孩子從出生后就開始出現(xiàn)注意現(xiàn)象，隨著兒童的成長，注意不斷發(fā)展痴腌。兒童注意的發(fā)展主要表現(xiàn)在休息活動本身性質的變化和注意對象的變化真朗。
關鍵詞: 有意注意 無意注意
在我實習期間此疹，班里有一位暖心boy---朱貝貝。一次在班里打掃撞到了椅子，其實也不怎么疼蝗碎，他立馬跑過來說:老師我?guī)湍愦荡稻筒惶哿撕俊Ｖ靼嗬蠋熼_玩笑問他:有人欺負我怎么辦？他說:老師別怕蹦骑，我保護你?慈省。
這樣一個小暖男，我們都喜歡的不得了眠菇。然而也有讓我們頭疼的地方边败，就是每次戶外活動回來喝完水后，要學兒歌捎废。每次主班老師一進入到這個環(huán)節(jié)笑窜，他就噠噠噠跑到我跟前，趴在我的腿上問我:老師缕坎，我們?yōu)槭裁匆獙W兒歌怖侦？
諸如此類的事還有很多，當老師開始上課谜叹，他就開始走神匾寝，上課問的問題從來不在狀態(tài)。從原來的活蹦亂跳一下子變成了沉默寡言荷腊，速度之快讓我詫異不止艳悔。讓我有一種“人格分裂”的錯覺。
主班老師上課時活動很少女仰，大部分都是趨近于問答猜年。大部分的孩子都可以在老師的引導下保持自己的有意注意。唯獨他疾忍，不到幾分鐘乔外，就被窗外迎風飄揚的紅旗或者是門外路過的老師吸引。一發(fā)不可收拾一罩。
問題分析:
學前兒童注意的發(fā)展特點 : 有意注意占優(yōu)勢地位杨幼，無意注意逐漸發(fā)展。
3---6歲兒童的注意主要是無意注意聂渊。刺激性的物理特征仍然是引起無意注意的主要因素差购。與幼兒的興趣和需要有密切關系的刺激物，逐漸成為引起無意注意的原因汉嗽。在整個幼兒期欲逃，新穎性對引起注意有重要作用。
幼兒期（3---6歲）饼暑，有意注意處于發(fā)展的初級階段稳析，水平低洗做，穩(wěn)定性差。幼兒的有意注意受大腦發(fā)育水平的局限迈着。興奮過程占優(yōu)勢竭望，易分心。幼兒的有意注意是在外界環(huán)境裕菠，特別是成人要求下發(fā)展的，需要成人的指引闭专。幼兒逐漸在活動中學習一些注意方法奴潘。
解決方案:
1、發(fā)展3---6歲幼兒的注意影钉，主要是要組織形式多樣的活動画髓。
首先，活動主題是幼兒熟悉的平委，符合幼兒的興趣和需要奈虾；
其次，老師準備的活動材料要色彩鮮亮廉赔，對比性強肉微，形象生動，新穎多變蜡塌。這樣更能吸引孩子的注意碉纳；
最后，活動形式要豐富多樣馏艾，多種感官參與活動劳曹，不能太單調。
2琅摩、活動中要盡量避免無關刺激的干擾铁孵。為孩子提供安靜的環(huán)境。
如果在上課時房资，教室外面有兒童在玩耍蜕劝，孩子們很難保持注意力；如果有人在教室里走來走去志膀，也使幼兒分散注意熙宇。
周圍的環(huán)境對孩子的注意力同樣有影響，當孩子在集中做一件事情的時候溉浙，如果旁邊出現(xiàn)噪音或者玩具烫止，都會使孩子分心，不能集中精力戳稽，因此馆蠕，在孩子專心做事的時候一定要保持安靜的環(huán)境期升。
3、多給孩子一些空間互躬，多給孩子一些鼓勵播赁。
任何人都需要有自己獨立的空間，孩子也不例外吼渡，當孩子遇到一些感興趣的事情或者事物的時候不要打斷他容为，讓他自己獨立去完成，這樣可以避免他分心寺酪，從而提高做事的注意力坎背。
人都是聽覺動物，聽到好聽的話就會很高興寄雀，孩子也是如此得滤，當孩子專心的做完某件事的時候，我們可以給予一些鼓勵盒犹，久而久之懂更，他便會形成了一種慣性思維，只要專心把事情做好急膀，就能得到鼓勵沮协，間接的培養(yǎng)了注意力。
4脖阵、教師對幼兒的引導皂股。
教師不僅要幫助幼兒明確注意的目的任務，讓幼兒用意志努力去保持注意命黔；還要用語言組織幼兒的有意注意呜呐，如通過提出問題來引導幼兒有意注意的方向。
5悍募、家園聯(lián)系蘑辑。與家長聯(lián)系，共同保證幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣坠宴，提高孩子的注意力洋魂。
隨著孩子們年齡的增長，生活經驗的豐富喜鼓，對于一些事物有了自己的興趣愛好副砍，這更容易引起幼兒得無意注意。我們要做的就是通過引導庄岖，讓孩子能自覺有目的地控制自己的注意豁翎。這需要每一位老師的不懈努力！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Best wishes!
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