1.關于感受
?以下誤區(qū)有 忽略其感受 ?給建議 你主動和老師溝通哈 孩子會兩頭受氣
?會傾聽并說出她的感受
? 大人不能用自己的判斷替代孩子
? 允許我們以自我的方式溝通玩耍
? 用幻想的方式進行溝通 這樣也可以說出孩子的心里話
? 先認同然后告訴他那樣做的后果是什么
? 理解孩子的感受并提出新要求
2.尋求合作
指責 辱罵 威脅 打罵 諷刺 挖苦都是錯誤的
香蕉皮 我看到地上有塊 給建議 給選擇 描述感受 留便條
你要是再不怎樣我全ｒｅｎｇ了
我希望你這樣和我說
爸爸能不能請你幫我干點什么 學會用商量的語氣溝通
3.代替懲罰
體罰孩子會恨父母的
會變得狡猾
變得溫順自卑
直接后果比間接后果懲罰比較重要
傾聽并且回應 孩子表達過程中不要評論 才不會終止談話
事后給孩子準確的總結 并說出自己的感受 之后一起想解決方案
將荒誕的想法都寫出來 然后一起挑選其中合理的
如何培養(yǎng)孩子的社會能力
3.關于贊許
表揚的同時并且要說明為什么
評價式的贊賞孩子會更有反饋
二級反饋一定要描述自己所看到的東西
孩子掉牙安撫奶奶說沒事 這是所有人都會經歷的 夸贊他行為的淡定
和教授一起蹲下來交談 夸贊其有禮貌
二年級的dudu自己設置課程表
你就是孩子最好的玩具里情感引導講述比較好
即便孩子不令你滿意的時候 但還是可以發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點
奶奶老了很多時候腦子轉的比你快哈 dudu說可是你的生活經驗比我豐富的多哈
4.如何面對困難
憤怒時給孩子一個逃命的信號 表達自己的感受 提出要求
當孩子挨打后要記得在孩子面前檢討自己
跟兩歲的孩子溝通時采取游戲的方式
需要不厭其煩告訴他不要打人 你身體里住著兩個人 小天使和小魔鬼
你愿意幫助誰就會成為誰
孩子遇到問題就狂躁并拳打腳踢
