?shù)作為衡量教師工作的唯一指標(biāo)樟结。師生關(guān)系养交，可以作為衡量教育教學(xué)的另一把尺子。學(xué)校評(píng)選的是“我最喜愛(ài)的老師”瓢宦，沒(méi)有被選上的就不是最受學(xué)生歡迎的老師了嗎碎连？顯然不是。每一位教育教學(xué)一線(xiàn)的老師驮履，都有自己被學(xué)生喜歡和接受的一面鱼辙，也一定不缺少擁立自己的“粉絲”。
作為教師玫镐，把自己被學(xué)生喜歡和認(rèn)可的一面放大座每，做得更好、更精細(xì)摘悴，一定會(huì)贏得學(xué)生更多的熱愛(ài)和尊重峭梳。
