5.20 16.45 ，正式告別了教師資格證面試宣谈，一切畫上了句號键科，又似乎從未開始勋颖。
忙忙碌碌、渾渾噩噩的一天如往常般侥祭，只是多了一場下午的考試茄厘，判定資格的考試蚕断。
早飯后翻看之前整理的一疊教案，自己寫的加上打印的，好多的知識點都要往腦里塞，頭腦中似乎有一個泵障陶，也在掙扎著往外推抱究，叫嚷著：“什么鬼，什么鬼豁护，out!"
中午乘車抵達主校，又是翻山越嶺來看大世界，暈車之感從上到下牢牢地套住我苦银。到了文科樓幔虏，烏壓壓的一片贝椿，在人海中尋找自己的合理位置烙博，站定，從事本行（繼續(xù)復(fù)習(xí)）踪栋，日頭升高夷都，眼前飄來一片黑予颤，但目光還是黏在一頁頁不曾記牢的教案上蛤虐。
又過了好一會，大部隊漸漸被轉(zhuǎn)移刑顺，大家挪窩兒到禮堂等待呼叫轉(zhuǎn)移，對于身在第19組的我來說狼讨，這一等就是一下午過去了政供，禮堂里伴著絲絲涼風(fēng)朽基，人群成塊兒消失，饑餓的感覺逐漸涌出并加深稼虎。白日里對教案真的是愛不釋手，眼睛一再瞟著术吝，到后來也有些厭倦了，覺得今天想做”八寶鴨“可能不太現(xiàn)實排苍。和身邊的人聊起來学密，她看著不大，以至于我忽略了她的社會氣息彤守，已經(jīng)畢業(yè)工作三年了具垫，是漢語言的學(xué)姐试幽，不過因為是非師范，想要轉(zhuǎn)學(xué)校所以來考證起宽，不由得感嘆資格證書也算得小小一塊“敲門磚”了济榨。
從學(xué)姐身上學(xué)習(xí)到一些經(jīng)驗擒滑，努力給易慫的自己壯膽，之前想著上臺要演出初中語文老師的風(fēng)范卸奉，后來一想颖御，能像學(xué)姐這樣侃侃而談就已是不易潘拱。
已經(jīng)過16;00芦岂，被拉去寫教案垫蛆，嗯，這才是一出好戲的開場川无，一部小說的的頭頭懦趋，一條蛇的毒牙仅叫。
排隊抽題：白馬篇 曹植……
白馬篇是什么鬼诫咱，高中有學(xué)過嗎坎缭？高中我上過語文課嗎婴渡？我上過高中嗎边臼？不禁對自己的人生產(chǎn)生了深深地懷疑。
鑒于所有的網(wǎng)都被屏蔽了富拗，手機想搜一下打探敵情也沒辦法啃沪，只好硬著頭皮，上创千！
到教室里追驴，開始寫教案殿雪，還用了短短幾秒鐘來感嘆人生丙曙，我明明是渴望講《拿來主義》的其骄，我已經(jīng)做好了為魯迅先生怒斥國民黨的準備澳晁ā某抓！
先穩(wěn)住自己，努力回想套路汉矿，教學(xué)目標三大點：知識與能力洲拇，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀曲尸，然后寫重難點赋续，之后教學(xué)課時教學(xué)方法簡單吐嚕一下，真正的難點來了——教學(xué)過程：
先是導(dǎo)入另患，嗯纽乱，曹植就是寫七步詩那只啊，煮豆燃豆萁……就是一腔悲憤地斥責(zé)他哥要吃他……好吧昆箕，要做掉他鸦列，很有才華租冠，但是早逝……實在記不住啥了，找一位同學(xué)替我說吧薯嗤，好顽爹，請坐。
初步感知，朗讀課文涉馅，理清文章思路庸诱，白馬篇這首詩歌里都寫了什么內(nèi)容，找一個小傻子來給大家概括一下，嗯，小傻子說的不錯缕碎，可以回家啃蘿卜了……
詩歌前半部分寫了游俠兒赊抖，他有怎樣的經(jīng)歷，有什么樣的能力坛缕？
明確：身姿矯健骗卜、動作敏捷、驍勇善戰(zhàn)、勇猛彪悍（我在帶領(lǐng)大家觀察一只人形猿猴）
詩歌后半部分寫游俠兒經(jīng)歷了什么？塑造了怎樣的形象近她？
國家危難當頭攒磨，挺身而出，為國捐軀，抵御匈奴和鮮卑的入侵，顧不上自己的父母妻兒(六親不顧的少年)
無私鸟顺、勇敢欧芽、視死如歸精神
合作探究，請同學(xué)們朗讀后小組討論，總結(jié)詩人筆下游俠兒的形象特點：
