勤奮對(duì)自卑階段大約從六歲持續(xù)到12歲循签，其特征是兒童為了應(yīng)對(duì)由父母姚淆，同伴勤哗，學(xué)校以及復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)提出的挑戰(zhàn)而付出的努力。
隨著兒童的年齡增長(zhǎng)疏叨，兒童中期的個(gè)體在學(xué)校面臨巨大的挑戰(zhàn)潘靖，他們不僅要努力掌握學(xué)校要求學(xué)習(xí)的大量知識(shí)，還要找到自己在社會(huì)中所處的位置蚤蔓，他們?cè)絹?lái)越多的在團(tuán)體活動(dòng)中與其他人合作卦溢，以及在不同的社會(huì)團(tuán)體和角色之間切換，包括與老師秀又，朋友和家庭的關(guān)系单寂。
如果成功度過(guò)勤奮對(duì)自卑階段，兒童就會(huì)擁有一種掌握感和熟練感吐辙，并伴隨逐漸增長(zhǎng)的能力感宣决。
而另一方面，如果通過(guò)這一階段有困難昏苏，兒童就會(huì)有一種失敗感和自卑感疲扎，隨后可能在學(xué)業(yè)追求和同伴交往中退縮，表現(xiàn)出較低的興趣和取勝動(dòng)機(jī)捷雕。