驍勇善戰(zhàn)载迄、勇猛彪悍惋耙、保衛(wèi)國家婿屹、視死如歸、無私奉獻……扯
駐守邊疆的好男兒扩所、壯士的形象……
詩歌語言中有些字詞用的很精妙买羞，請同學(xué)們找出來：
破婉徘、散、接……總之一直在翻來覆去地讀詩，動作描寫很有表現(xiàn)力狸捕，使人物形象塑造更為立體砾省，突出了游俠兒身姿的矯健
詩歌蘊含著復(fù)雜的情感，不光有為國捐軀的愛國情懷芦圾，還有什么什么樣的情感岂贩，請同學(xué)們分析一下，找出依據(jù)
明確：羈旅愁思终佛，邊疆戍守多年不能歸家的思鄉(xiāng)感慨铃彰，面臨國難時踏上戰(zhàn)場拋下父母妻兒的無奈……
小結(jié)：詩人……完全沒過腦子地說了小結(jié)鹃共，教案上也沒來得及寫蓝纲，也沒來得及仔細想慕嚷，糊里糊涂就結(jié)束了……
作業(yè)：學(xué)習(xí)了這首詩歌挠说，請同學(xué)們抒發(fā)一下愛國感悟之類的吧……
默默擦黑板祭衩，然后請聽題：
你是什么專業(yè)的？新聞
建安風(fēng)骨介紹一下政钟？嗯……清新剛健路克，建安時期詩文特立獨行，很硬氣……什么鬼
建安詩人舉一下例子养交？額……曹操精算，還有阮籍、嵇康……老師碎连，我暫時只能想到這些了灰羽，抱歉（都說完想起了山濤，當然百度后意識到我說的是竹林七賢鱼辙，不是建安七子廉嚼，撲街）
最后鬼神退避，交上準考證倒戏、教案等怠噪，道聲謝謝，我出門了杜跷。
這里再補上剛進門時的場景傍念，看到三位看起來比較和藹的女老師矫夷，兩個中年一個青年，這時候心理還是比較穩(wěn)的捂寿。
老師提問了兩道結(jié)構(gòu)化的題口四，說是可以簡單即在草紙上：
1.你作為老師字跡潦草，有的同學(xué)經(jīng)常給你的評語是：字寫得那么差秦陋，趕緊去練字吧蔓彩，對此你如何處理？
這道題我已經(jīng)不想看正確答案了驳概，回答的一片模糊赤嚼，也許是因為它，心才慢慢被提到了嗓子眼
2.你們班的一名同學(xué)顺又，父母經(jīng)常遲到接她更卒，對此你如何處理？
我說安撫學(xué)生稚照，和父母溝通協(xié)調(diào)蹂空，反思自己……雖然沒啥好反思的……
踏出考場門的那一刻，一身輕松果录，當然腳趾還龜縮在高跟鞋里上枕，不得見天日，下樓弱恒，找舍友辨萍，祭五臟廟，之后不提返弹。
對于此次考試的感受就是:
緊張與否都看人品锈玉，作為應(yīng)試心理素質(zhì)很差的一個人，我裝上了一塊終南山碎片义起，嘭的一下被砸得更暈了拉背。
事前準備完善的確有用處，但有時候太集中反倒不美默终，我整理了一本本教案去团，還是冤家路窄死到臨頭，可謂是海底撈月穷蛹，雖然我不是猴……清楚了講課的套路很重要，畢竟這是我唯一做到的了昼汗，一個白天從詩經(jīng)記到現(xiàn)代詩歌散文肴熏，背了左丘明司馬遷曹操陶淵明李白杜甫李商隱王勃王安石蘇軾歐陽修柳永溫庭筠李清照關(guān)漢卿曹雪芹魯迅艾青朱自清……一圈作家文豪的字號、簡要生平顷窒、代表作品蛙吏，腦子里刻了厚厚一塊功德碑源哩，然而哪個人物也沒跳出來驗明自身。
教案一定要簡寫鸦做，保持過程完整度的基礎(chǔ)上励烦，盡量簡單，反正你也沒時間看~
要做到心中有生啊泼诱，精分也要叫幾個孩子充一下場面坛掠，并給予肯定和鼓勵，別像我治筒，提問完干說自己的屉栓，都沒讓同學(xué)坐下…
好好學(xué)習(xí)，天天向上耸袜，高中知識不要忘友多！
別還給姥姥或者體育老師！
在此堤框，蝸牛眠祝下半年和以后的考生們都能遇到和藹的老師域滥，抽到人品為正數(shù)的題，當然剩下的就靠自己的力量了蜈抓，畢竟启绰，誰愿意幫你考教師資格證……
